欣賞能力
- 美育工作視角下中學(xué)美術(shù)課程如何培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力
何培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，發(fā)揮美術(shù)欣賞課獨(dú)特的美育功能，應(yīng)該成為相關(guān)教育者需要重點(diǎn)思考的問題。以中學(xué)美術(shù)欣賞課程為切入點(diǎn)，指出其存在提高審美能力、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性、引導(dǎo)健康道德行為的美育功能。介紹了美育工作視角下初中美術(shù)欣賞課各階段教學(xué)方法，通過賞析感知美術(shù)作品的情緒與風(fēng)格、以情境創(chuàng)設(shè)豐富學(xué)生想象力、組織教學(xué)活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的理解。最后，以美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐為例，為中學(xué)美育工作和美術(shù)欣賞教學(xué)提供建議。 [關(guān)鍵詞]美育；中學(xué)美術(shù)課程；欣賞能力近年來，德
教書育人·教師新概念 2023年1期2023-05-30
- 新課標(biāo)下基于欣賞能力培養(yǎng)的小學(xué)音樂教學(xué)策略
何培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力這一課題，列舉了幾個(gè)教學(xué)策略，包括甄選優(yōu)質(zhì)音樂作品，打造音樂鑒賞空間；創(chuàng)設(shè)真實(shí)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣；活用生活教學(xué)元素，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣；豐富音樂教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)鑒賞能力發(fā)展等。期望本文能夠?yàn)閺V大音樂教學(xué)工作者帶來一定的參考作用。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；欣賞能力；小學(xué)音樂；教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G623.71? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）03-0193-03小學(xué)音樂
當(dāng)代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 小學(xué)音樂教學(xué)中提高學(xué)生欣賞能力的策略探討
養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，有利于學(xué)生開拓自身視野，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高其綜合素養(yǎng)。而本文就針對(duì)于小學(xué)音樂欣賞能力的培養(yǎng)展開策略分析，力求促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;欣賞能力;主動(dòng)欣賞;尊重差異;開拓視野;創(chuàng)建環(huán)境在教學(xué)過程中往往容易忽視音樂學(xué)科，由于音樂學(xué)科不是學(xué)生考試學(xué)科，因此在教學(xué)過程中并不重視其課堂質(zhì)量。而且音樂學(xué)科與其他學(xué)科相比，并沒有明確的課堂教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)要求，這也使得教師在教學(xué)過程中不認(rèn)真完成課堂教學(xué)，或者是說在教學(xué)的過程中并不能夠
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 在中職音樂教學(xué)中 培養(yǎng)學(xué)生的欣賞與表達(dá)能力
培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力與表達(dá)能力的策略，認(rèn)為教師要整合樂理知識(shí)創(chuàng)設(shè)表達(dá)機(jī)會(huì)、要設(shè)計(jì)欣賞討論情境激發(fā)表達(dá)欲望、要組織音樂欣賞展示活動(dòng)提升表達(dá)品質(zhì)、要升級(jí)創(chuàng)作訓(xùn)練提高表達(dá)能力等，旨在促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升?！娟P(guān)鍵詞】中職音樂 欣賞能力 表達(dá)能力【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）11-0142-03在中職音樂課堂教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)設(shè)情境，為學(xué)生提供更多表達(dá)的機(jī)會(huì)，這一過程符合主體教育的精神要求，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)有
廣西教育·B版 2022年4期2022-06-17
- 基于審美經(jīng)驗(yàn)下培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)欣賞能力的路徑探索
提升學(xué)生美術(shù)欣賞能力，教師就應(yīng)該做正確的指引和開展，開展不同活動(dòng)進(jìn)行對(duì)學(xué)生的教育，要使學(xué)生由一開始的看變成學(xué)會(huì)觀察，如此就可以提高學(xué)生的鑒賞能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)生美術(shù);欣賞能力;路徑探索引言在小學(xué)開展美術(shù)課時(shí)，美術(shù)是一門非常重要的學(xué)科，其背負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要責(zé)任，在以往的教學(xué)模式中，一直有著美術(shù)是可有可無的想法，這無疑是錯(cuò)誤的。在新課改形式下，要注重培養(yǎng)學(xué)生全方位發(fā)展，要求學(xué)會(huì)在欣賞作品的同時(shí)，將作品與產(chǎn)生的時(shí)代背景和作者相關(guān)信息聯(lián)系起來，做到作品和
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 音樂學(xué)習(xí)從欣賞開始
生審美情趣和欣賞能力的主要手段，是落實(shí)小學(xué)美育的重要途徑。音樂是一種聲音的藝術(shù)，它聽得見卻看不見，時(shí)而明朗，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，它是由一個(gè)個(gè)抽象的音符組成的。音樂學(xué)習(xí)要從欣賞開始，只有懂得了欣賞，才能體會(huì)音樂中的各種奧秘，才能創(chuàng)作出非凡的旋律。基于此，本文以小學(xué)音樂教學(xué)為例，探討了培養(yǎng)小學(xué)生音樂欣賞能力的有效途徑，以期為廣大音樂教育者提供參鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;欣賞能力;培養(yǎng)途徑【中圖分類號(hào)】G623.71? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ?
