張賀茗　張春梅

關(guān)鍵詞：高校社團(tuán);思想政治教育;思政教育功能

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2022）04 — 0016 — 03

思想政治教育是一個系統(tǒng)工程，在大學(xué)生成長和發(fā)展的過程中至關(guān)重要，按照2017年12月教育部頒發(fā)的《實(shí)施綱要》，思想政治教育需要構(gòu)建十大育人體系，而高校社團(tuán)便是其中之一。高校社團(tuán)作為高校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的“第二課堂”，在發(fā)揮思想政治教育功能中有著必不可少的地位，時代的變革與社會的發(fā)展決定了高校社團(tuán)的思想政治教育的功能需要不斷地優(yōu)化和完善來適應(yīng)思想政治教育環(huán)境的變化，如何優(yōu)化社團(tuán)的功能并且實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的發(fā)展至關(guān)重要。

一、高校社團(tuán)思想政治教育功能

（一）以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指導(dǎo)引領(lǐng)人

列寧指出“沒有革命的理論，就不會有革命的運(yùn)動?！盵1]這一著名論斷至今對于我們進(jìn)行新時代中國特色社會主義的偉大實(shí)踐仍然有十分重要的意義，從微觀的角度來看這一論斷對于高校社團(tuán)的思想政治教育功能亦有著借鑒意義，倘若高校社團(tuán)不能具備價值引領(lǐng)的功能，那么它在其他方面的功能就如“無源之水，無本之木”。育人為本，德育優(yōu)先，高校社團(tuán)作為大學(xué)生思想政治教育的重要載體，只有堅(jiān)持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)才能更好地引領(lǐng)政治方向，明確人生目標(biāo)，樹立其正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此，高校社團(tuán)的首要功能就是價值引領(lǐng)的功能，高校社團(tuán)在堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系的基礎(chǔ)之上，要充分堅(jiān)持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的指導(dǎo)以實(shí)現(xiàn)其思想引領(lǐng)的作用。

一方面，高校社團(tuán)作為一個具有自發(fā)性和開放性的非正式學(xué)生組織，能夠通過民主的方式對于高校學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)。高校社團(tuán)本身具有的自發(fā)性使得加入社團(tuán)的學(xué)生們大多數(shù)都自愿接受其所在社團(tuán)的思想價值引領(lǐng)，使學(xué)生們接受思想政治教育由被動轉(zhuǎn)為主動，能夠充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動性;它的開放性又使學(xué)生們擁有更多的發(fā)揮空間，充分尊重了學(xué)生們的情感、愛好、興趣，在民主平等的基礎(chǔ)上對于學(xué)生們進(jìn)行了思想引領(lǐng)，使學(xué)生們的思想感受產(chǎn)生共鳴。

另一方面，高校社團(tuán)作為一個長期存在的學(xué)生團(tuán)體能夠通過自身的規(guī)范性和包容性對學(xué)生們進(jìn)行思想引領(lǐng)。真正意義上的高校社團(tuán)有由其自身的規(guī)范性，能夠及時規(guī)范學(xué)生們的“思想偏離”，并且能堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等主流意識形態(tài)為指導(dǎo)規(guī)范社團(tuán)成員的行為，例如策劃符合主流價值觀的社團(tuán)活動與項(xiàng)目等;在價值觀多元化的新時代，高校社團(tuán)又能在堅(jiān)持主流意識形態(tài)的前提下，包容借鑒各個國家與地方優(yōu)秀的思想，對主流意識形態(tài)起到了彌補(bǔ)和填充的作用，使學(xué)生們更具有國際化視野，做到與時俱進(jìn)，緊跟時代的發(fā)展腳步，順應(yīng)世界的發(fā)展趨勢。

（二）以豐富的社團(tuán)內(nèi)容涵養(yǎng)培育人

2018年9月10日習(xí)總書記在全國教育大會上指出：“要堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”[3]以青年人為主體的高校社團(tuán)作為思想政治教育載體，經(jīng)過長期發(fā)展所孕育出豐富的社團(tuán)精神是可以涵養(yǎng)培育高校青年人，這也是高校社團(tuán)發(fā)揮思想政治教育功能的充分體現(xiàn)。

