小學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)探究

王乾

摘要：培養(yǎng)學(xué)生的興趣，是小學(xué)體育教師必須重視的問題，也是提高學(xué)生對(duì)小學(xué)體育的認(rèn)識(shí)和積極性的關(guān)鍵。教師要在教學(xué)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，教學(xué)方式要更新，課堂活動(dòng)要豐富，注重實(shí)踐教學(xué)效果，以此來培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)等目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;興趣培養(yǎng);氛圍營(yíng)造

引言：興趣是學(xué)生主動(dòng)探究的動(dòng)機(jī)。在小學(xué)，對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣得到良好的發(fā)展，可以極大地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效的發(fā)展，就必須營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地發(fā)揮自己的主體性。課堂氣氛宜人，可激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，并與老師共同營(yíng)造和諧的課堂氛圍。對(duì)學(xué)生而言，教學(xué)環(huán)境要開闊，情感要積極，師生關(guān)系和諧，教學(xué)過程有趣，教學(xué)內(nèi)容豐富。同時(shí)，要建立一套科學(xué)的體育評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，并制定相應(yīng)的訓(xùn)練方案。優(yōu)質(zhì)的體育課能增強(qiáng)學(xué)生的體育精神，增強(qiáng)學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育的體驗(yàn)，使學(xué)生從心底里接受體育。

一、培養(yǎng)學(xué)生正確的體育意識(shí)

小學(xué)高段的孩子，對(duì)各種學(xué)科，如體育，都很新鮮，但隨著小學(xué)的學(xué)業(yè)越來越多，對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣越來越淡，運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)也越來越不理想。從而小學(xué)體育被“邊緣化”的程度日益加深。教師要運(yùn)用激勵(lì)式的方法，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育觀念，培養(yǎng)他們的良好的體育意識(shí)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)體育的理解、對(duì)體育的熱愛、對(duì)體育的學(xué)習(xí)，以及對(duì)體育的深入理解更加深刻。在體育教學(xué)教學(xué)中，教師們可以向同學(xué)們講述一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)和比賽經(jīng)驗(yàn)的趣聞。例如，我國(guó)著名的田徑運(yùn)動(dòng)員，劉翔，曾經(jīng)獲得過一次奧運(yùn)會(huì)的冠軍，教師可以向同學(xué)們講述這些著名運(yùn)動(dòng)員的故事，提高學(xué)生的對(duì)體育的興趣與熱情。通過這些故事，學(xué)生既能了解體育，又能了解體育競(jìng)賽，提高體育專業(yè)技能，又能培養(yǎng)體育人堅(jiān)韌不拔、不斷突破自我的體育精神。除了一些體育明星的事跡，教師們也會(huì)在課堂上和同學(xué)們分享一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的趣聞。體育活動(dòng)更接近于學(xué)生的日常生活，可以使生活與學(xué)習(xí)相結(jié)合，從而達(dá)到體育的可持續(xù)發(fā)展。老師應(yīng)該讓學(xué)生們意識(shí)到，積極鍛煉自己的身體，有利于提高自己的學(xué)習(xí)能力。在此基礎(chǔ)上，教師把體育融入到學(xué)生的自主性活動(dòng)中，從而有效地提高了學(xué)生的體育意識(shí)。

二、營(yíng)造良好的體育教學(xué)環(huán)境

課堂氣氛對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣有很大的影響，尤其是在小學(xué)的高段。隨著其它學(xué)科的學(xué)習(xí)壓力逐步增加，課堂氛圍越差，學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣就越少。要營(yíng)造一個(gè)更好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生更多地投入到課堂教學(xué)中來，就需要改變老師在學(xué)生心目中的形象。教師既是運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)，又是運(yùn)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)伴侶。在日常教學(xué)中，老師既要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，又要和藹可親，培養(yǎng)和維持學(xué)生之間的友好關(guān)系。教師與學(xué)生之間的良好的師生關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的接納，而更多的教師與學(xué)生之間的溝通能使教師在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并及時(shí)地解決問題，從而避免問題的困擾。比如，一些學(xué)生的柔韌性較差，教師在進(jìn)行韌帶訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)先與學(xué)員進(jìn)行交流，以明確其身體情況。通過這種方式，教師可以確保體育活動(dòng)不會(huì)給學(xué)生帶來疲勞和疼痛，更能激發(fā)他們的活力和活力，從而提高他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能讓學(xué)生們完全體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的魅力。