當(dāng)代家庭教育 2022年21期2022-05-30
- 如何在初中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力
中學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，有助于學(xué)生開闊視野，深刻感受真善美，陶冶心靈，升華思想境界，形成良好的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。在初中美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)通過深入解讀美術(shù)作品、整合美術(shù)教學(xué)資源、激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)等有效策略，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，讓學(xué)生通過欣賞汲取豐富的精神養(yǎng)料，促進(jìn)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升和自身的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中美術(shù);欣賞能力;培養(yǎng)在初中美術(shù)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)是其重要內(nèi)容之一。初中學(xué)生正處在審美意識(shí)的發(fā)展階段，他們不再滿足于對(duì)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年10期2022-04-21
- 淺析美術(shù)欣賞課教學(xué)
。關(guān)鍵詞： 欣賞能力 ?文化素養(yǎng) ?審美觀 ?審美情趣美術(shù)教學(xué)廣泛存在的一個(gè)問題那就是教師把精力和時(shí)間都用于講解繪畫的基本技能，而對(duì)于美術(shù)欣賞課教學(xué)則非常淺顯，或者讓學(xué)生自學(xué)，然后再讓學(xué)生討論、溝通、評(píng)價(jià)，雖然課堂交流熱火朝天，學(xué)生言無不盡，但大部分學(xué)生幾乎是只看圖不會(huì)說話，沒有從藝術(shù)的不同角度來對(duì)作品評(píng)價(jià)，未能真正達(dá)到美術(shù)作品教學(xué)欣賞性的高度與藝術(shù)教育深度。這樣的美術(shù)作品欣賞教學(xué)，教師無論如何長篇大論，學(xué)生無論怎樣踴躍發(fā)言，對(duì)收獲的都不過是非常表面的、空
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- 小學(xué)音樂教學(xué)中欣賞能力的培養(yǎng)
音樂教學(xué)中的欣賞能力的培養(yǎng)進(jìn)行思考與探究分析，以期提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;欣賞能力;教學(xué)培養(yǎng)策略引言：音樂能夠使人得到精神的滿足，起到撫慰心靈的作用。經(jīng)常聽音樂，還能夠提升自我的生活品質(zhì)。通過提高音樂欣賞能力能夠有效提高人們的人文素養(yǎng)。在小學(xué)階段，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂鑒賞能力，有助于小學(xué)生的全面健康發(fā)展，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。隨著教學(xué)技術(shù)手段的發(fā)展，小學(xué)音樂教學(xué)的教學(xué)方式也應(yīng)加以變化，突破傳統(tǒng)教育的限制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提
學(xué)習(xí)與科普 2022年10期2022-02-23
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)
能夠重視學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)與提升，以便學(xué)生有能力深入到音樂作品之中，品析音樂的韻律，掌握音樂的節(jié)奏，體會(huì)音樂的情感，讓學(xué)生的心靈擁有不一樣的情感體驗(yàn)，進(jìn)而提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和水平，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)效率，助力教師構(gòu)建高效音樂課堂。基于多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)提出幾點(diǎn)看法，以供各位同仁參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;欣賞能力;培養(yǎng)策略《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“感受與鑒賞是重要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是整個(gè)音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音
民族文匯 2021年5期2021-12-13
- 以鑒賞為基石，打造高效寫作課堂
;寫作能力;欣賞能力中圖分類號(hào)：G623.24? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）31-0132-02Take Appreciation as the Cornerstone， to Create an Efficient Writing Class（Experimental primary school of Songxi County，Nanping City，F(xiàn)ujian Province，China）GUO
天津教育·上 2021年11期2021-12-10
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力的策略探究
美術(shù);培養(yǎng);欣賞能力;策略小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的欣賞成為必不可少的環(huán)節(jié)。這一欣賞課，成為持續(xù)激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣，以及培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在美術(shù)教學(xué)大綱中，圍繞學(xué)生的審美教育，實(shí)現(xiàn)欣賞、繪畫以及工藝的并行，不斷地培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。教學(xué)中的美術(shù)，并不是說簡(jiǎn)單看一看繪畫作品，或者簡(jiǎn)單的交流幾句就算完成教學(xué)任務(wù)。而要真正地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何欣賞，并且發(fā)表個(gè)人的見解與想法。學(xué)生成為欣賞的主人，真正的通過個(gè)性化的眼光，不斷發(fā)掘美術(shù)作品中的更多內(nèi)涵，領(lǐng)略精神實(shí)質(zhì)，提升美術(shù)
中小學(xué)老師培訓(xùn) 2021年4期2021-12-06
- 初中音樂教師如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力
：初中音樂;欣賞能力;策略引言：學(xué)校音樂應(yīng)激發(fā)智慧，培養(yǎng)情感，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心健康成長，讓學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀的民間音樂，加強(qiáng)他們對(duì)音樂和國家藝術(shù)的熱愛，了解民族自豪感和自信。音樂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生感受和欣賞音樂的能力方面起著重要作用。了解外國經(jīng)典的音樂作品可以開闊他們的視野，讓學(xué)生有一定的音樂學(xué)習(xí)能力。音樂教師的一項(xiàng)重要任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣和欣賞音樂的能力。一、培養(yǎng)音樂欣賞能力的重要性1.音樂欣賞能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知能力音樂可以展現(xiàn)人的內(nèi)心世
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年24期2021-11-15
- 初中生美術(shù)欣賞能力有效提升的遷移策略探究