第一，高校社團(tuán)的涵養(yǎng)培育功能體現(xiàn)在高校學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。高校的思想政治類和學(xué)術(shù)理論類社團(tuán)在建設(shè)和發(fā)展過程中逐漸形成的五四精神、求知精神等有利于培育學(xué)生們的道德情操，增強(qiáng)學(xué)生們的理想信念，提升學(xué)生們的思想境界與政治素養(yǎng)。第二，高校社團(tuán)的涵養(yǎng)培育功能體現(xiàn)在高校學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提升。高校的學(xué)術(shù)探討和研究涵養(yǎng)出的創(chuàng)新精神和崇尚科學(xué)研究的精神有利于高校學(xué)生形成創(chuàng)新思維和科學(xué)思維，在時代與環(huán)境不斷發(fā)展的背景下能夠提升社團(tuán)成員自身競爭力，不被時代浪潮所拋棄。高校的文化藝術(shù)類社團(tuán)，如話劇社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、書法社團(tuán)等可以增進(jìn)高校學(xué)生們的藝術(shù)感和審美感，培育學(xué)生們的藝術(shù)情操，提升學(xué)生們的藝術(shù)文化素養(yǎng)。第三，高校社團(tuán)的涵養(yǎng)培育功能體現(xiàn)在高校學(xué)生健康身心的培育。高校的體育類社團(tuán)孕育出團(tuán)結(jié)合作和勇于拼搏精神，利于高校學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)，擁有團(tuán)隊(duì)意識，提升高校學(xué)生的抗挫和抗壓能力。

（三）以積極健康的活動方式正確調(diào)適人

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“健康是民族昌盛和國家富強(qiáng)的重要標(biāo)志?！盵4]積極健康的活動方式對于集體和個體本身都是十分重要的，健康因素在高校社團(tuán)發(fā)揮思想政治教育調(diào)適功能起著重要作用。我們只有充分利用高校社團(tuán)的調(diào)適功能，才能調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，增強(qiáng)學(xué)生們的體魄，緩解學(xué)生們在緊張學(xué)習(xí)中的心理壓力，讓學(xué)生們成為一個身體健康并且心理陽光的新時代青年。

首先，高校社團(tuán)可以通過積極健康的社團(tuán)活動提升學(xué)生的身體素質(zhì)。高校里的登山遠(yuǎn)足社團(tuán)、武術(shù)類社團(tuán)、運(yùn)動類社團(tuán)等通過爬山、早訓(xùn)、練習(xí)健美操、打乒乓球、騎自行車等形式增強(qiáng)學(xué)生們的體質(zhì)，豐富學(xué)生們課余生活并且為學(xué)生群體的日常學(xué)習(xí)生活提供了身體上的保障。

其次，高校社團(tuán)可以通過積極健康的社團(tuán)活動調(diào)節(jié)學(xué)生的心理情緒。伴隨著現(xiàn)在大學(xué)的“增壓”，畢業(yè)環(huán)境壓力的增大以及校園環(huán)境的? ?“內(nèi)卷”，學(xué)生們也需要通過社團(tuán)活動來緩解自己的身心壓力，調(diào)控自己的內(nèi)心情緒，把自己內(nèi)心負(fù)面的情緒和負(fù)能量的想法通過積極健康的活動排遣出去。例如表演一段舞蹈、參加公益活動、進(jìn)行社團(tuán)辯論賽等等，通過運(yùn)動、表演、做公益活動等方式排解自己的情緒，升華自己的心靈。

最后，高校社團(tuán)可以通過積極健康的社團(tuán)活動調(diào)適學(xué)生的人際關(guān)系。高校大學(xué)生對于人際關(guān)系交往并不是非常的成熟甚至有些生疏，還有可能出現(xiàn)人際關(guān)系發(fā)生沖突的情況。針對這一情況，高校社團(tuán)可以通過社團(tuán)活動來協(xié)調(diào)學(xué)生們之間的人際關(guān)系，增加學(xué)生互信和彼此了解，給學(xué)生提供人際關(guān)系交往的載體，從而調(diào)適學(xué)生之間的人際關(guān)系。

