• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的初中道德與法治課中考命題研究

      2022-05-30 12:14:54于志強(qiáng)
      教書育人·校長(zhǎng)參考 2022年10期
      關(guān)鍵詞:初中道德與法治核心素養(yǎng)

      于志強(qiáng)

      [摘 ? ?要]在以核心素養(yǎng)培育為主要目標(biāo)的新一輪課程改革背景下,我國的中考命題方向以及內(nèi)容都發(fā)生了較大的改變,鑒于中考對(duì)于學(xué)科教學(xué)具有重要的導(dǎo)向作用,那么,如何在道德與法治的中考命題中落實(shí)對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)培育要求,實(shí)現(xiàn)對(duì)初中生道德與法治學(xué)科素養(yǎng)的考查,就成為了眾多教師關(guān)注的話題?;诖?,以初中道德與法治課為例,首先闡述了中考命題堅(jiān)持以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的必要性,分析了在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向背景下的中考命題變化,并提出了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下中考命題變化對(duì)初中道德與法治課的啟示,旨在通過對(duì)中考命題的研究為道德與法治課教學(xué)的優(yōu)化提供依據(jù)。

      [關(guān)鍵詞]核心素養(yǎng);初中道德與法治;中考命題

      在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育體制中,道德與法治課的中考命題所考查的方向一般是以基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的掌握為主。而在核心素養(yǎng)為導(dǎo)向下的中考命題除了學(xué)科必備的知識(shí)與技能的考查之外,還關(guān)注學(xué)生的核心價(jià)值檢測(cè),如學(xué)生是否具備民族自豪感、民族使命感、愛國主義精神等,更加凸顯出了道德與法治課的人文性。這對(duì)于道德與法治課的中考命題提出了更要的要求,需要中考命題做到基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性以及創(chuàng)新性兼容,做到命題立意具有思想性,命題內(nèi)容具備教育性,命題選材具備時(shí)代性,試題設(shè)計(jì)具備綜合性,命題樣式具備藝術(shù)性。在客觀題與主觀題的設(shè)計(jì)中凸顯出學(xué)科能力、思維以及知識(shí)融合運(yùn)用能力的考察,做到精心創(chuàng)設(shè)情景,合理設(shè)問,始終圍繞核心素養(yǎng)為中心建立命題框架,以保障中考試題的質(zhì)量,發(fā)揮出中考試題的價(jià)值引領(lǐng)作用,助力初中生的學(xué)科素養(yǎng)生成。

      一、初中道德與法治課中考命題堅(jiān)持以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的必要性

      (一)是新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)的應(yīng)有之義

      在義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確地指出了《道德與法治》課具有綜合性,其強(qiáng)調(diào)學(xué)生家庭、校園以及社會(huì)生活對(duì)于學(xué)生多方面發(fā)展起著重要的影響作用。因《道德與法治》課整合了道德、心理、法律、國情等方面的能力,為學(xué)生的關(guān)鍵能力與必備品質(zhì)形成搭建了一個(gè)最佳的平臺(tái)。在這種教育改革的形式下,中考命題的研究與改革,需要符合新課標(biāo)所提出的教育發(fā)展方向,著重地運(yùn)用學(xué)科特點(diǎn)考察與檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展水平,拋棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育體系中,以知識(shí)為中心的中考命題思想,能夠在堅(jiān)持以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的中考命題改革中,促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)。

      (二)是學(xué)科課程教學(xué)改革的必要需求

      隨著課程改革、核心素養(yǎng)培養(yǎng)的推進(jìn),中考命題取得了明顯的進(jìn)展,開始將中考命題的側(cè)重點(diǎn)集中于核心素養(yǎng)培育方面,由此道德與法治課的教學(xué)實(shí)踐也隨之發(fā)生了變化。近幾年來,因?yàn)槲覈闹锌济}方向聚焦于核心素養(yǎng),這勢(shì)必會(huì)引導(dǎo)初中道德與法治課的教師在課堂教學(xué)中關(guān)注核心素養(yǎng)的培育,增加了教師對(duì)該學(xué)科教學(xué)的育人功能發(fā)揮,也讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中考所考查的并不僅僅是學(xué)科知識(shí),還要學(xué)會(huì)如何做人,具備正確的思想與價(jià)值觀,這是中考命題創(chuàng)新的意義所在。