位置。而美術(shù)欣賞能力的培養(yǎng)與提升，已經(jīng)成為美術(shù)教學(xué)中重要的教學(xué)目標(biāo)。為此教師需要結(jié)合美術(shù)教學(xué)的特征與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，豐富化的設(shè)計(jì)美術(shù)課程內(nèi)容，并在優(yōu)化整個(gè)美術(shù)教學(xué)的過程時(shí)，能夠帶領(lǐng)學(xué)生從多種角度重新認(rèn)識(shí)美術(shù)知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。為此教師發(fā)揮出自身的教學(xué)引導(dǎo)作用，不僅能夠提升學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，還可以對(duì)經(jīng)典作品進(jìn)行深度的解讀，進(jìn)一步改變學(xué)生以往的學(xué)習(xí)方式。促使學(xué)生能夠以飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)去學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中生;美術(shù)教學(xué);欣賞能力;提升;
學(xué)習(xí)與科普 2021年27期2021-11-13
- 如何提高初中生音樂欣賞能力的策略
中生對(duì)音樂的欣賞能力不強(qiáng)，一些高雅的音樂，學(xué)生們無法體會(huì)其中的情感，同時(shí)他們也沒有對(duì)高雅音樂產(chǎn)生聆聽的興趣。這直接阻礙了學(xué)生們藝術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。究其原因是初中音樂教學(xué)中存在的問題沒有促使學(xué)生們音樂欣賞能力的提高。本文淺談如何在初中音樂教學(xué)中提高學(xué)生們的音樂欣賞能力。關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué);欣賞能力;教學(xué)策略音樂是一個(gè)精靈，它經(jīng)常在人們的大腦中跳舞，挑逗著人們大腦的每一根神經(jīng)。音樂也是天使和惡魔的化身，它拉扯著人們的情緒，讓人們隨著它們的拉扯一會(huì)兒喜，一會(huì)兒悲。
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年25期2021-10-19
- 小學(xué)六年級(jí)美術(shù)中國畫教學(xué)策略分析
中國畫教學(xué) 欣賞能力 游戲教學(xué) 個(gè)性化認(rèn)知中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-2-032引言美術(shù)是對(duì)美好事物的一種感受和理解，對(duì)美術(shù)的理解以及作品的呈現(xiàn)也很能體現(xiàn)一個(gè)人的審美能力和創(chuàng)造能力，這些都足以證明了美術(shù)在教學(xué)和人生中的重要地位，而這些也是長期以來美術(shù)都能成為聚焦點(diǎn)的關(guān)鍵所在。作為小學(xué)階段的學(xué)生，在面對(duì)極其豐富的美術(shù)教學(xué)時(shí)，如何能夠更加有策略性的進(jìn)行教學(xué)和引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠充分體驗(yàn)美術(shù)的魅力，接下來，筆者就小學(xué)六年級(jí)美術(shù)中國畫教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 淺談群文閱讀欣賞能力的提升策略
章對(duì)群文閱讀欣賞能力的提升策略進(jìn)行研究，以供相關(guān)人士參考。關(guān)鍵詞：群文閱讀;欣賞能力;提升策略中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-09-276引言群文閱讀也就是指由教師為學(xué)生自主選擇教學(xué)資源，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，與學(xué)生在群文閱讀活動(dòng)中不斷增加彼此間多元交流的一種閱讀教學(xué)形式。群文閱讀傳承了傳統(tǒng)語文閱讀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)語文閱讀教學(xué)不足進(jìn)行了補(bǔ)充。為此開展群文閱讀教學(xué)活動(dòng)時(shí)教師充分發(fā)揮群文閱讀的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而帶領(lǐng)學(xué)生更好地開展
小作家報(bào)·教研博覽 2021年9期2021-09-10
- 提高高中生美術(shù)欣賞能力的實(shí)踐探究
養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)欣賞能力，成為美術(shù)教育的目標(biāo)以及美術(shù)教育發(fā)展的新趨勢(shì)。結(jié)合高中生的認(rèn)知特點(diǎn)與規(guī)律，培養(yǎng)其美術(shù)欣賞的能力很有必要。針對(duì)當(dāng)前高中生參與美術(shù)欣賞活動(dòng)的欣賞水平不高的問題，就原因進(jìn)行探析，并提出具體的解決策略，以期提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力。關(guān)鍵詞：美術(shù)教育;高中生;欣賞能力美無處不在，只要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)看到美。在對(duì)生活的提煉之下，藝術(shù)之花綻放，而其思想與情感也蘊(yùn)藏其中。藝術(shù)來源于生活，更高于生活，這便是藝術(shù)的魅力，當(dāng)下高中美術(shù)教學(xué)的開展，要結(jié)合
新課程·上旬 2021年49期2021-09-08
- 小學(xué)寫字課如何培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力
的寫字能力和欣賞能力是對(duì)小學(xué)生的基本要求，小學(xué)語文教師應(yīng)該創(chuàng)新寫字課的教學(xué)模式，引導(dǎo)小學(xué)生觀察漢字和品味漢字，從而培養(yǎng)小學(xué)生的欣賞能力。本文筆者根據(jù)實(shí)際寫字課教學(xué)實(shí)踐，分析小學(xué)寫字課培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力的意義，進(jìn)而闡述如何培養(yǎng)小學(xué)生的欣賞能力，旨在為寫字課提供參考?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文;小學(xué)生;寫字課;欣賞能力中圖分類號(hào)：G623.24? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）24-0069-02How to Develop
家長·下 2021年8期2021-09-03
- 淺析培養(yǎng)初中學(xué)生的音樂欣賞能力
中激發(fā)學(xué)生的欣賞能力，就必須激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的感知能力和鑒賞能力。關(guān)鍵詞：培養(yǎng) 初中 學(xué)生 音樂 欣賞能力1 培養(yǎng)學(xué)生的聆聽習(xí)慣根據(jù)初中音樂課程的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)在音樂課程中需要嚴(yán)格遵循音樂的感知規(guī)律，并且突出音樂課程的特點(diǎn)，通過這種音樂教學(xué)模式才能更好的激發(fā)學(xué)生的欣賞能力和學(xué)習(xí)興趣，并且逐漸引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的聆聽習(xí)慣。例如在學(xué)習(xí)人教版七年級(jí)上冊(cè)《校園的早晨》這篇內(nèi)容時(shí)，需要音樂教師在學(xué)習(xí)正文前，先為學(xué)生們進(jìn)行作品的播放，這樣不僅能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前了解該篇是一個(gè)什么內(nèi)
成長 2021年9期2021-08-23
- 音樂欣賞教學(xué)中提升學(xué)生欣賞能力的策略研究
忽略提高學(xué)生欣賞能力的教學(xué)目標(biāo)?；诖?，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中直面問題，采取一些有效的教學(xué)策略正確引導(dǎo)學(xué)生，如可以在教學(xué)前營造一些氛圍，在教學(xué)中采用分步欣賞方法，多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與，逐漸提升學(xué)生的音樂欣賞能力，提高音樂欣賞的效率。【關(guān)鍵詞】欣賞教學(xué) 欣賞能力 策略 教學(xué)效率音樂欣賞教學(xué)，是小學(xué)音樂課教學(xué)不可或缺的一個(gè)部分，但由于小學(xué)生活潑好動(dòng)、自控能力較弱，所以遇到欣賞教學(xué)，他們就缺乏興趣，不能真正參與到課堂中來，漸漸導(dǎo)致欣賞能力提高不起來。怎樣才能化枯燥
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2021年2期2021-07-28
- 準(zhǔn)確把握美術(shù)課堂中的教機(jī)提升學(xué)生欣賞能力