二、優(yōu)化高校社團(tuán)思想政治教育功能的路徑

（一）以主流意識形態(tài)為核心引領(lǐng)社團(tuán)建設(shè)發(fā)展

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強(qiáng)調(diào)：“牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。意識形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路?！盵5]我們國家的高校擁有不同種類的社團(tuán)，其中學(xué)術(shù)理論社團(tuán)和思想政治社團(tuán)最為突出，那么高校社團(tuán)作為意識形態(tài)的主陣地直接影響高校思想政治教育工作的發(fā)展?？梢姡谏鐖F(tuán)建設(shè)發(fā)展中一定要接受主流意識形態(tài)的指導(dǎo)，堅(jiān)持主流意識形態(tài)的主體地位，將愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等融入社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展之中。

其一，高校社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展要接受時代精神的引領(lǐng)。對于高校社團(tuán)的理論指導(dǎo)和實(shí)踐發(fā)展都要與時俱進(jìn)，這就需要有時代精神來積極引導(dǎo)社團(tuán)成員并且付諸行動，引領(lǐng)社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展。公益實(shí)踐類社團(tuán)可以在奉獻(xiàn)精神引領(lǐng)下開展社團(tuán)活動，如募捐義賣活動、在敬老院和孤兒院的“義演”活動、公益環(huán)?；顒拥?。通過這些活動的開展，可以擴(kuò)大奉獻(xiàn)精神的傳播范圍和社團(tuán)影響力，營造良好的社團(tuán)氛圍，進(jìn)而增強(qiáng)社團(tuán)的精神力量

其二，高校社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展要接受民族精神的引領(lǐng)。民族精神是一個民族生命力、凝聚力和創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)，高校社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展需要以民族精神作為精神支柱，進(jìn)而潛移默化地影響高校社團(tuán)成員。如話劇類社團(tuán)可以進(jìn)行紅色經(jīng)典劇目展演。

其三，高校社團(tuán)的建設(shè)發(fā)展要接受馬克思主義理論的指導(dǎo)。如歷史文化類社團(tuán)的成員可以在唯物史觀和唯物辯證法的指導(dǎo)下把握我們國家的歷史，辯證地看待歷史人物和歷史問題，進(jìn)而培養(yǎng)社團(tuán)成員形成唯物史觀和辯證觀。在社團(tuán)發(fā)展遇見瓶頸的時候，社團(tuán)成員亦可以利用唯物史觀和辯證法與社團(tuán)問題實(shí)際相結(jié)合，從而使社團(tuán)健康發(fā)展。

（二）深化社團(tuán)成員思政課程的理解

思政課程對于加強(qiáng)大學(xué)生馬克思主義理論教育、黨史革命史教育、黨的路線方針政策教育、思想道德法律基礎(chǔ)教育都具有重要作用，是思想政治教育的主陣地，社團(tuán)成員對于思政課程的學(xué)習(xí)是必不可少的。同時，只在課堂學(xué)習(xí)思政課程是沒有靈魂的，習(xí)近平總書記在2021年全國“兩會”期間指出“‘大思政課我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的?！盵6]可見在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)思政課的同時，又要重視方式方法，不能照本宣科，應(yīng)該與實(shí)踐生活結(jié)合起來。高校社團(tuán)活動作為高校思政教育實(shí)踐活動的重要載體，對于社團(tuán)成員學(xué)習(xí)和理解思政課程具有重要的助力作用。

一方面，高校社團(tuán)活動有利于社團(tuán)成員思想政治覺悟的提高。思政課教師在課堂講授的內(nèi)容始終是理論導(dǎo)向明確，條理分明的內(nèi)容，不易于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和社會經(jīng)歷的學(xué)生理解，理論和實(shí)踐之間始終存在著差距，而社團(tuán)成員可以通過社團(tuán)活動加深對于思政課程的理解和自身思想政治覺悟的提高。例如，高校的思想政治課都有關(guān)于愛國主義的內(nèi)容，社團(tuán)成員可以通過參觀革命烈士紀(jì)念館、進(jìn)行以愛國主義為主題的演講比賽、進(jìn)行紅色經(jīng)典戲劇展演等方式更直觀形象地了解愛國主義，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。