      (三)是學(xué)生健康全面成長(zhǎng)的迫切需要

      在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的背景下,初中道德與法治課的中考命題需要思考如何能夠讓學(xué)生面對(duì)日新月異的挑戰(zhàn),走出傳統(tǒng)的零散知識(shí)考查誤區(qū),更加關(guān)注于發(fā)展學(xué)生終生受益的思維方式與價(jià)值觀念。在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的中考命題改革背景下,要求通過中考命題方向與方式的改變,使中學(xué)生在這一關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期在心里埋下真善美的種子,能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人與做事,為初中生的健康全面成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

      二、基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中道德與法治課中考命題研究

      道德與法治課的核心素養(yǎng)主要包含了政治認(rèn)同、法治意識(shí)以及公共參與等方面,下面以2020年與2021年江蘇省蘇州市的道德與法治課中考試題為例,進(jìn)行了中考命題的分析:

      (一)面向政治認(rèn)同的中考命題

      1976年羅森堡姆在《政治文化》一書中對(duì)政治認(rèn)同的概念作出了解釋,其認(rèn)為政治認(rèn)同是指?jìng)€(gè)體對(duì)于國家、民族等政治單位所具備的強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)以及效忠觀念。鑒于西方的概念解釋,我國教育界研究學(xué)者自核心素養(yǎng)提出以來,也逐漸加入了政治認(rèn)同的研究隊(duì)伍之中,在《中國大百科全書·政治卷》一書中指出,一個(gè)人在心理、思想以及情感上對(duì)社會(huì)政治生活所具備的歸屬感,對(duì)于民族文化的自豪感,對(duì)于政治制度的認(rèn)同感,都屬于政治認(rèn)同的范疇之內(nèi)。在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的背景下,初中道德與法治課中考命題在政治認(rèn)同素養(yǎng)的考查上給予了關(guān)注。

      如,2020年蘇州市道德與法治中考試卷第一大題單項(xiàng)選擇題的第1小題中:

      1.2019年10月1日,20余萬軍民在北京天安門廣場(chǎng)以盛大的閱兵儀式和群眾游行慶祝中華人民共和國成立( ? ?)

      A. 60周年 B. 70周年

      C. 80周年 D. 90周年

      這道題給出了四個(gè)選項(xiàng),從表面上看所考查的是初中生對(duì)于中華人民共和國成立70周年是否足夠地了解,但是其中的教育意義是讓學(xué)生觀察國家大事。從“20余萬軍民”齊聚天安門就可以想象得到當(dāng)時(shí)的人山人海,想必有過天安門觀看升國旗經(jīng)歷的學(xué)生都會(huì)知道,在平日想要觀看升國旗,都需要早上3點(diǎn)左右起床,到天安門等候,幾乎每天都會(huì)有人花上幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間早起,只為能夠看到國旗在天安門城樓上升起的那短短的幾分鐘。而在10月1日這樣重要的日子里,他們一定會(huì)等待得更加辛苦,但是即使這樣也還是有20余萬人 希望可以見證這偉大的一刻,這就是人民對(duì)于自己國家的認(rèn)同。

      又如,在2020年蘇州市道德與法治中考試卷第二大題“簡(jiǎn)要回答”的24題中:

      24.【中國抗議:彰顯制度優(yōu)勢(shì)】

      面向突發(fā)的新冠肺炎疫情,在以習(xí)近平同志為核心的中共中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下……中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是最重要的保障、最可靠的依托。

      習(xí)近平總書記說:“中華民族歷史上經(jīng)歷過很多磨難,但從來沒有被壓垮過,而是愈挫愈勇,不斷在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起?!?/p>

      要求學(xué)生結(jié)合這段材料回答兩個(gè)問題:說一說為什么中國共產(chǎn)黨是“最重要的保障”“最可靠的依托”?談一談你從習(xí)近平總書記的講話中獲得了什么啟示?