要：提升學(xué)生欣賞能力，是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的一項(xiàng)要求。把握教機(jī)，有效施教，是教師教學(xué)能力的具體體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。在組織小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的時(shí)候，教師要把握美術(shù)欣賞教機(jī)，多樣策略地引導(dǎo)學(xué)生欣賞，使學(xué)生通過體驗(yàn)多樣的欣賞活動(dòng)，逐步地提升欣賞能力。在這篇文章中，筆者將結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何準(zhǔn)確地把握美術(shù)課堂中的教機(jī)提升學(xué)生的欣賞能力進(jìn)行具體闡述?！絷P(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);課堂教學(xué);教機(jī);欣賞能力;提升策略《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中設(shè)置了“欣
速讀·下旬 2021年6期2021-07-23
- 高職院校學(xué)生舞蹈欣賞能力培養(yǎng)研究
培養(yǎng)學(xué)生舞蹈欣賞能力是高職院校舞蹈教學(xué)的重要教學(xué)目標(biāo)。文章主要分析舞蹈在素質(zhì)教育中的重要作用，研究如何培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈欣賞能力，并提出相應(yīng)策略。教師要讓學(xué)生知道何為美，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀，不斷提高學(xué)生的情感能力、審美能力。關(guān)鍵詞：高職院校;舞蹈;欣賞能力;審美能力舞蹈教育對(duì)于現(xiàn)今的高職院校教育可以說是十分重要的，中共中央國務(wù)院明確提出實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)該貫穿于幼兒教育、中小學(xué)教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育等各級(jí)各類教育。因此，舞蹈教育作為藝術(shù)教育的重要
大觀 2021年5期2021-07-11
- 隨文仿寫，點(diǎn)亮詩的星空
對(duì)現(xiàn)代詩歌的欣賞能力和創(chuàng)作水平。關(guān)鍵詞：隨文仿寫;現(xiàn)代詩;欣賞能力;創(chuàng)作水平仿寫這種教學(xué)模式，是符合學(xué)生的心理特點(diǎn)，隨文仿寫，雖不是提升習(xí)作水平的唯一途徑，但它卻是降低學(xué)生習(xí)作難度，克服學(xué)生習(xí)作畏難心理的一種行之有效的方式。統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第三單元圍繞“現(xiàn)代詩”這一主題，編排了《短詩三首》《綠》《白樺》《在天晴了的時(shí)候》這四篇課文，這是現(xiàn)代詩在統(tǒng)編教材中第一次以單元編排的方式出現(xiàn)，這不僅能提高學(xué)生閱讀現(xiàn)代詩的興趣，提升審美品位，浸潤心靈，還能保護(hù)和開啟兒童
求學(xué)·教育研究 2021年2期2021-06-15
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生古詩詞讀寫與欣賞能力提升研究
養(yǎng)學(xué)生古詩詞欣賞能力，讓學(xué)生從中體會(huì)到古詩詞的美好。老師還可以靈活的運(yùn)用各種語言文字進(jìn)行古詩詞的教學(xué)，增強(qiáng)語文學(xué)科的綜合性?！娟P(guān)鍵詞】初中語文;古詩詞;讀寫;欣賞能力引言：隨著新課改的不斷深入，需要初中語文老師重視學(xué)生語文綜合能力的培養(yǎng)。古詩詞具備我國傳統(tǒng)文化的精髓，具有很多的藝術(shù)價(jià)值。有效的開展古詩詞教學(xué)可以提升學(xué)生的審美能力，是一種古詩詞教學(xué)的重要表現(xiàn)。在開展初中古詩詞的教學(xué)中，老師可以有效的結(jié)合讀寫教學(xué)幫助學(xué)生發(fā)展語文思維，讓學(xué)生掌握古詩詞學(xué)習(xí)的基本
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年49期2021-04-23
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生的欣賞能力培養(yǎng)
強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生音樂素養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的提高具有非常重要的意義。小學(xué)音樂教師要對(duì)該項(xiàng)工作給予高度的重視，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，對(duì)各種教學(xué)方法進(jìn)行靈活的應(yīng)用，以此來提高學(xué)生的音樂鑒賞能力，推動(dòng)相關(guān)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;欣賞能力;培養(yǎng)策略一、當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)中的問題（一）缺乏完善的欣賞教學(xué)體系從表面上來看，音樂作品主要是由節(jié)奏、歌詞以及樂譜等內(nèi)容構(gòu)成，但實(shí)際上在音樂作品當(dāng)中還涵蓋著價(jià)值觀念、歷史文脈、社會(huì)背景以及個(gè)人情感等諸多內(nèi)容。而在傳
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年1期2021-03-31
- 談?wù)勍庹Z類專業(yè)外國文學(xué)課程設(shè)置
學(xué)知識(shí)、文學(xué)欣賞能力與課程設(shè)置;（2）外國文學(xué)課堂教學(xué)中的教書育人問題：主體性、選材與方法;（3）新文科背景下文學(xué)與教育學(xué)跨學(xué)科融通及文學(xué)教育學(xué)確立的學(xué)科意義;（4）新時(shí)代英語專業(yè)人才培養(yǎng)視野下的文學(xué)課程改革。南京大學(xué)楊金才教授、深圳大學(xué)/北京語言大學(xué)寧一中教授、山東師范大學(xué)王卓教授、華中師范大學(xué)羅良功教授分別發(fā)言，四川大學(xué)石堅(jiān)教授作了點(diǎn)評(píng)。為了促進(jìn)外語教育改革思想觀點(diǎn)交流、推動(dòng)新時(shí)代外語專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，本刊與《山東外語教學(xué)》聯(lián)合整理了專家們的發(fā)言，
外國語文研究 2021年6期2021-03-03
- 淺析美術(shù)欣賞課教學(xué)
【關(guān)鍵詞】 欣賞能力 ?文化素養(yǎng) ?審美觀 ?審美情趣美術(shù)教學(xué)廣泛存在的一個(gè)問題那就是教師把精力和時(shí)間都用于講解繪畫的基本技能，而對(duì)于美術(shù)欣賞課教學(xué)則非常淺顯，或者讓學(xué)生自學(xué)，然后再讓學(xué)生討論、溝通、評(píng)價(jià)，雖然課堂交流熱火朝天，學(xué)生言無不盡，但大部分學(xué)生幾乎是只看圖不會(huì)說話，沒有從藝術(shù)的不同角度來對(duì)作品評(píng)價(jià)，未能真正達(dá)到美術(shù)作品教學(xué)欣賞性的高度與藝術(shù)教育深度。這樣的美術(shù)作品欣賞教學(xué)，教師無論如何長篇大論，學(xué)生無論怎樣踴躍發(fā)言，對(duì)收獲的都不過是非常表面的、空
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 在朗讀中欣賞 在欣賞中朗讀
加強(qiáng)學(xué)生閱讀欣賞能力培養(yǎng)”的要求，教師應(yīng)在朗讀教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在朗讀中欣賞，在欣賞中朗讀，提倡個(gè)性，加強(qiáng)研討。讓學(xué)生在朗朗書聲中培養(yǎng)語感，感受語文，從而促進(jìn)學(xué)生閱讀整體水平的提高。關(guān)鍵詞：朗讀教學(xué);欣賞能力;語文教學(xué)朗讀是一個(gè)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生感知、情感、想象和理解，在讀中獲得愉悅的過程。但在教學(xué)中卻經(jīng)常出現(xiàn)“為朗讀而朗讀”的現(xiàn)象，這種脫離審美的朗讀，學(xué)生不求甚解，更毫無感情可言。另外，教師在朗讀指導(dǎo)時(shí)也存在誤區(qū)：一遇到朗讀，學(xué)生還沒有體會(huì)和
教學(xué)研究與管理 2021年11期2021-01-17
- 淺談美術(shù)作品欣賞對(duì)提升審美能力的影響
：美術(shù)作品 欣賞能力 審美能力 影響力我們?cè)趧?chuàng)作美術(shù)作品時(shí)，首先要對(duì)創(chuàng)作對(duì)象進(jìn)行觀察，確定自己的創(chuàng)作方向，進(jìn)行藝術(shù)化的創(chuàng)作，并在其中還融入創(chuàng)作者的個(gè)人情感，所以說美術(shù)作品凝結(jié)了創(chuàng)作者的藝術(shù)創(chuàng)造力和個(gè)人情感。美術(shù)作品欣賞是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程，需要我們細(xì)細(xì)品味美術(shù)作品的整體構(gòu)圖、線條藝術(shù)、色彩搭配、畫面意境等，而全方位地欣賞美術(shù)作品，這對(duì)于提升我們的審美能力是大有裨益的。一、有利于開拓眼界，認(rèn)識(shí)更廣闊的美術(shù)世界對(duì)于美術(shù)創(chuàng)作者來說，離不開采風(fēng)，需要深入到大自然中，感受
