金銘

摘 要：教師在開展美術(shù)課之前，就必須先使學(xué)生會(huì)看畫，而教師要想領(lǐng)引學(xué)生看一幅作品，就必須先從作品的形式與形象上進(jìn)行研究。每一個(gè)藝術(shù)品背后都有自己的審美意識(shí)，在小學(xué)提升學(xué)生美術(shù)欣賞能力，教師就應(yīng)該做正確的指引和開展，開展不同活動(dòng)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教育，要使學(xué)生由一開始的看變成學(xué)會(huì)觀察，如此就可以提高學(xué)生的鑒賞能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生美術(shù);欣賞能力;路徑探索

引言

在小學(xué)開展美術(shù)課時(shí)，美術(shù)是一門非常重要的學(xué)科，其背負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要責(zé)任，在以往的教學(xué)模式中，一直有著美術(shù)是可有可無的想法，這無疑是錯(cuò)誤的。在新課改形式下，要注重培養(yǎng)學(xué)生全方位發(fā)展，要求學(xué)會(huì)在欣賞作品的同時(shí)，將作品與產(chǎn)生的時(shí)代背景和作者相關(guān)信息聯(lián)系起來，做到作品和知識(shí)一同學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，這樣才能促進(jìn)學(xué)生美術(shù)欣賞水平的全面提高。

一、培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)欣賞能力的重要意義

在小學(xué)美術(shù)課堂中，欣賞和其他藝術(shù)教育是一樣的，主要幫助學(xué)生樹立正確的審美觀點(diǎn)，體會(huì)審美高雅的格調(diào)，從而達(dá)到審美教育。大部分美術(shù)作品對(duì)學(xué)生培養(yǎng)情感和分辨真善美起到一定的栽培，教師可以運(yùn)用美術(shù)作品來激發(fā)學(xué)生欣賞興趣和情感上的共鳴。欣賞一幅作品對(duì)學(xué)生來說是一件極其復(fù)雜特殊的一件事，但這有助于學(xué)生陶冶情操，提高藝術(shù)素養(yǎng)。這種能力不是一下就能培養(yǎng)出來的，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累來進(jìn)行培養(yǎng)，所以要從小就開始注重培養(yǎng)學(xué)生的美感，那么教師在講授知識(shí)時(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生多觀察，讓學(xué)生利用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)美、感受美，還應(yīng)該通過名著作品和藝術(shù)品的鑒賞分析，引發(fā)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)，通過欣賞培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和鑒賞能力，要讓學(xué)生發(fā)揮自己發(fā)現(xiàn)美的眼睛，來幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自然美和社會(huì)美的關(guān)系。教師在授課時(shí)應(yīng)突出審美的重要性，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，還能夠運(yùn)用課件多媒體的教學(xué)方式，借此來激發(fā)學(xué)生的興趣，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和鞏固，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和審美能力。

二、培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)欣賞能力的策略

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高審美感知能力

只有激發(fā)了興趣，學(xué)生才能在興趣中學(xué)習(xí)和欣賞，這樣不僅能夠使學(xué)生積極主動(dòng)的在課堂中學(xué)習(xí)，還能達(dá)到一定的課堂效果，使其更能參與到作品鑒賞中。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，先從了解學(xué)生出發(fā)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)，運(yùn)用學(xué)生感興趣的話題引導(dǎo)教學(xué)。隨著科技的不斷進(jìn)步，教師也可以運(yùn)用多媒體課件的形式來進(jìn)行教學(xué)，利用這種直觀的教學(xué)方法能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，能夠讓學(xué)生更好地掌握畫作欣賞和繪畫技巧，進(jìn)一步提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

例如，教師在小學(xué)美術(shù)課堂中，可以運(yùn)用多媒體課件的形式向?qū)W生進(jìn)行教學(xué)，通過在多媒體課件上展示美麗的作品和片段，循序漸進(jìn)地引入學(xué)生思考觀察，借此提高學(xué)生審美能力和鑒賞能力。為了進(jìn)一步能夠培養(yǎng)學(xué)生興趣，教師也應(yīng)該參與其中，舉辦類似游戲活動(dòng)，利用游戲來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維洞察能力，教師可以讓學(xué)生通過找不同的形式，讓學(xué)生進(jìn)行觀察兩張圖片，并找出其中的不同和差別，借此來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞能力，通過這一系列教學(xué)方法，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生審美能力。