      這題就是對(duì)學(xué)生政治認(rèn)同素養(yǎng)的考查,可以根據(jù)學(xué)生做出的答案了解到學(xué)生對(duì)于中國在抗擊疫情上所做出的貢獻(xiàn)的了解程度。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在人民最需要的時(shí)候,共產(chǎn)黨人始終都是沖鋒在前,無論是面對(duì)他國的敵人、洶涌的洪水還是未知的病毒。從習(xí)近平的講話中可以讓青少年感受到中華民族文化的精神力量,這是一種生生不息的、世代傳承的力量。

      (二)面向法治意識(shí)的中考命題

      法治意識(shí)是具備道德與法治課特點(diǎn)的學(xué)科素養(yǎng),也是該課程教學(xué)中學(xué)生必須要具備的核心素養(yǎng)之一。其主要是指學(xué)生對(duì)法律性質(zhì)、地位以及作用等問題的看法,要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國是一個(gè)法律之上的國家,作為中國公民需要做到遵紀(jì)守法,具備以法治國的意識(shí)、理念。在道德與法治課的中考命題中所考查的是初中生內(nèi)心是否認(rèn)同法律的權(quán)威性,能否自覺地維護(hù)法律的尊嚴(yán),內(nèi)心是否真正地尊崇法治、敬畏法律,是否具備依法維權(quán)的觀念。

      “尊法”“守法”“用法”是中考命題法治意識(shí)考查的重要內(nèi)容,如2020年蘇州市中考試卷中的第10題中:

      10.據(jù)未成年人犯罪大數(shù)據(jù)顯示,有一般違法行為的人,如果不改正,發(fā)展下去就可能走向犯罪。這主要警示青少年應(yīng)( ? ?)

      A. 積極見義勇為 B. 尋求法律援助

      C. 堅(jiān)持依法行政 D. 加強(qiáng)自我防范

      通過題干的內(nèi)容閱讀,說明了如今青少年違法犯罪的情況越來越多,而這些違法亂紀(jì)的行為都是從他們沾染不良風(fēng)氣開始的,如果不能夠做到及時(shí)地改正,會(huì)加大違法犯罪發(fā)生的幾率。這一題考查的是初中生是否具備遵紀(jì)守法的意識(shí),能否認(rèn)識(shí)到“尊法”與“守法”需要從自我做起。

      又如,2021年蘇州市道德與法治中考試卷的第12題(選擇題)、24題(問答題),以“修訂法規(guī),護(hù)航成長(zhǎng)之路”等,都是對(duì)初中生法治知識(shí)以及法治意識(shí)的檢測(cè)和考查。所體現(xiàn)出的是我國教育體制對(duì)于學(xué)生法治素養(yǎng)的要求,促使教師與學(xué)生開始關(guān)注法治素養(yǎng)的形成。

      (三)面向公共參與的中考命題

      公共參與素養(yǎng)是面向青少年的公共參與意識(shí)形成、社會(huì)責(zé)任感以及家國使命感培養(yǎng)的核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo),其包含經(jīng)濟(jì)生活、社會(huì)生活以及文化生活三大領(lǐng)域,在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向下,道德與法治課的中考命題滲透了大量的公共參與素養(yǎng)考查內(nèi)容。

      如,2020年蘇州市道德與法治中考試卷第一大題單項(xiàng)選擇題的第2小題中:

      2.2019年11月,中共中央、國務(wù)院印發(fā)《新時(shí)代愛國主義教育實(shí)施綱要》?!毒V要》指出,作為愛國主義教育重中之重的對(duì)象是( ? ?)

      此題的正確答案是青少年,其檢測(cè)是的初中生是否認(rèn)識(shí)到自己是愛國主義教育的主要對(duì)象,認(rèn)識(shí)到青少年是祖國未來的希望。而自己作為初中生,應(yīng)具備愛國主義思想,成為維護(hù)國家榮譽(yù)與國土完整中的一員。

