• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      探究小學(xué)語文批注式閱讀的教學(xué)策略

      2022-06-09 00:54:40徐海琴
      關(guān)鍵詞:批注式閱讀教學(xué)策略小學(xué)語文

      徐海琴

      摘要:批注式閱讀的核心意義在于促進(jìn)學(xué)生與文本深入對(duì)話,逐步成長(zhǎng)為具備獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的人,并使其能夠在掌握閱讀主動(dòng)權(quán)之后,讓其在進(jìn)行自讀、自悟過程中,獲取較高的閱讀水平,更好地理解與把握文章內(nèi)容。本文基于提升閱讀能力,探究小學(xué)語文批注式閱讀的教學(xué)策略。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;批注式閱讀;教學(xué)策略

      在小學(xué)校園圍繞教材文本展開批注閱讀,語文教師將會(huì)通過此教學(xué)措施中獨(dú)有的“批”與“注”指導(dǎo)學(xué)生自主完成提高課文了解任務(wù),并讓學(xué)生站在自身理解視角對(duì)文章主題做出中肯、客觀、全面的評(píng)價(jià)鑒定。展現(xiàn)出個(gè)人閱讀感悟,產(chǎn)生與文章內(nèi)容、作者情感的高度共情。此外,批注閱讀除了是一種實(shí)效性強(qiáng)的閱讀技巧外,也是科學(xué)、良好的閱讀習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生來講,從小塑造正確的閱讀思維、培養(yǎng)其閱讀能力,將會(huì)帶動(dòng)其規(guī)范性書寫、文字表達(dá)等素質(zhì)大幅增長(zhǎng)。所以,小學(xué)語文在職教師應(yīng)精確捕捉到閱讀教學(xué)中的這一功能作用,側(cè)重使用批注教學(xué)措施,保障授課成效。

      一、注重課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容批注,提高聽課效率

      預(yù)習(xí)批注活動(dòng)在小學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程中可以起到十分重要的作用,在學(xué)生詳細(xì)的預(yù)習(xí)批注活動(dòng)結(jié)束之后,那么就需要引導(dǎo)他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)的過程中做好內(nèi)容批注。尤其是需要針對(duì)教師重點(diǎn)講解的詞語和句子進(jìn)行內(nèi)容的批注。與此同時(shí),由于課堂學(xué)習(xí)中需要進(jìn)行的批注點(diǎn)較多,為了幫助同學(xué)們都可以高效率地做好批注,那么教師可以引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)成學(xué)習(xí)小組,通過分享交流自己在課文中的批注,進(jìn)而增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)文章組織的深刻理解,促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

      例如,在學(xué)習(xí)部編版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)《落花生》這一篇經(jīng)典課文的過程中,教師需要落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo),幫助同學(xué)們?cè)谥R(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面來獲取一定的認(rèn)知。在本節(jié)課教學(xué)活動(dòng)開始之前,教師需要引導(dǎo)同學(xué)們有感情地進(jìn)行課文朗讀并批注出生字詞語以及不理解的內(nèi)容。進(jìn)而開展本篇課文講解活動(dòng),首先教師需要對(duì)生字詞語進(jìn)行書寫、含義等多方面的講解,在講解的時(shí)候教師需要引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谖闹邢鄳?yīng)的位置進(jìn)行正確批注。這項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束之后,教師需要引導(dǎo)同學(xué)們整體感知課文給課文劃分層次,在對(duì)課文層次進(jìn)行批注的時(shí)候。教師需要教授學(xué)生如何劃分層次,對(duì)學(xué)生批注的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)糾正,在具體講解文章三部分內(nèi)容的過程中教授學(xué)生重點(diǎn)內(nèi)容批注的具體方法。

      課堂學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)生需要集中精力認(rèn)真完整地將教師所講的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有效批注。與此同時(shí),為了更加高效率地實(shí)踐學(xué)生對(duì)于所有內(nèi)容的理解,教師也可以引導(dǎo)同學(xué)們復(fù)述批注內(nèi)容。

      二、復(fù)習(xí)鞏固環(huán)節(jié)再次批注,實(shí)現(xiàn)溫故知新

      在小學(xué)語文學(xué)習(xí)的過程中,復(fù)習(xí)活動(dòng)既是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的總結(jié),也是對(duì)課文內(nèi)容和中心思想的情感再現(xiàn)。在復(fù)習(xí)鞏固的過程中學(xué)生需要根據(jù)自己對(duì)文章的理解和課堂學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行一邊復(fù)習(xí)一邊再次批注。這個(gè)時(shí)候的批注應(yīng)更多地集中于自身對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的深刻理解,與此同時(shí),還可以起到補(bǔ)充學(xué)習(xí)內(nèi)容的效果。在復(fù)習(xí)活動(dòng)中的批注可以有效地提高學(xué)生的語言表達(dá)能力,真正將學(xué)習(xí)和寫作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。

      例如,在學(xué)習(xí)部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《題西林壁》這首詩的過程中,教師需要引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)與本首詩相關(guān)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行有效批注。進(jìn)而在這首詩學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束之后,教師為了增加同學(xué)們對(duì)于詩歌內(nèi)容的理解,幫助同學(xué)們體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的人生哲理,那么就需要引導(dǎo)同學(xué)們展開復(fù)習(xí)活動(dòng),并且能夠在復(fù)習(xí)的過程中再次進(jìn)行詩歌重點(diǎn)內(nèi)容的批注。在復(fù)習(xí)朗讀的時(shí)候,學(xué)生可以對(duì)于本首詩歌停頓的劃分進(jìn)行再次批注,有感情地朗讀,并且能夠達(dá)到熟讀成誦的目的。進(jìn)而在重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)的過程中,對(duì)于本首詩中的經(jīng)典名句進(jìn)行再次批注,將作者的思想感情以及其中蘊(yùn)含著的人生哲理進(jìn)行正確標(biāo)注。