頌雅風(fēng)·上半月 2020年5期2020-12-28
- 淺析基于美學(xué)價(jià)值下自然美欣賞能力培養(yǎng)的重要性
體現(xiàn)出自然美欣賞能力在美學(xué)發(fā)展中具有不可小覷的作用，同時(shí)也扮演著重要的角色。本文認(rèn)為欣賞自然美，既是一種藝術(shù)感使然，更是一種當(dāng)代責(zé)任感，只有賦予人類自然美的賞析能力，才能珍視我們的生存環(huán)境，只有懂得自然美的奧秘，才能倍加珍惜自然美的存在。關(guān)鍵詞：自然之美;欣賞能力;美學(xué)價(jià)值1.自然美的定義及來源所謂自然之美，顧名思義，就是自然事物的美。自然美主要存在于兩種形態(tài)中，分別是經(jīng)人類加工改造過的自然對(duì)象的美，比如田地、園林等;另一種是未經(jīng)人類加工改造過的自然對(duì)象的
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生的欣賞能力培養(yǎng)
樂教學(xué)中學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)進(jìn)行討論，對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生欣賞能力的意義加以了解，明確當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)中的問題，并提出實(shí)現(xiàn)學(xué)生欣賞能力有效培養(yǎng)的措施，希望能夠進(jìn)一步提高小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂教學(xué) 學(xué)生 欣賞能力 培養(yǎng)課程改革的深化對(duì)小學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)提出了更高的要求，要求音樂教學(xué)除了要對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行傳授以外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)，如音樂欣賞能力，其作為音樂核心素養(yǎng)的重要組成部分，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有非常重要的作用。但很多教師在
參花（下） 2020年12期2020-12-21
- 淺析核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)音樂欣賞課教學(xué)
多種提高音樂欣賞能力的方法展開論述。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;欣賞能力;培養(yǎng)策略;音樂教學(xué)【中圖分類號(hào)】G613.5?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?【文章編號(hào)】1005-8877（2020）29-0135-02【Abstract】Primary school is the initial stage of students life growth.It is one of the goals of teachersteaching to train pupils to form
當(dāng)代家庭教育 2020年29期2020-12-18
- 小學(xué)音樂教學(xué)中欣賞能力的培養(yǎng)剖析
對(duì)于學(xué)生綜合欣賞能力的提高具有基礎(chǔ)作用。隨著當(dāng)前教育改革的不斷推進(jìn)，在小學(xué)音樂教學(xué)中創(chuàng)新音樂教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)生欣賞能力的發(fā)展越來越受到教師的關(guān)注，教師必須從當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)中欣賞能力培養(yǎng)的實(shí)際情況出發(fā)，為學(xué)生構(gòu)建有助于欣賞水平提高的新型音樂課堂。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;音樂教學(xué);欣賞能力欣賞能力指的是學(xué)生面對(duì)音樂、美術(shù)作品時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想感悟能力以及對(duì)作品類型與作品情感的判斷能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)作品美感的感悟;在小學(xué)音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力就是要求教師從當(dāng)前音樂教學(xué)
錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 提高中學(xué)生音樂欣賞能力之我見
的審美思維和欣賞能力，是課程開展的重要任務(wù)，也是觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心深處，達(dá)到共鳴，引導(dǎo)核心價(jià)值觀形成的重要過程。筆者從事音樂教育事業(yè)多年，對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生音樂欣賞能力，談一談我的幾點(diǎn)看法。關(guān)鍵詞：初中音樂;審美教育;欣賞能力;鑒賞水平音樂欣賞是一項(xiàng)感知音樂、理解音樂、體驗(yàn)音樂的實(shí)踐活動(dòng)，在音樂欣賞過程中，學(xué)生們的審美能力和音樂鑒賞能力都能夠得到一定的培養(yǎng)，音樂教育是重要的美育教育，也是學(xué)生成長和發(fā)展過程中，必不可少的一種教育內(nèi)容，能夠陶冶情操，培育優(yōu)秀的審美素養(yǎng)，
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年52期2020-12-04
- 中學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生欣賞能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
摘要：音樂的欣賞能力和創(chuàng)造能力是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂必須具備的兩種能力。文章以中學(xué)音樂教學(xué)為研究內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和創(chuàng)造能力為目的，基于大量的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分別探討了中學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生欣賞能力和創(chuàng)造能力培養(yǎng)的有效策略，使學(xué)生擁有良好的音樂鑒賞、音樂創(chuàng)作、音樂運(yùn)用等素質(zhì)，學(xué)好音樂這門課程，形成良好的藝術(shù)素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂；欣賞能力；創(chuàng)造能力；培養(yǎng)策略在中學(xué)教育階段，音樂學(xué)科對(duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、藝術(shù)情操等發(fā)展有著突出的促進(jìn)作用。近年來，隨著素質(zhì)教育的全面
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2020年11期2020-11-09
- 音樂圖譜與視聽藝術(shù)的并生與交融
、歌唱能力、欣賞能力，提升學(xué)生的音樂綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。關(guān)鍵詞 圖形譜;多媒體;識(shí)譜能力;音樂教學(xué);歌唱能力;欣賞能力;交互一體機(jī)中圖分類號(hào)：G623.71? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2020）15-0103-041 前言圖形譜是通過實(shí)物、點(diǎn)、線等圖形或符號(hào)將抽象音符具體化、形象化、直觀化，以體現(xiàn)旋律線走向、節(jié)奏長短和音的強(qiáng)弱等音樂表現(xiàn)要素。在教學(xué)中，教師只有恰當(dāng)?shù)剡x擇、合理有效地利用各種教學(xué)軟件，才能幫助學(xué)生跨越識(shí)譜
中國教育技術(shù)裝備 2020年15期2020-11-06
- 淺談小學(xué)高年級(jí)音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力策略
摘 要：音樂欣賞能力是學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中必須掌握的一項(xiàng)學(xué)習(xí)能力，需要教師的積極引導(dǎo)。文章主要圍繞小學(xué)高年級(jí)音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力策略展開研究，在介紹音樂學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生積極作用以及音樂欣賞能力對(duì)學(xué)生健康成長作用基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹了關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，做好引導(dǎo);增加其他學(xué)習(xí)元素，創(chuàng)新教學(xué);以流行音樂做紐帶，逐步深入等幾種培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;高年級(jí)教學(xué);欣賞能力音樂教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)具有鮮明的不同點(diǎn)，從內(nèi)容上看更加多姿多彩，從授課方式看更加靈活多變，從學(xué)生學(xué)習(xí)狀