      又如,2020年蘇州市道德與法治中考試卷第一大題單項(xiàng)選擇題的18小題中提到了“端午節(jié)”是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日、介紹了節(jié)日習(xí)俗,讓學(xué)生結(jié)合自身的生活經(jīng)歷解答問題,考查學(xué)生是否都能夠意識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的傳承需要每一個(gè)中華兒女的參與;第19題中提到了“天下興亡,匹夫有責(zé)”,也是對(duì)學(xué)生公共參與意識(shí)的檢測(cè)。在2021年初中道德與法治中考試題中,命題的素材選擇了以“十年禁漁,共筑生命家園”為主題,通過素材的閱讀,可以讓學(xué)生了解到黨中央對(duì)于國家、人民長(zhǎng)遠(yuǎn)生存的關(guān)注。能夠從學(xué)生的問題解答中檢測(cè)到學(xué)生是否具備積極響應(yīng)國家號(hào)召的意識(shí),認(rèn)識(shí)到不隨意捕殺、銷售水生物,為保障水生生物多樣性做出努力。

      三、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下中考命題變化對(duì)初中道德與法治課的啟示

      新課程改革要求“教”“學(xué)”“評(píng)”一體化,核心素養(yǎng)育人目標(biāo)的提出,促進(jìn)了道德與法治課的中考命題變化。反過來,中考命題的變化也會(huì)影響教師的課堂教學(xué)方式與方法變化,通過教師的教學(xué)目標(biāo)重置、教學(xué)方法創(chuàng)新,適應(yīng)中考命題的變化,達(dá)到教學(xué)評(píng)一體化教學(xué),促進(jìn)初中生的道德與法治學(xué)科素養(yǎng)形成,在中考中能夠做到胸有成竹。

      (一)遵循教學(xué)規(guī)律,實(shí)施活動(dòng)型教學(xué)

      道德與法治課的教學(xué)有著其自身的規(guī)律與特征,在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的背景下進(jìn)行課程教學(xué)的改革與創(chuàng)新,使道德與法治課的教學(xué)可以順應(yīng)中考命題改變的新要求,要求教師認(rèn)識(shí)到雖然中考命題的內(nèi)容與形式發(fā)生了一定的變化,但是其仍然會(huì)存在道德與法治學(xué)科的教育規(guī)律。那么,道德與法治課的教育規(guī)律究竟是什么呢?道德與法治課的主要內(nèi)容包含了優(yōu)秀的道德文化傳承以及法治知識(shí)、法治意識(shí)的培養(yǎng),無論是道德思想知識(shí)還是法律法規(guī)知識(shí)均來源于生活,因此道德與法治課的教育教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活密不可分。為了讓初中生可以更加全面地掌握學(xué)科知識(shí),能夠靈活地實(shí)踐運(yùn)用生活,形成學(xué)科素養(yǎng),更好地面對(duì)中考,需要教師在理論知識(shí)講解的同時(shí),注重實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì),以實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)承載學(xué)科知識(shí),幫助學(xué)生在實(shí)踐中觀察、合作、感悟、成長(zhǎng)。

      (二)精選典型案例,獲得價(jià)值引領(lǐng)

      通過對(duì)近年來的江蘇省蘇州市道德與法治中考試卷分析,可以發(fā)現(xiàn)絕大部分的試題問題提出都是建立在案例之上的,借助案例創(chuàng)設(shè)了情境并引入問題,帶領(lǐng)學(xué)生在問題情境中分析案例,用所學(xué)的知識(shí)解釋案例,并從案例中獲得價(jià)值引領(lǐng),得到啟發(fā)與感悟。例如,2020年蘇州卷中的第22題的問題提出,就是建立在習(xí)近平總書記給北京大學(xué)援鄂醫(yī)療隊(duì)“90”后黨員回信的實(shí)例,引發(fā)了學(xué)生對(duì)新時(shí)代青年應(yīng)具備哪些品格的思考,是借助案例基礎(chǔ)上,對(duì)初中生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的考察。因此,在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的中考命題改革背景下,初中道德與法治教師應(yīng)在課堂教學(xué)中注重案例的融入,選取典型的案例,提升初中生的案例分析與感悟能力。如在《深深淺淺話友誼》一課的教學(xué)中,教師可以從正反兩個(gè)方面選擇案例,正面的案例可以是朋友遇到的生活困難時(shí)給予的幫助,而反面的案例則可以是一個(gè)醉酒駕車,遇到交警檢查,這人拼命拉住警察,就為了讓醉酒司機(jī)逃跑,讓學(xué)生從中感受友誼是需要界限的,形成正確的友誼觀。