      在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行批注可以有效地引導(dǎo)同學(xué)們集中注意力,在批注的過程中復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),增強(qiáng)理解,更好地提高復(fù)習(xí)的效率。所以,在復(fù)習(xí)的過程中堅(jiān)持批注式的閱讀方式是非常有必要的。

      三、教授學(xué)生統(tǒng)一批注形式,培養(yǎng)批注閱讀習(xí)慣

      批注式閱讀在小學(xué)生閱讀教學(xué)中可以起到十分重要的作用。在閱讀的過程中教師需要引導(dǎo)同學(xué)們拿起手中的筆,將閱讀過程中發(fā)現(xiàn)的一些不熟悉的生字詞語,標(biāo)記下來。對(duì)于文章中那些優(yōu)美的句子和耐人尋味的部分也用筆標(biāo)記下來。在標(biāo)記的過程中會(huì)出現(xiàn)標(biāo)記混亂的現(xiàn)象,所以為了進(jìn)一步提高同學(xué)們標(biāo)注式閱讀的效率,教師需要帶領(lǐng)大家統(tǒng)一批注的形式,用一些同學(xué)們公認(rèn)的批注符號(hào)來進(jìn)行標(biāo)記。既方便自己地標(biāo)記內(nèi)容,也更加便捷地促進(jìn)閱讀之后師生之間的有效交流。與此同時(shí),在統(tǒng)一批注形式的過程中還可以引導(dǎo)同學(xué)們養(yǎng)成良好的批注式閱讀習(xí)慣,邊讀邊劃增加理解。

      例如,在學(xué)習(xí)《海上日出》這篇文章的過程中,教師需要引導(dǎo)同學(xué)們?cè)陂喿x的過程中進(jìn)行批注。為了更加高效地幫助同學(xué)們通過閱讀課文來掌握日出景象的描寫,教師可以帶領(lǐng)同學(xué)們多次閱讀課文,增加理解和體會(huì)。在第一篇閱讀課文的過程中,同學(xué)們用筆把本篇文章中出現(xiàn)的九個(gè)生字用圓圈圈出,通過查閱工具書來標(biāo)記這九個(gè)生字的拼音,并組詞。在第二遍閱讀的過程中教師可以提醒同學(xué)們注意文章中一些動(dòng)詞的用法,并將這些動(dòng)詞用原點(diǎn)標(biāo)記,思考這樣寫的好處是什么。同學(xué)們?cè)诘诙殚喿x的過程中會(huì)放慢速度,一邊標(biāo)記一邊體會(huì)。既把握了思考的重點(diǎn)內(nèi)容,又較為深刻地理解了如此描寫的精妙之處。在第三遍閱讀的過程中,同學(xué)們可以使用波浪線將本篇文章中,描寫日出的精彩句子畫下來,反復(fù)體會(huì)賞析。在每一篇文章閱讀的過程中,如果都能夠堅(jiān)持這樣的三步批注式閱讀方法,那么久而久之學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成良好的批注閱讀習(xí)慣。這樣,學(xué)生閱讀能力以及習(xí)慣都會(huì)獲得一定的進(jìn)步。

      四、結(jié)語

      總而言之,批注式閱讀教學(xué)是一種高效的教學(xué)方式,語文教師在教學(xué)中應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到這種教學(xué)方式的優(yōu)勢(shì),積極引導(dǎo)學(xué)生在課堂上對(duì)文本進(jìn)行圈點(diǎn)、勾畫,尤其是在美詞佳句、重點(diǎn)難點(diǎn)與疑惑不解之處做批注,讓學(xué)生在這一過程中集中注意力,并拓寬思維邏輯,促進(jìn)學(xué)習(xí)主動(dòng)性與閱讀效率的全面提升。

      參考文獻(xiàn):

      [1]劉忠梅.新課改下小學(xué)語文中批注式閱讀方法的運(yùn)用[J].中學(xué)生作文指導(dǎo), 2021(16):1.

      [2]王妙奕.小學(xué)語文批注式閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考[J].山海經(jīng):教育前沿, 2021(13):1.

      [3]楊合獻(xiàn).論小學(xué)語文批注式閱讀的教學(xué)策略[J].東西南北:教育, 2021(11):1.

      猜你喜歡
      批注式閱讀教學(xué)策略小學(xué)語文
      低年級(jí)寫話教學(xué)策略
      談以生為本的群文閱讀教學(xué)策略
      甘肅教育(2020年14期)2020-09-11 07:58:08
      寫話教學(xué)策略初探
      甘肅教育(2020年4期)2020-09-11 07:42:16
      淺談復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)策略
      甘肅教育(2020年22期)2020-04-13 08:11:14
      消融矛盾,讓批注式閱讀更有效
      試論“批注式閱讀”中找準(zhǔn)批注切入點(diǎn)的方法與途徑
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 21:49:53
      優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實(shí)效
      淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
      讓多媒體課件為閱讀教學(xué)助力
      撥動(dòng)情感之弦,讓語文課堂綻放精彩
      武城县| 多伦县| 新沂市| 昌吉市| 罗江县| 永福县| 汪清县| 咸阳市| 澜沧| 房产| 凉城县| 喀什市| 涿鹿县| 邢台县| 伊宁县| 哈密市| 商河县| 浦城县| 乐陵市| 化德县| 麻栗坡县| 隆昌县| 长沙市| 台山市| 梁平县| 惠安县| 抚顺县| 常宁市| 四会市| 巴马| 普格县| 固镇县| 岗巴县| 宜昌市| 孟津县| 株洲县| 布拖县| 章丘市| 西吉县| 淳安县| 城固县|