課程思政導向下的中職德育教學改革路徑

馬藝靈

摘要：在中職院校開展德育教育是當前職業(yè)教育中的重要工作，同時也是促進學生學習素養(yǎng)的關鍵方法。從現(xiàn)階段的教學狀況來看，教師如果還是一味地堅持傳統(tǒng)的教育教學方法，幾乎將全部重點放在學生專業(yè)技能的培養(yǎng)與提升方面，而完全忽略了對學生的德育教育與素質(zhì)教育，那么不僅不利于學生自主探究能力、創(chuàng)新能力、專業(yè)素養(yǎng)的提升，更重要的是培養(yǎng)出來的人才始終不能完全符合新時代崗位對人才提出的高要求，嚴標準，進而可能會影響學生的終身發(fā)展。因此，在德育教育過程中，提升對學生的素質(zhì)教育質(zhì)量與水平對于學生、學校、社會乃至國家都具有深遠意義。

關鍵詞：素質(zhì)教育;中職;德育;教育方法

1提升德育教育的關聯(lián)性

學生自我體驗需要尊重學生課堂的主體地位，讓學生充分的感受課堂教育。思想道德教育是要求學生樹立正確的價值觀念。所以要求學生積極地參與到課堂活動中，將理論知識轉化成實踐，讓教學模式實現(xiàn)創(chuàng)新，讓學生能夠充分地展現(xiàn)自我。對此，教師必須為學生提供展示的機會，讓學生的主體地位充分的體現(xiàn)，能夠通過知識提升學生的道德修養(yǎng)。中職學生思辨能力參差不齊，因而在思想政治教學中，教師要通過開展辯論課的方式，讓學生盡情地發(fā)表自己的觀點，進而達到培養(yǎng)學生的目的。比如教師以“如何實現(xiàn)自我價值”為主題開展辯論活動，增強學生的課堂體驗感，能夠把道德理論知識內(nèi)化成自己的觀點，并鼓勵學生都能夠積極地參與到課堂活動中。在辯論的過程中，學生的觀點互相碰撞，進而形成良好的道德觀念，而教師要發(fā)揮出有效的指導作用。良好的教育方式需要教師能夠遵循基本的規(guī)則，并為學生創(chuàng)造學習和探索的機會，鼓勵學生獨立思考，從而讓學生的綜合能力不斷地提升。在教學的過程中，教師要與學生建立平等的師生關系，為學生傳授正確的道德觀念以及道德標準，從而讓學生在思想中逐漸的構建完善的道德體系。

2環(huán)境創(chuàng)設中的熏陶教育

環(huán)境具有隱性教育功能，這是實踐得出的真知。尤其是針對中職學生，這個階段的學生心理、生理機能都在快速發(fā)展，愈發(fā)成熟。如果教師還一味地堅持顯性教育妄想獲得較為滿意的效果，那么很可能會適得其反。這時候，教師不妨換個思路。首先教師需要深刻認識到一點，不管是對學生開展德育還是素質(zhì)教育，都不能只關注課堂，在有限的時間與空間中，教育效果很難令人滿意。基于此，要想獲得較為滿意的效果，那么就要將德育、素質(zhì)教育滲透于學生生活、學習的方方面面。其中，為學生營造良好的環(huán)境，創(chuàng)設和諧的生活、學習氛圍，使得學生在相對輕松的狀態(tài)中生活、學習，那么自然而然學生的思想品德素質(zhì)會受到潛移默化的熏陶與影響，他們會不自覺調(diào)整自己的行為舉止，進而養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立健全的人格，最終有利于素質(zhì)教育的滲透與進行。例如，在中職院校的校園街道中掛滿“誠實守信”“遵紀守法”“堅守原則”等正能量的標語橫幅。在學生宿舍樓與教學樓醒目的位置布置與德育相關的掛圖與圖片，或者在校園中循環(huán)播放積極樂觀的視頻與宣傳短片等等。

3借助新時代技術優(yōu)勢創(chuàng)新課堂

新時代發(fā)展所帶來的技術優(yōu)勢，為德育教學的改革與創(chuàng)新帶來了極大便利，同時中職學生的認知視角與能力也在時代發(fā)展的助力下也發(fā)生了較大的改變。因此，中職教師必須改變傳統(tǒng)的德育模式，有效提高教學的效果與質(zhì)量。例如熟練應用各類視頻平臺、社交軟件等工具，已成為德育教學工作創(chuàng)新發(fā)展的常態(tài)。由于部分中職學生不愿與教師進行直接交流，中職教師此時便可以充分發(fā)揮這一類網(wǎng)絡平臺的社交優(yōu)勢，幫助學生消除與教師溝通的心理障礙。不僅如此，中職教師還可以利用網(wǎng)絡為學生提供更充足的德育教學資源，并借助多媒體教學設備進行展現(xiàn)，或者融入專業(yè)教學內(nèi)容或結合時事吸引學生進行互動討論，使單向的“滿堂灌”教學發(fā)生根本性的轉變，從而達到理想的德育效果。此外，中職學校和教師在利用網(wǎng)絡信息技術對德育教學進行改革與創(chuàng)新時，還要注意對信息的過濾與管控，防止一些消極的信息對學生造成負面影響。例如，中職教師在與學生進行交流互動時，應指導學生如何辨別不良信息，使學生能真正認識到外界信息與德育教育之間的密切聯(lián)系。同時，中職學校還可以通過校園信息平臺，為學生定期推送一些具有教育意義且生動、有趣的視頻、文章或?qū)嵺`活動，鼓勵學生積極參與其中，使得學生在接觸、辨析海量信息的過程中，懂得如何篩選有效信息，這對于營造正能量的德育教學氛圍，創(chuàng)新教學環(huán)境具有非常重要的價值。

總而言之，規(guī)范對中職學生德育準則，提升德育教育質(zhì)量，其實都是在為全面進行素質(zhì)教育打下良好基礎的重要途徑。因此，中職學校應善于結合每個專業(yè)不同的特點，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，不斷加強對學生的思想道德教育，進而指引學生樹立正確的職業(yè)道德，全面提升學生職業(yè)素養(yǎng)。

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