中職計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的策略

滿雪崗

◆摘? 要：在創(chuàng)新社會(huì)條件下，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)是開展教育工作的首要發(fā)展方向，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)也不例外，這會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。在教授計(jì)算機(jī)知識(shí)過程中，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，了解中職學(xué)校學(xué)生身心發(fā)展需要，促使中職學(xué)生形成良好的計(jì)算機(jī)學(xué)科素養(yǎng)，為中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們積極參與計(jì)算機(jī)知識(shí)學(xué)習(xí)，感受計(jì)算機(jī)學(xué)科的魅力，全面掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，從而更好的解決生活中的問題。

◆關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī);學(xué)科素養(yǎng);培養(yǎng)

1 引言

學(xué)科素養(yǎng)是指學(xué)生形成質(zhì)疑、處理、解決問題的良好能力。在計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異發(fā)展情況下，促使學(xué)生形成良好的計(jì)算機(jī)學(xué)科素養(yǎng)，能夠幫助他們更好地規(guī)劃日后實(shí)際工作，從而更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。因此，對(duì)于中職計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，教師必須改變傳統(tǒng)教育中的教學(xué)態(tài)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化教學(xué)，促使學(xué)生形成良好的計(jì)算機(jī)技能，保證學(xué)生能更好的掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，促使學(xué)生綜合發(fā)展。

2 中職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

2.1學(xué)生動(dòng)手能力不足

由于部分學(xué)生專業(yè)經(jīng)驗(yàn)少，綜合資質(zhì)低，導(dǎo)致學(xué)生未能形成良好的學(xué)科素養(yǎng)。在目前中職計(jì)算機(jī)專業(yè)中，課程中過于集中在學(xué)生的理論知識(shí)上，許多計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生可以非常清楚什么是核心功能，怎樣提高計(jì)算機(jī)效率，對(duì)計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)和概念形成明確的了解。而在實(shí)踐中，卻未能對(duì)計(jì)算機(jī)硬件形成全面了解，完全不知道如何組裝計(jì)算機(jī)，這難以促使學(xué)生形成良好的計(jì)算機(jī)學(xué)科素養(yǎng)。

2.2師資不足，教學(xué)方向模糊

在大多數(shù)中等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)，由于計(jì)算機(jī)專業(yè)開展時(shí)間不是很長(zhǎng)，也由于部分計(jì)算機(jī)教師是兼職的，缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在計(jì)算機(jī)知識(shí)飛速發(fā)展背景下，許多大學(xué)畢業(yè)的教師的自身理論知識(shí)已經(jīng)不能滿足新時(shí)期計(jì)算機(jī)專業(yè)發(fā)展的需要，計(jì)算機(jī)知識(shí)相對(duì)陳舊。此外，大部分中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教師的知識(shí)水平較低，缺乏深厚的計(jì)算機(jī)技術(shù)知識(shí)，只能按照書本步驟進(jìn)行再現(xiàn)，這無(wú)法提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能，也不能形成良好的學(xué)科素養(yǎng)。

2.3課程設(shè)置不科學(xué)

有些學(xué)校的課程設(shè)置是不合理的，存在因師資開課現(xiàn)象，這意味著學(xué)校沒有對(duì)當(dāng)前用人市場(chǎng)的需求進(jìn)行分析。老師會(huì)什么就教什么，相關(guān)課程缺乏標(biāo)準(zhǔn)化，沒有教學(xué)目標(biāo)，沒有計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生。計(jì)算機(jī)課堂較為混亂，學(xué)生只能對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)形成最基本的了解，更不用說形成良好的學(xué)科素養(yǎng)了。

3 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的策略

3.1促使學(xué)生更主動(dòng)參與教學(xué)

學(xué)科素養(yǎng)需要學(xué)生具備質(zhì)疑、處理、解決問題的良好能力，并且主動(dòng)學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)。因此，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)將學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橛?jì)算機(jī)課堂中的主體，不斷引導(dǎo)學(xué)生自主參與教學(xué)活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生分析研究學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)使用中存在的問題，并對(duì)關(guān)鍵學(xué)習(xí)工具進(jìn)行良好理解，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們了解自身的缺點(diǎn)，同時(shí)對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中一些不穩(wěn)固的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，通過長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，促使中職學(xué)生形成良好的計(jì)算機(jī)學(xué)科素養(yǎng)。