另一方面，高校社團(tuán)活動有利于社團(tuán)成員各方面能力的鍛煉。高校社團(tuán)可以使社團(tuán)成員在進(jìn)行活動的過程中加深對于馬克思主義哲學(xué)的理解運(yùn)用，譬如針對于不同性質(zhì)的社團(tuán)開展形式各異的活動，這就需要社團(tuán)成員具體問題具體分析，鍛煉其辯證思維;在社團(tuán)活動中社團(tuán)成員有時需要運(yùn)用新的社交媒體和網(wǎng)絡(luò)平臺，鍛煉其認(rèn)知能力;社團(tuán)活動結(jié)束以后，社團(tuán)成員對于活動進(jìn)行總結(jié)和反思，鍛煉其對于事物進(jìn)行總結(jié)思考的能力等，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)思政課程對于新時代青年發(fā)現(xiàn)和解決問題的思維能力要求。

（三）提升社團(tuán)品味以實(shí)現(xiàn)輻射作用

伴隨著世界各個國家和地區(qū)交流愈來愈緊密，社會生活方式國際化程度越來越高，為了適應(yīng)高校環(huán)境和滿足學(xué)生發(fā)展需求，社團(tuán)只有提升自身的品味才可以發(fā)揮其輻射作用，以達(dá)到高校社團(tuán)發(fā)揮思想政治教育功能最大化的目的。因此高校社團(tuán)應(yīng)通過與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，積極吸收西方優(yōu)秀文化等方式提升社團(tuán)品味，實(shí)現(xiàn)輻射作用。例如漢服社根據(jù)中國古代二十四節(jié)氣舉辦的活動、武術(shù)類社團(tuán)講究的傳承、圍棋類社團(tuán)推崇的大局觀、自行車協(xié)會所重視的“家文化”等等都是提升社團(tuán)品味的體現(xiàn)，進(jìn)而通過這些活動培養(yǎng)學(xué)生們的辯證思維能力，針對于傳統(tǒng)文化與外來文化做到取其精華，去其糟粕，推陳出新，革故鼎新;亦可以將民主法治、自由平等、寬恕博愛的精神貫穿于社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展之中，以這些精神作為引領(lǐng)，影響人、培育人、感染人，從而實(shí)現(xiàn)思想政治教育的育人功能和文化引領(lǐng)功能的輻射作用。

總體來說，高校社團(tuán)應(yīng)該在“以人為本”的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮其價值引領(lǐng)、凝聚吸引、涵養(yǎng)培育、身心調(diào)適的思想政治教育功能，也應(yīng)通過堅(jiān)持主流意識形態(tài)、社團(tuán)成員對于思政課程的學(xué)習(xí)、專業(yè)教師對于社團(tuán)成員的指導(dǎo)和提升社團(tuán)品味等方式對于發(fā)揮思想政治教育功能進(jìn)行優(yōu)化，這些優(yōu)化方式對于高校社團(tuán)的發(fā)展建設(shè)以及高校社團(tuán)思想政治教育功能的有效性具有重要意義。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

[1]列寧全集：第6卷[M].北京：人民出版社，2013：23.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政（第 3 卷）[M].北京：外文出版社，2020：32.

[3]習(xí)近平在全國教育大會上強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路? 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人[N].人民日報，2018-09-11（01）.

[4]習(xí)近平.習(xí)近平把人民健康放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位? 努力全方位全周期保障人民健康[N].人民日報，2016-08-20（01）.

[5]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政（第 3 卷）[M].北京：外文出版社，2020：32-33.

[6]“‘大思政課我們要善用之”（微鏡頭 ·習(xí)近平總書記兩會“下團(tuán)組”·兩會現(xiàn)場觀察）[N].人民日報，2021-03-07.

〔責(zé)任編輯：侯慶?！?/p>

收稿日期：2022 — 04 — 03