大眾科學(xué)·上旬 2020年1期2020-10-21
- 談小學(xué)音樂教學(xué)中欣賞能力的培養(yǎng)
的審美能力和欣賞能力。傳統(tǒng)音樂欣賞課程只考慮了學(xué)生樂理知識(shí)培養(yǎng)和教學(xué)，不注重學(xué)生創(chuàng)新能力和審美能力培養(yǎng)。在國內(nèi)素質(zhì)教育深入發(fā)展、全面推進(jìn)的今天，越來越多的人意識(shí)到了音樂教育欣賞課程的重要性，將學(xué)生鑒賞能力和音樂審美能力培養(yǎng)作為主要目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力和審美能力，創(chuàng)新和改革音樂課程。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;欣賞能力;教學(xué)改革音樂教育是素質(zhì)教育落實(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，教師需要將教學(xué)重心放在學(xué)生欣賞能力培養(yǎng)和開發(fā)，使學(xué)生具備足夠的想象力與欣賞能力。教學(xué)中假設(shè)教師能夠重視學(xué)生欣
黃河之聲 2020年7期2020-10-21
- 培養(yǎng)小學(xué)生音樂欣賞能力的策略
聽眾必須具備欣賞能力。在本文中，本人將以小學(xué)音樂教學(xué)為例，從“聽”、“唱”、“動(dòng)”這三方面入手，就如何培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力做出詳細(xì)說明。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;學(xué)生;欣賞能力;培養(yǎng)策略作為一名音樂教育工作者，在長期的教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生聽不懂音樂，對(duì)音樂的傾聽停留在“好聽、歡快”等膚淺的認(rèn)知上，難以體驗(yàn)到音樂美。在新課改背景下，小學(xué)音樂教學(xué)的實(shí)施旨在引導(dǎo)學(xué)生們傾聽樂曲，學(xué)會(huì)欣賞樂曲，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，提升音樂鑒賞能力。立足課改要求，教師在組織小學(xué)音樂教
大眾科學(xué)·上旬 2020年1期2020-10-21
- 低年段學(xué)生音樂欣賞能力培養(yǎng)途徑探微
養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。[關(guān)鍵詞]小學(xué)音樂;欣賞能力;低年段[中圖分類號(hào)] G623.71[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2020）30-0017-02培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有重要作用。欣賞教學(xué)的本質(zhì)是讓學(xué)生對(duì)音樂有深刻的領(lǐng)悟和理解，而不是單純地用耳聽。為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，在小學(xué)低年段，教師就應(yīng)幫助學(xué)生打好音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)生的音樂感知力，以使學(xué)生獲得精神和情感上的滿足。一、傳授基礎(chǔ)知識(shí)，奠定欣賞基礎(chǔ)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2020年10期2020-09-26
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生的音樂欣賞能力培養(yǎng)
學(xué)生對(duì)音樂的欣賞能力，而且還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師要注重對(duì)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，這樣既可以確保課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，而且還可以有效提高小學(xué)生的音樂欣賞能力，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué);音樂;欣賞能力;培養(yǎng)在進(jìn)行小學(xué)音樂教學(xué)過程中，教師要想提高學(xué)生的欣賞能力，不僅要注重對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，而且還需要拓寬學(xué)生的視野，使每一位學(xué)生積極的參與到課堂教學(xué)之中，從而有效提高小學(xué)音樂教學(xué)效果。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，
讀與寫·教師版 2020年9期2020-09-14
- 試論小學(xué)音樂教學(xué)中欣賞能力的培養(yǎng)(1)
養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展有重要作用。欣賞教學(xué)的本質(zhì)是讓學(xué)生對(duì)音樂有深刻的領(lǐng)悟和理解，而不是單純地用耳聽。為了培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，在小學(xué)低年段，教師就應(yīng)幫助學(xué)生打好音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不斷提升學(xué)生的音樂感知力，以使學(xué)生獲得精神和情感上的滿足。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;欣賞能力;培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-33-132引言在小學(xué)教學(xué)中，音樂學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)學(xué)科之一，良好的音樂教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生具備完善的歌
小作家報(bào)·教研博覽 2020年33期2020-09-10
- 淺談小學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)
養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂? 欣賞能力? 興趣? 學(xué)習(xí)資源中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.174 教育相關(guān)部門對(duì)音樂教學(xué)工作提出了更高的要求，主要體現(xiàn)在他們不僅要求教師要認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)過程，還要求教師應(yīng)基于音樂學(xué)科的特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在音樂方面的能力。近年來，音樂已經(jīng)作為一門藝術(shù)學(xué)科被普及在各個(gè)地區(qū)的小學(xué)，并且很多小學(xué)學(xué)校都尤為重視此學(xué)科的教學(xué)工作，小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)
南北橋 2020年24期2020-09-10
- 試論高中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力
學(xué)生審美力與欣賞能力，推動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)有效提高。因此，本篇文章從高中教育教學(xué)的角度出發(fā)，探索其美術(shù)教學(xué)中學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)，旨在深度促進(jìn)高中美術(shù)教學(xué)的開展，以及強(qiáng)化提高美術(shù)教育的質(zhì)量與效率，推動(dòng)學(xué)生實(shí)質(zhì)性的全面成長與發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中;美術(shù)教學(xué);欣賞能力高中美術(shù)教學(xué)乃是國家素質(zhì)教育中的重要組成部分，是展現(xiàn)國家全面性人才培養(yǎng)的關(guān)鍵內(nèi)容，而美術(shù)教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，是目前高中教育階段使得教師深思的問題。學(xué)生欣賞能力的提高不僅有助于提升綜合素養(yǎng)，同時(shí)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2020年44期2020-09-10
