小學(xué)體育課堂教學(xué)中如何滲透德育

王華東

在新時(shí)代的教育背景下，國(guó)家以及相關(guān)教育部門(mén)逐漸地加強(qiáng)了對(duì)素質(zhì)教育的重視，因此教育工作者要積極地把德育滲透到各個(gè)學(xué)科的教學(xué)工作中，而體育學(xué)科是小學(xué)教育工作中不可或缺的學(xué)科，同樣也要有效地融入德育，從而為國(guó)家培養(yǎng)出綜合素質(zhì)較高的全面型人才。但是如何將德育有效地滲透到小學(xué)體育課堂中成為了目前主要的問(wèn)題。對(duì)此，本文闡述了體育課堂中融入德育的重要意義，同時(shí)也提出了在小學(xué)體育課堂中滲透德育的方法。

在實(shí)際的小學(xué)體育課堂中有效地融入德育教育起到了重要的作用，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生身體素質(zhì)和道德素養(yǎng)的同時(shí)提升，從而保證了學(xué)生的全面發(fā)展。但是在實(shí)際的滲透過(guò)程中還存在一定的問(wèn)題，沒(méi)有真正地體現(xiàn)出德育教育的價(jià)值。因此教師要深刻地意識(shí)到兩者相互結(jié)合的重要性，同時(shí)掌握有效地方法，從而保證兩者的有效融合，從而為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、體育課堂教學(xué)與德育相融合的重要性

在我國(guó)新課程改革的背景下，小學(xué)的體育課堂發(fā)生了一定的改變，在課堂上不止是鍛煉和游戲，還在德育教育方面取得了一定的進(jìn)展。在實(shí)際的體育課堂上，教師不僅要向?qū)W生傳遞集成的體育知識(shí)，還要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。在素質(zhì)教育開(kāi)展的過(guò)程中，最為關(guān)鍵的就是加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，將其滲透到學(xué)生的每一節(jié)課程中，這樣才能真正地達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)。如在實(shí)際的體育課堂上，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期的觀察和了解來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生不擅長(zhǎng)的體育項(xiàng)目，然后將其制定為體育課的必須完成的任務(wù)，在這期間肯定會(huì)出現(xiàn)有人堅(jiān)持不下去的狀況，這時(shí)就需要教師對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，從而促進(jìn)其完成這樣挑戰(zhàn)。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生就會(huì)在體育鍛煉中增強(qiáng)了自身的毅力和信心，同時(shí)敢于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。另一方面，學(xué)生不僅在鍛煉中強(qiáng)化了自身的身體素質(zhì)，同時(shí)也培養(yǎng)了其良好的品質(zhì)和習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了體育和德育的有效結(jié)合[1]。

二、在小學(xué)體育課堂中滲透德育的方法

（一）通過(guò)競(jìng)技體育比賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在小學(xué)體育課堂上，教師可以定期地組織學(xué)生觀看競(jìng)技類(lèi)型的比賽，如常見(jiàn)的籃球比賽，教師在為其講解工作和知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)合作的重要性。作為團(tuán)隊(duì)中的一員，不僅要發(fā)揮自身全部的力量，同時(shí)還要積極地與隊(duì)友配合，在其遇到困難時(shí)及時(shí)地給予幫助，這樣才能保證團(tuán)隊(duì)的成功。在觀看比賽之后，教師可以組織班級(jí)內(nèi)部比賽，使其在實(shí)踐中感受團(tuán)結(jié)的力量，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最終學(xué)生將會(huì)在比賽中感受到所有人共同奮斗的過(guò)程，體會(huì)相互配合和幫助的心得，從而不去在意比賽的結(jié)果。這樣不僅加強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同時(shí)也使其具備了豁達(dá)的胸懷[2]。

（二）教師言傳身教，為學(xué)生做榜樣

處于小學(xué)階段的學(xué)生還比較幼稚，對(duì)世界的認(rèn)知還不夠成熟，因此教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育教育方面的重視，使其樹(shù)立正確的道德觀念。在實(shí)際的體育課堂上，教師首先要具備端正的態(tài)度，嚴(yán)格規(guī)范自身的行為，從而對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。與此同時(shí)，教師要穿著整潔，在課堂上面帶微笑，時(shí)刻注意自己的言行舉止。這樣學(xué)生才能在教師身上學(xué)習(xí)到積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度。

（三）通過(guò)教學(xué)內(nèi)容將德育滲透其中

在體育課堂中，經(jīng)常會(huì)用到一些體育器材，這些器材都有其固定的位置和擺放方式，在體育課程結(jié)束時(shí)，教師會(huì)帶著學(xué)生去歸還器材，而很多學(xué)生可能會(huì)將器材隨意地?cái)[放，導(dǎo)致器材室內(nèi)出現(xiàn)混亂。而此時(shí)就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，無(wú)論在什么時(shí)間、地點(diǎn)，我們要將用完的東西歸還到原來(lái)的位置，歸還到本人手中。通過(guò)教師合理的指導(dǎo)，學(xué)生在體育課程中逐漸地養(yǎng)成了物歸原主、物歸原位的好習(xí)慣[3]。

三、總結(jié)

在小學(xué)體育課堂中融入德育教育具有重要的意義，但是這項(xiàng)工作的完成需要教師工作者有毅力和恒心，同時(shí)還要實(shí)際的教學(xué)工作中善于觀察和總結(jié)。通過(guò)體育學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的具體情況，制定合理的教學(xué)活動(dòng)，從而有效地將德育教育融入到活動(dòng)中。通過(guò)這樣的教育模式來(lái)提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]嵇華敏.小學(xué)體育課堂教學(xué)的德育滲透：以低年段足球訓(xùn)練課程為例[J]教育觀察，2017（16）：38.

[2]吳衛(wèi)春.小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育的策略[J].田徑，2019（8）：67-68.

[3]張立健.體育課堂教學(xué)中如何滲透德育[J].讀寫(xiě)算（教育教學(xué)研究），201 3（41）：241.FA992CAC-DB13-4649-B29E-C02BB1CEC95B