例如，在課堂上學(xué)習(xí)“PowerPoint入門”內(nèi)容過程中，可以向?qū)W生們展示“憤怒的小鳥”通關(guān)技巧PPT，將通關(guān)技巧向?qū)W生們進(jìn)行有效的直觀展示，讓學(xué)生通過觀看PPT一起思考，從而有效發(fā)展學(xué)生思維能力。在觀看PPT播放完畢后，引導(dǎo)學(xué)生們分享他們的游戲體驗(yàn)，思考還能用到什么方法，并將這些技巧更好地展示給其他學(xué)生，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。推導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容，吸引學(xué)生認(rèn)真聆聽，學(xué)會(huì)使用PowerPoint分享他們的經(jīng)驗(yàn)和想法。因此，把學(xué)生的興趣匯合起來(lái)，以引起學(xué)生的好奇心和欲望，可以更好地促進(jìn)學(xué)生之間形成更好的交流，提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，形成良好的學(xué)科素養(yǎng)，促使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。

3.2將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生職業(yè)進(jìn)行聯(lián)系

隨著信息技術(shù)的普及，社會(huì)快速發(fā)展，這就需要學(xué)生具有更加良好的計(jì)算機(jī)技能。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)時(shí)，促使學(xué)生將學(xué)習(xí)與自己的職業(yè)生涯聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)工作方向進(jìn)行大致思考，這能有效激發(fā)學(xué)生思維，讓他們學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)知識(shí)解決生活問題，提高學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高他們的專業(yè)技能，形成良好的計(jì)算機(jī)學(xué)科素養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)過程中，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)有所用，用計(jì)算機(jī)知識(shí)不斷豐富自己的生活。

例如，在學(xué)習(xí)“圖文混合排版”內(nèi)容時(shí)，給學(xué)生們布置相應(yīng)任務(wù)來(lái)編寫自己的簡(jiǎn)歷。這一任務(wù)表面非常簡(jiǎn)單，但它包含的知識(shí)非常多。學(xué)生們必須認(rèn)真思考自身如何看待自己的職業(yè)生涯，明確面試中考官重視的問題，從而根據(jù)自身所學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行更好的簡(jiǎn)歷設(shè)計(jì)。為了能夠?qū)⑦@些信息統(tǒng)一到一份簡(jiǎn)歷中，這就需要學(xué)生具備較好的計(jì)算機(jī)學(xué)科素養(yǎng)，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)。

3.3合理組織學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)

中職學(xué)生正處于思維發(fā)展階段，在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的發(fā)展空間與實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生更多的掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，并解決生活中的問題。促使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性形成正確認(rèn)知，使他們形成提出問題與解決問題的能力，這樣才能保證學(xué)生形成良好的學(xué)科素養(yǎng)。中職計(jì)算機(jī)教師必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際現(xiàn)狀，為學(xué)生創(chuàng)造大量的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠自由合作、練習(xí)、解決問題，在形成學(xué)科素養(yǎng)過程中也不斷提升自身綜合能力。

例如，在學(xué)習(xí)“多媒體軟件應(yīng)用”知識(shí)后，為了提高學(xué)生處理教學(xué)內(nèi)容的能力，可組織一場(chǎng)學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)生必須以小組形式參加比賽，每個(gè)小組都必須進(jìn)行內(nèi)部討論，選擇一個(gè)多元化方向的主題，例如動(dòng)漫、歌曲、電影等。然后就自己的主題展開實(shí)際工作，尋找相關(guān)材料，包括網(wǎng)絡(luò)搜索信息、資源收集等。此外，必須利用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)對(duì)這些材料進(jìn)行處理。最后，進(jìn)行課堂上展示。計(jì)算機(jī)教師應(yīng)多多舉辦這樣的活動(dòng)，能對(duì)學(xué)生所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)進(jìn)行有效鞏固，同時(shí)也能促使學(xué)生之間進(jìn)行更好的交流溝通，不斷提升團(tuán)體意識(shí)，從而對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)結(jié)構(gòu)形成正確認(rèn)知，形成良好的計(jì)算機(jī)學(xué)科素養(yǎng)。

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，積極探索有效的教學(xué)方式，保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)，掌握相關(guān)技能，并能實(shí)際解決問題，促使學(xué)生形成良好的學(xué)科素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[2]佟卿.淺談中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略.計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，2018-03.