三、體育教學(xué)內(nèi)容合理選取

教學(xué)內(nèi)容可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。尤其是那些能夠引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣的可變化性教學(xué)。教師要做好教學(xué)工作，消除教學(xué)內(nèi)容的粗糙和本質(zhì)，精簡(jiǎn)教學(xué)，減少冗長(zhǎng)、不恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。在理論教學(xué)中，教師可以主動(dòng)地進(jìn)行探究，發(fā)揮主體作用，使學(xué)生更好地了解體育理論知識(shí)。在實(shí)踐中，教師要結(jié)合學(xué)生的具體情況，選擇自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。小學(xué)的學(xué)生比較活躍，因此他們很愛體育。跑步是小學(xué)體育鍛煉的重要內(nèi)容，但是大多數(shù)人并不喜歡這樣的枯燥。所以，教師可以增加一些其它的體育項(xiàng)目，比如足球，這些項(xiàng)目可以讓學(xué)生在跑操中“跑”。如網(wǎng)球等，則是充分發(fā)揮學(xué)生的耐力與彈跳力，不但可以幫助學(xué)生提升跑步能力，還可以增加其它的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生一再逃避枯燥的跑步訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)也感興趣。

四、運(yùn)用多種教學(xué)手段開展體育運(yùn)動(dòng)

小學(xué)體育教學(xué)是以教師為主的。因此，教師要努力提升自己的教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的好奇心，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)興趣。

首先，通過展示運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)墻等，能吸引同學(xué)們的注意力，并能吸引他們的注意力。這樣，教師就能在教室里增加運(yùn)動(dòng)器材和運(yùn)動(dòng)墻畫。體育課本的問世，使單調(diào)乏味的體育課充滿了趣味，在輕松、輕松的課堂中，學(xué)生不但可以掌握基本的運(yùn)動(dòng)常識(shí)和運(yùn)動(dòng)器材的使用，而且可以加深對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，老師會(huì)在教學(xué)中運(yùn)用“引導(dǎo)墻”，讓學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)有更清楚的認(rèn)識(shí)，并能愉快地學(xué)習(xí)，從而提高教學(xué)效果。

第二，肢體運(yùn)動(dòng)可以很好地抓住學(xué)生的注意力。通過控制肢體運(yùn)動(dòng)，將無形的事物轉(zhuǎn)化為有形之物，使教材更能深入地傳達(dá)教材的含義，使學(xué)生快速了解教師的意圖。表達(dá)方式，使學(xué)生體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂，更具感染力。所以，教師要靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)與體育鍛煉相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們對(duì)老師的一言一行有所關(guān)注。

第三，情景教學(xué)法是目前最流行的一種教學(xué)方式，它既能應(yīng)用于文化課，又能應(yīng)用于體育活動(dòng)。情景教學(xué)強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)。在課堂上，老師會(huì)加入一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的故事，在課堂上設(shè)置一些“小陷阱”，使他們能夠發(fā)現(xiàn)、提問、思考。尋找問題的答案。指導(dǎo)學(xué)生探索、分支思考、合作與創(chuàng)新是教師的首要任務(wù)。我們堅(jiān)信，在教師和學(xué)生之間的密切協(xié)作下，我們的體育課將會(huì)充滿熱情、活力和多樣性。從而學(xué)生會(huì)更加信任老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)逐漸增加

結(jié)語：

首先，要改進(jìn)運(yùn)動(dòng)器材，從專業(yè)選聘師資，從根本上指導(dǎo)師生重視體育。第二，體育老師要不斷地學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，不斷關(guān)注體育教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，適時(shí)地改進(jìn)自己的教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)和運(yùn)動(dòng)輔具，狀態(tài)，需要增加一間以調(diào)查學(xué)習(xí)方法為指導(dǎo)的體育教室，顏色鮮艷，同時(shí)學(xué)生積極配合，長(zhǎng)期的好體育理念的建立，定期的體育習(xí)慣的養(yǎng)成是必要的。最后，讓同學(xué)們了解到，培養(yǎng)體育意識(shí)和興趣并非一時(shí)興起，而是要持之以恒。

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