- 試論小學(xué)音樂教學(xué)中欣賞能力的培養(yǎng)
學(xué)音樂教學(xué)中欣賞能力的培養(yǎng)進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞： 小學(xué)音樂;欣賞能力;培養(yǎng)策略中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-33-062引言在素質(zhì)教育推進(jìn)中，音樂學(xué)科成為義務(wù)教育階段必須實(shí)施的一門學(xué)科。而小學(xué)音樂教學(xué)中往往被當(dāng)作學(xué)生文化學(xué)習(xí)之余的放松課，一些學(xué)校和老師不夠重視音樂課堂教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的音樂知識(shí)，音樂學(xué)習(xí)興趣和音樂素養(yǎng)等得不到應(yīng)該有的提升。但是在注重學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的當(dāng)下，我們要重視小學(xué)音樂教
小作家報(bào)·教研博覽 2020年33期2020-09-10
- 初中語文古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
育;古詩詞;欣賞能力;全面發(fā)展;傳統(tǒng)文化教育當(dāng)今，全國大部分地區(qū)的初中語文老師，都能理解古詩詞在語文學(xué)科中的重要性，一般說來，老師們也都能將教學(xué)重心放在古詩詞上，但是，這種對(duì)古詩詞的重視，只是簡(jiǎn)單地停留在背誦和默寫上，為了應(yīng)試而學(xué)習(xí)古詩詞，為了成績而學(xué)習(xí)古詩詞。顯然，這種教育方式和教育思路并不能讓學(xué)生感受到古詩詞中蘊(yùn)含的深意，更無法使同學(xué)們體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化的美與智慧。所以，關(guān)于初中古詩詞的教育思路和教育方法都需要進(jìn)行不同程度的改善。1.古詩詞在初中階段教
啟迪·上 2020年7期2020-09-10
- 小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生音樂欣賞能力的培養(yǎng)
培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力，要選擇合適的的切入點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)審美目標(biāo)與音樂教學(xué)的融合。文中結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，分析音樂課堂培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力的措施?！娟P(guān)鍵詞】音樂教學(xué);欣賞能力;培養(yǎng)措施音樂課程培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力，有助于挖掘?qū)W生的音樂天賦，實(shí)現(xiàn)陶冶學(xué)生情操的目的，順利完成素質(zhì)教育的目的。隨著我國民眾對(duì)音樂藝術(shù)重視度提升，小學(xué)音樂教學(xué)中存在很多問題，需要選擇合適的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力的目的。一、創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力音樂教學(xué)的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)審美能力
新智慧·上旬刊 2020年6期2020-08-19
- 從音樂欣賞開始
中培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，提升其綜合素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂;欣賞能力;學(xué)生潛能;流行音樂;音樂情境;音樂內(nèi)涵一、挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生欣賞能力小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，對(duì)于一些新鮮事物都充滿好奇心與探究欲望，這樣的特點(diǎn)讓學(xué)生在接觸新知識(shí)的時(shí)候有著很大的優(yōu)勢(shì)，但是也有一部分學(xué)生過于活躍，在課堂上往往會(huì)出現(xiàn)坐不住、容易走神溜號(hào)的情況。為了及時(shí)對(duì)該情況做出改進(jìn)，提升學(xué)生欣賞音樂作品的能力，教師就要深入挖掘?qū)W生的潛能，讓其在玩樂當(dāng)中學(xué)習(xí)相關(guān)音樂知識(shí)，達(dá)到寓教于樂的目的。教
新智慧·中旬刊 2020年7期2020-08-19
- 小學(xué)音樂教學(xué)中欣賞能力的培養(yǎng)剖析
地關(guān)注對(duì)學(xué)生欣賞能力的培養(yǎng)，采取科學(xué)的手段讓小學(xué)生對(duì)音樂擁有新的理解。文章重點(diǎn)探討小學(xué)音樂教學(xué)中欣賞能力的培養(yǎng)對(duì)策，并結(jié)合當(dāng)前小學(xué)音樂教學(xué)的基本情況，探究提升小學(xué)生欣賞能力的意義，為保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步的提升，提出合理化建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;欣賞能力;培養(yǎng)策略中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）27-0157-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2
學(xué)周刊 2020年27期2020-08-12
- 快樂課堂：培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力
編過程中形成欣賞能力?！娟P(guān)鍵詞】 ?小學(xué)音樂;欣賞能力;快樂課堂小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，教師需要關(guān)注學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，全面滲透快樂學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生在快樂的參與過程中建立欣賞能力?？鞓否雎?、快樂歌唱、快樂演繹、快樂創(chuàng)編，都能夠讓學(xué)生獲得音樂感知和體驗(yàn)。教師要做好必要的教學(xué)設(shè)計(jì)和組織，為學(xué)生提供適合的欣賞內(nèi)容，傳授科學(xué)的欣賞方法，創(chuàng)設(shè)多元的欣賞訓(xùn)練，讓學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)體驗(yàn)過程中提升欣賞能力。一、快樂聆聽，激發(fā)音樂欣賞興趣“如果你要更好地理解音樂，再也沒
小學(xué)時(shí)代·上旬刊 2020年7期2020-08-06
- 音樂教學(xué)中學(xué)生欣賞能力培養(yǎng)方略
養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，體現(xiàn)了學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)追求。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，在音樂作品選擇、欣賞方法創(chuàng)新、欣賞活動(dòng)布設(shè)、欣賞評(píng)價(jià)優(yōu)化等方面做出更多探索，以提升欣賞教學(xué)的品質(zhì)，為學(xué)生欣賞能力的成長奠基。[關(guān)鍵詞]音樂教學(xué);欣賞能力;培養(yǎng)策略[中圖分類號(hào)] G623.71[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2020）24-0017-02小學(xué)音樂教學(xué)中，教師需要從不同角度展開教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)度，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。精選音樂欣賞內(nèi)容、創(chuàng)新音樂欣賞引導(dǎo)
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2020年8期2020-07-29
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中藝術(shù)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)