      (三)打通課堂內(nèi)外,發(fā)揮育人功能

      核心素養(yǎng)下的中考命題突出了道德與法治學(xué)科的實(shí)踐性、開放性與探究性,基于中考命題的特點(diǎn)以及核心素養(yǎng)的培育要求,需要教師打通課堂教學(xué)與課外教學(xué)的融合之路,能夠帶領(lǐng)學(xué)生將道德與法治的學(xué)習(xí)帶出課堂,在生活中體驗(yàn)、踐行,并獲得核心素養(yǎng)的發(fā)展。例如,教師可以從核心素養(yǎng)下的中考命題中獲得啟發(fā),將道德與法治課教學(xué)與校本課程相結(jié)合,開發(fā)辯論社、時(shí)事論壇等校本課程,學(xué)生在唇槍舌戰(zhàn)中,學(xué)會(huì)了運(yùn)用觀點(diǎn)論證事實(shí),獲得了辯證思維的鍛煉,同時(shí)也有助于初中生的公共參與意識(shí)與科學(xué)精神樹立。又如,布置實(shí)踐作業(yè),讓學(xué)生放學(xué)后為操勞了一天的父母做一道菜,體會(huì)到為家人準(zhǔn)備飯菜的幸福,學(xué)會(huì)關(guān)心父母,不僅可以獲得廚藝水平的提升,也樹立了積極快樂的生活態(tài)度與自立自強(qiáng)的品質(zhì)。

      綜上所述,在以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的背景下,初中道德與法治課的中考命題方向發(fā)生了改變,其考查的內(nèi)容開始傾向于政治意識(shí)、法治意識(shí)以及公共參與等素養(yǎng),可以使得教師的道德與法治教學(xué)目標(biāo)發(fā)生改變,促進(jìn)初中生的學(xué)科素養(yǎng)形成,對(duì)于初中道德與法治的教育教學(xué)改革起到了推動(dòng)的作用。

      參考文獻(xiàn):

      [1]江艷玲.從中考命題看法治素養(yǎng)培育下的初中道德與法治課堂教學(xué)——以2018年廣州中考政治試題為例[J].考試周刊,2020(91):104-106.

      [2]郭花. 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中道德與法治課中考命題研究[D].山東師范大學(xué),2019.

      [3]楊向東.指向?qū)W科核心素養(yǎng)的考試命題[J].全球教育展望,2018,47(10):39-51.

      [4]何斌.由一道試題看學(xué)科素養(yǎng)培育[J].中學(xué)政治教學(xué)參考,2018(17):60-61.

      [5]陳敏.新中考命題研究對(duì)促進(jìn)課堂教學(xué)有效性探究[J].天津教育,2021(22):78-79.

      (責(zé)任編輯:朱福昌)

      猜你喜歡
      初中道德與法治核心素養(yǎng)
      師生參與,構(gòu)建高效課堂
      淺談初中道德與法治課中體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)施
      基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中道德與法治教學(xué)
      初中道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)藝術(shù)初探
      情感教育在初中道德與法治課程中的運(yùn)用
      創(chuàng)新視角下的初中道德與法治教學(xué)模式探究
      思想教育視域下公民核心素養(yǎng)教育的研究
      考試周刊(2016年86期)2016-11-11 08:51:29
      如何培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:11:06
      作為“核心素養(yǎng)”的傾聽
      今日教育(2016年7期)2016-10-08 09:44:23
      “1+1”微群閱讀
      公主岭市| 满城县| 葫芦岛市| 颍上县| 黄石市| 阿坝县| 剑河县| 海伦市| 库尔勒市| 赤壁市| 高要市| 汉川市| 昭苏县| 张北县| 刚察县| 镇沅| 西华县| 亚东县| 香河县| 珲春市| 紫金县| 原阳县| 吉木乃县| 梅河口市| 河池市| 肃南| 修文县| 湾仔区| 淄博市| 八宿县| 文成县| 砚山县| 昆山市| 砀山县| 梁山县| 禄劝| 卓尼县| 镇安县| 朝阳县| 瑞金市| 休宁县|