提高小學體育有效性教學的具體策略

張開剛?張春偉

摘 要：隨著素質教育的普及，現(xiàn)在的小學教育不僅僅在只注重學生的語數(shù)外，這三門學科對于學生的體育和美術水平也更加注重。在現(xiàn)在的小學教學當中，體育教學也成了非常重要的教學內容，對小學生進行體育教學可以幫助學生提高身體素質，讓學生保持身心健康，并且在小學階段對學生進行體育鍛煉可以更好的為學生之后的體育中考奠定基礎。由于現(xiàn)在時代的發(fā)展，小學生的身體素質普遍較差，這就要求了小學教師在進行體育教學時，更多的注重提高學生的體育核心素養(yǎng)，這樣才能幫助小學生構建更加良好的身體素質。

關鍵詞：小學體育;體育教學;有效教學

在現(xiàn)在的小學教學當中，很多教師仍然采用傳統(tǒng)的教學方式，這種傳統(tǒng)的教學方式對于小學生來說已經不能滿足他們的需求，并且利用傳統(tǒng)的教學方式進行教學導致了體育課堂教學效率低下。所以教師在進行教學時應該對教學模式進行創(chuàng)新，這樣才能更好的提高教師在課堂當中的教學效率，幫助學生在課堂當中學習到更多的體育知識，提高學生的體育參與程度，并且?guī)椭鷮W生構建更加良好的體育核心素養(yǎng)?，F(xiàn)在的體育教師應該積極改變教學策略，在體育課堂當中利用體育策略進行更加有效的體育教學，這樣才能切實地幫助學生提高體育核心素養(yǎng)和體育水平。本文主要淺析了提高小學體育有效性教學的具體策略。

一、開展小學體育有效性教學的重要性

對于現(xiàn)在的小學生來說，由于他們長時間待在城市當中缺乏運動，這就導致了小學生的身體素質普遍較差，在體育學習當中也不能更好的適應體育學習的要求。針對這種情況，教師在小學體育教學當中進行有效性教學就非常重要了，在小學體育教學當中進行有效性教學，才能更好的幫助學生在課堂當中學習到更多的體育知識，并且在課堂當中對學生的身體素質進行鍛煉，提高學生的身體素質和體育水平，對學生之后的體育中考有著非常重要的作用。隨著現(xiàn)在體育中考的改革，對于學生的體育水平要求也越來越高，這就要求小學生在小學階段就要對體育進行有效學習，這樣才能更好的幫助學生提高體育水平，在體育中考當中才能取得更加優(yōu)異的成績。

二、提高小學體育有效性教學的具體策略

（一）采用游戲教學方式，提高學生的學習積極性

教師在進行小學體育教學時，可以利用游戲教學的方式來幫助學生進行學習，采用游戲教學的方式，可以更好的提高學生的積極性，讓學生在更富有趣味性的環(huán)境下進行學習，這樣能夠更好的幫助學生提高學習效果，從而達到更好的體育水平培養(yǎng)。

比如，教師在鍛煉學生的跑步能力時，可以將跑步融入到游戲當中，以游戲的形式來開展跑步訓練。教師可以將學生分為六個人的小組，每一組小組要進行五十米接力跑，在五十米接力跑的過程當中，學生需要繞過跑道當中的障礙，并且將接力棒交接到下一位學生手中才算完成。六個人的小組為一個整體，要與其他小組進行比賽，在比賽當中完成六個人接力跑，用時最短的小組就會獲得勝利。利用這種游戲教學的方式，可以更好的增添跑步的趣味性，激發(fā)學生的積極性，讓學生參與到體育訓練當中。

（二）創(chuàng)新體育教學內容，豐富學生掌握的體育項目

教師在進行體育教學時可以創(chuàng)新教學內容，這樣能夠更好的豐富學生對于體育項目的了解，同時豐富教學內容，也可以增添學生的學習興趣。興趣是最好的老師，學生只有具有積極的學習興趣之后，才能更好的融入到體育學習當中。

比如，教師在傳統(tǒng)的教學當中，往往教學的內容只有跑步蛙跳等力量性的鍛煉，在現(xiàn)在的教學當中教師可以將一些傳統(tǒng)性的民族運用融入到課堂當中，這樣不僅僅能夠幫助學生鍛煉身體，還可以幫助學生培養(yǎng)體育文化自信。比如教師可以在課堂當中將踩高蹺的項目引進，這樣可以讓學生在課堂當中對傳統(tǒng)的民族項目進行了解，也可以讓學生體驗踩高蹺是怎樣的過程，對于學生之后的體育學習有非常重要的幫助。

（三）利用多媒體來教學，提高學生體育動作的專業(yè)性

多媒體教學是很多科目學習當中都會采用的方式，利用多媒體教學可以更好的幫助學生對體育項目進行掌握多媒體的方式，可以更好的提高學生在體育運動當中的專業(yè)性對學生的動作進行糾正，更好的幫助學生提高體育水平。

比如，教師在進行跑步訓練時，可以首先利用新媒體的方式給學生播放視頻，在視頻當中幫助學生學習怎樣正確的跑步。在視頻當中會教導學生怎樣正確的準備起跑，并且在跑步過程當中正確的手勢是怎樣的。利用多媒體的方式就可以很好的幫助學生來學習怎樣起跑，怎樣進行跑步，并且可以幫助學生了解怎樣避免在跑步當中受傷。

三、結束語

綜上所述，在現(xiàn)在的小學體育教學當中，教師要積極改變教學策略，在教學當中運用更多的教學方式來進行有效性教學，這樣才能更好的幫助學生提高對于體育這門學科的學習。隨著素質教育的發(fā)展，現(xiàn)在的小學也更加注重學生的體育素養(yǎng)，進行體育鍛煉，可以更好的幫助學生保持身心健康，體育教師應該積極的改變教學政策，更好的幫助學生提高體育核心素養(yǎng)。

參考文獻

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