（二）小學(xué)美術(shù)欣賞培養(yǎng)，提高審美想象能力

在小學(xué)美術(shù)課堂中，教師應(yīng)該讓學(xué)生從畫作中分辨真善美，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行欣賞能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。教師可以根據(jù)讓學(xué)生觀察名品著作的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行鑒賞分析，從而提升學(xué)生的審美和藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生在藝術(shù)中產(chǎn)生興趣，在興趣中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，使其進(jìn)一步了解美術(shù)欣賞。

例如，教師在讓學(xué)生欣賞著名作品時(shí)，要讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，進(jìn)一步思考問題：作者想要表達(dá)的內(nèi)容是什么，這篇作品屬于什么風(fēng)格的創(chuàng)作，你想為這幅作品起名叫什么？經(jīng)過這一系列問題的思考，學(xué)生就可以大膽發(fā)言，表達(dá)自己不一樣的觀點(diǎn)，在探討中成長(zhǎng)，在交流中培養(yǎng)學(xué)生觀察問題的能力，更有助于綜合素質(zhì)的養(yǎng)成，進(jìn)一步提起學(xué)生的興趣，只有讓學(xué)生多觀察、多了解，才能使學(xué)生在欣賞名著時(shí)，做到全方位的分析和鑒賞，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的鑒賞能力，同時(shí)也使學(xué)生發(fā)揮了想象力。

（三）豐富課外活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生審美情操

在小學(xué)美術(shù)的藝術(shù)課堂中，老師應(yīng)充實(shí)課外活動(dòng)內(nèi)容，使孩子的審美情操得以養(yǎng)成。學(xué)校美術(shù)活動(dòng)的時(shí)間很少，老師可以充分發(fā)揮課外活動(dòng)的時(shí)間，把學(xué)生藝術(shù)情操的陶冶滲透在學(xué)校的藝術(shù)活動(dòng)之中，把課外活動(dòng)知識(shí)當(dāng)成最重要的載體，從而豐富藝術(shù)知識(shí)、充實(shí)教育內(nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)校課外活動(dòng)的實(shí)效性。

例如，教師在教學(xué)小學(xué)美術(shù)時(shí)，應(yīng)該先激發(fā)學(xué)生的欣賞興趣，運(yùn)用學(xué)生感興趣的話題，如提問學(xué)生喜歡什么，花、草、動(dòng)物都可以，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行外出寫生活動(dòng)，在這個(gè)過程中讓學(xué)生感受大自然的美和神奇，讓學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下進(jìn)行寫生，這樣能夠使學(xué)生大膽發(fā)揮，有助于學(xué)生審美能力的提升，進(jìn)一步促使學(xué)生身心健康的發(fā)展和綜合素養(yǎng)的提升。

結(jié)束語

總而言之，如果想要學(xué)生審美能力，教師就應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣開始，引導(dǎo)學(xué)生多參加課外活動(dòng)。通過激發(fā)興趣來培養(yǎng)學(xué)生審美能力，陶冶情操，讓學(xué)生帶著興趣去欣賞美術(shù)，使其去感受一幅幅美的作品，從欣賞中體會(huì)到快樂，從快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)生學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，體會(huì)欣賞的意義，使學(xué)生審美能力提高，讓學(xué)生在欣賞美術(shù)中提高綜合素養(yǎng)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)不斷得到提高，讓欣賞成為學(xué)生的一種快樂和享受。

參考文獻(xiàn)

[1]宗輝. 美術(shù)欣賞課對(duì)小學(xué)生審美能力培養(yǎng)的研究[D].遼寧師范大學(xué)，2020.DOI：10.27212/d.cnki.glnsu.2020.000968.

[2]高恩啟.美術(shù)欣賞教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生審美能力途徑分析[J].祖國(guó)，2018（02）：281.