養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)設(shè)計(jì)運(yùn)用能力。小學(xué)美術(shù)教育是以審美教學(xué)為主要課堂教授內(nèi)容的，這一能力的培養(yǎng)是為學(xué)生接下來藝術(shù)發(fā)展道路奠定基礎(chǔ)，其根本目的是幫助提高學(xué)生審美情趣和培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展能力?，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要這種綜合性人才，不單單是指知識(shí)技能的綜合，也包含其對(duì)藝術(shù)理解的能力要求。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù)?欣賞能力?藝術(shù)設(shè)計(jì)能力引言在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)能力進(jìn)行培養(yǎng)是該課程開設(shè)的最高目標(biāo)，其實(shí)現(xiàn)還需要對(duì)學(xué)生的欣賞能力、美學(xué)素養(yǎng)等進(jìn)行培養(yǎng)研究來奠定基礎(chǔ)。美術(shù)
新教育時(shí)代·教師版 2020年12期2020-07-14
- 探析中學(xué)音樂教育中欣賞與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)策略
，提高學(xué)生的欣賞能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂教育;欣賞能力;創(chuàng)造能力音樂教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的欣賞與創(chuàng)造能力，提高其綜合素質(zhì)。在中學(xué)音樂教育中，教師要選擇合適的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對(duì)情感、感知理解的關(guān)注度，讓學(xué)生能夠?qū)σ魳酚谐浞值牧私狻? 中學(xué)音樂教育中欣賞能力的培養(yǎng)1.1 提高音樂欣賞能力的重要性學(xué)生在中學(xué)階段是生長發(fā)育的重要時(shí)期，在一些問題的看法上，能夠獨(dú)立進(jìn)行判斷。并且要加大對(duì)學(xué)生的音樂教育力度，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，提高
卷宗 2020年11期2020-07-13
- 美工區(qū)自然材料的投放對(duì)幼兒欣賞能力的研究
，促進(jìn)幼兒的欣賞能力的提升。關(guān)鍵詞：美工區(qū);自然材料;投放;欣賞能力在基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)，美工區(qū)自然材料的投放教學(xué)指的是教師引導(dǎo)幼兒在生活中尋找自然性的材料，對(duì)班級(jí)的美工區(qū)角進(jìn)行充實(shí)，旨在對(duì)幼兒的審美能力以及欣賞能力進(jìn)行提升。本文就此展開論述。一、就地化取材，感知性引領(lǐng)俗話說，世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。其實(shí)，在生活中只要善于觀察，并擁有一定的審美能力，其實(shí)在生活中隨處可見美輪美奐的小物品。比如，海灘邊細(xì)膩的泥沙、奇形怪狀的石頭、貝殼、海螺、寄居蟹
- 淺析如何提高小學(xué)生的美術(shù)欣賞能力
學(xué)生;美術(shù);欣賞能力引言：美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“造型.表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì).應(yīng)用”、“欣賞.評(píng)述”、“綜合.探索”四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，與傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式相比較，更加注重“欣賞.評(píng)述”這一領(lǐng)域。由此可見，小學(xué)美術(shù)的教學(xué)重心應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)移向美術(shù)欣賞上，讓學(xué)生能夠欣賞美、感受美，然后借助自己的畫筆描繪出美才是小學(xué)美術(shù)的終極教學(xué)目標(biāo)。在開展美術(shù)教學(xué)的過程中，美術(shù)老師要耐心引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們多觀察、多發(fā)現(xiàn)，在潛移默化中向?qū)W生滲透美術(shù)教育。一、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與美術(shù)課堂的熱情，建立學(xué)
青年生活 2020年21期2020-07-06
- 試論中學(xué)音樂教育中欣賞與創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方法
文闡述了音樂欣賞能力及創(chuàng)造能力的重要性，又對(duì)如何提升學(xué)生的音樂欣賞能力和創(chuàng)造能力進(jìn)行了方法探討。關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂教育;欣賞能力;創(chuàng)造能力一、中學(xué)音樂教育中欣賞能力的培養(yǎng)（一）培養(yǎng)音樂欣賞能力的意義音樂作為一門藝術(shù)，對(duì)于陶冶人的情操，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)具有極大德推動(dòng)作用，中學(xué)時(shí)期是一個(gè)人成長和發(fā)育的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期里，個(gè)人的思維觀念會(huì)有很大轉(zhuǎn)變，對(duì)待事物也基本能夠形成自己的獨(dú)立判斷。在中學(xué)時(shí)期，進(jìn)行音樂教育，能夠通過音樂不斷增強(qiáng)修養(yǎng)。對(duì)音樂的欣賞能力是音樂學(xué)習(xí)
文存閱刊 2020年4期2020-07-04
- 戲劇影視文學(xué)特點(diǎn)與欣賞淺析
劇影視文學(xué);欣賞能力;影視文化顧名思義，將影視的特點(diǎn)和戲劇色彩相結(jié)合的藝術(shù)方式就是如今的戲劇影視文學(xué)，同時(shí)這種方式也將影視領(lǐng)域和戲劇等影視涉及到的各方面問題融合起來。所以參與到戲劇影視文學(xué)過程中的專業(yè)型人才通常需要掌握與網(wǎng)絡(luò)第三方媒體相關(guān)的知識(shí)，并且能夠進(jìn)行劇本的創(chuàng)作和宣傳等方面的工作。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)水平的進(jìn)步，目前戲劇影視行業(yè)經(jīng)過長時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的積累，已經(jīng)獲得了一定的成就，并且已經(jīng)從原來的發(fā)展初期進(jìn)入到了一個(gè)上升的階段。各大高校在培養(yǎng)人才的過程
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2020年5期2020-06-04
- 小學(xué)低段音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力的路徑研究
養(yǎng)他們的音樂欣賞能力，從而促進(jìn)學(xué)生音樂審美素養(yǎng)的綜合發(fā)展?；诖?，本文主要圍繞小學(xué)低段音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力的路徑，進(jìn)行了研究。關(guān)鍵詞：音樂教學(xué);欣賞能力;興趣;想象力;審美能力本文從激發(fā)小學(xué)生欣賞音樂的興趣，挖掘小學(xué)生音樂欣賞的想象力和聯(lián)想力，提高小學(xué)生音樂欣賞的審美能力等幾個(gè)方面，圍繞小學(xué)低段音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力的路徑，進(jìn)行了分析研究。一、激發(fā)小學(xué)生欣賞音樂的興趣在興趣的引領(lǐng)之下，小學(xué)生會(huì)細(xì)細(xì)欣賞、品味優(yōu)美的音樂作品，深入體驗(yàn)音樂所表
大眾科學(xué)·上旬 2020年5期2020-05-26
- 小學(xué)語文閱讀欣賞能力的提升策略探析
閱讀的理解和欣賞能力，不斷提升學(xué)生的閱讀欣賞能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀;欣賞能力;提升策略中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2020）04-0-01閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)的基本途徑，對(duì)于小學(xué)階段的語文教學(xué)工作來說，提升學(xué)生的閱讀欣賞能力不僅能夠幫助學(xué)生強(qiáng)化運(yùn)用語言文字的能力，還有助于提高學(xué)生的寫作能力，除此之外，通過大量的優(yōu)質(zhì)閱讀，小學(xué)生可以找尋到藏在文字中的精神財(cái)富。在閱讀過程中，學(xué)生能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)涵有一個(gè)深刻的理解，
中文信息 2020年4期2020-05-11