《項(xiàng)目教學(xué)效果影響因素的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究——以護(hù)理專業(yè)為例》推介

由南通大學(xué)職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展研究所副教授、碩士生導(dǎo)師濮海慧博士所著的《項(xiàng)目教學(xué)效果影響因素的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究——以護(hù)理專業(yè)為例》（ISBN 978-7-5520-3575-9）一書由上海社會科學(xué)院出版社出版，全書共210千余字。這是國內(nèi)第一部采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)研究法探索項(xiàng)目教學(xué)效果影響因素的專著。

該著作以準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法為研究方法。著作在文獻(xiàn)梳理和中美兩國師生問卷調(diào)查及訪談的基礎(chǔ)上，提取學(xué)生的元認(rèn)知水平、信息技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)策略應(yīng)用和教師能力素養(yǎng)四個(gè)主要的影響因子，圍繞四個(gè)自變量設(shè)計(jì)單因素組間實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)組與對照組前后測對比，研究各自變量與因變量之間的相關(guān)關(guān)系和影響程度。

該著作以柯氏評估模型為分析框架，從學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)層、學(xué)習(xí)層、行為層和結(jié)果層收集實(shí)證數(shù)據(jù)，以定量與定性相結(jié)合的方法對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;借助SPSS 23.0對定量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析;采用Nvivo 11質(zhì)性資料分析軟件對問卷、訪談的文本資料進(jìn)行節(jié)點(diǎn)編碼、詞頻查詢和可視化圖譜繪制等文本分析，從而探究各變量產(chǎn)生影響的機(jī)制與條件。

該著作根據(jù)研究結(jié)論提出四個(gè)方面的策略建議。一是巧用項(xiàng)目計(jì)劃書培養(yǎng)元認(rèn)知計(jì)劃補(bǔ)償策略、培訓(xùn)指導(dǎo)法培養(yǎng)元認(rèn)知監(jiān)督調(diào)節(jié)策略、反思回顧法培養(yǎng)元認(rèn)知評價(jià)策略;二是培養(yǎng)信息技術(shù)應(yīng)用能力和習(xí)慣，營造信息技術(shù)應(yīng)用氛圍，建設(shè)項(xiàng)目的信息資源;三是采取項(xiàng)目設(shè)計(jì)策略、分組策略、導(dǎo)入策略、知識輔導(dǎo)策略、過程監(jiān)督指導(dǎo)策略、總結(jié)評價(jià)策略等提升項(xiàng)目教學(xué)效果;四是增進(jìn)教師對項(xiàng)目教學(xué)的理解與應(yīng)用，促進(jìn)教師對項(xiàng)目教學(xué)方法的掌握，營造氛圍促進(jìn)教師對項(xiàng)目教學(xué)的探索與實(shí)踐，搭建平臺促進(jìn)教師對項(xiàng)目教學(xué)的交流與研究。

該著作的研究結(jié)論為當(dāng)前職業(yè)教育的一線項(xiàng)目教學(xué)實(shí)踐提供了可靠的理論指導(dǎo)和實(shí)踐借鑒，在研究視角和方法上體現(xiàn)了一定的創(chuàng)新性。