劉鳴春

摘 要：思想政治課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。中職學(xué)校思想政治課建設(shè)已得到廣大教育工作者普遍重視，但實(shí)際工作中仍存在諸多問(wèn)題，要不斷加強(qiáng)研究與探索，創(chuàng)新思想政治課實(shí)施途徑，營(yíng)造思想政治環(huán)境，深化課程創(chuàng)新，構(gòu)建嶄新格局，切實(shí)將思想政治課上新、上活，將鑄魂育人工作不斷提升到新的層次。

關(guān)鍵詞：思想政治課;中職學(xué)校;改革創(chuàng)新

上好思想政治課，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障，是學(xué)校各處室、各學(xué)科、各項(xiàng)工作需要共同擔(dān)負(fù)的責(zé)任。為深入把握學(xué)校當(dāng)前思想政治課建設(shè)情況，不斷加強(qiáng)對(duì)中職生的思想政治工作，我就學(xué)校思想政治課建設(shè)情況進(jìn)行了深入思考。

一、思想政治課程建設(shè)的基本情況

1.干部職工認(rèn)識(shí)到位。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視學(xué)生的工作，每學(xué)期都要召開(kāi)多次專(zhuān)題會(huì)議研究思想政治課建設(shè)。通過(guò)教師集中座談、個(gè)別交流意見(jiàn)，我感到，老師們對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治課建設(shè)的重要意義同樣有著深刻的認(rèn)識(shí)。大家普遍認(rèn)為，我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要堅(jiān)持把“培養(yǎng)什么人”作為“教育的首要問(wèn)題”，這就要求我們要培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗的合格人才。而思想政治課肩負(fù)著鑄魂育人，教育引導(dǎo)青少年沿著正確方向快速成長(zhǎng)的社會(huì)責(zé)任，要努力把學(xué)校思想政治課辦好。

2.思想政治課程開(kāi)全開(kāi)足。

目前各班每周開(kāi)設(shè)2節(jié)思想政治課，使用的教材是：一年級(jí)第一學(xué)期《職業(yè)生涯規(guī)劃》，第二學(xué)期《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》;二年級(jí)第一學(xué)期《職業(yè)道德與法律》，第二學(xué)期《哲學(xué)與人生》;三年級(jí)第一學(xué)期《心理健康》。此外，每學(xué)期還穿插進(jìn)行不少于4課時(shí)的現(xiàn)代企業(yè)文化教育。這些課程，既蘊(yùn)含了很強(qiáng)的思想性，又突出了中職學(xué)校的職業(yè)特色。

3.積極落實(shí)“三全育人”。

實(shí)際工作中，學(xué)校在切實(shí)發(fā)揮課堂育人主渠道作用基礎(chǔ)上，積極倡導(dǎo)全員育人、全程育人、全面育人。學(xué)校要求各項(xiàng)管理工作、服務(wù)工作，都要體現(xiàn)育人功能，讓學(xué)生不論在學(xué)習(xí)、生活的任何一個(gè)環(huán)節(jié)，都能得到積極文明正面的教育引導(dǎo)。

二、思想政治課建設(shè)存在的基本問(wèn)題

1.思想政治課程形式單一。作為排入課表的正式課程，各年級(jí)的課基本都是延續(xù)教師積極地講、學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)的陳舊模式。理論性較強(qiáng)，教學(xué)中互動(dòng)不夠，學(xué)生大都感到枯燥，教學(xué)效果不很突出。其他形式的思想政治課基本沒(méi)有。

2.課程思想政治亟待強(qiáng)化。

雖然其他文化課程同樣包含著一定的思想內(nèi)涵，但總的來(lái)說(shuō)挖掘其思想政治教育功能還很不到位，而專(zhuān)業(yè)課就更是沒(méi)有挖掘出足夠的教育元素。

3.課外實(shí)踐嚴(yán)重不足。受安全任務(wù)的影響，現(xiàn)在中職生深入社會(huì)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)十分受限，從廣闊的社會(huì)生活中得到思想教育和啟迪的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。同時(shí)，校內(nèi)活動(dòng)也不多，業(yè)余時(shí)間除了各自玩手機(jī)外，同學(xué)之間相互接觸的圈子也不大。他們從課堂上、書(shū)本中聽(tīng)到的那些文明、高尚、勵(lì)志的思想理念，無(wú)法親身在社會(huì)生活中得到驗(yàn)證，不利于中職生將思想認(rèn)識(shí)升華為內(nèi)在素養(yǎng)。

三、加強(qiáng)思想政治課建設(shè)的思考與對(duì)策

1.構(gòu)建嶄新育人格局。

將思想政治教育納入教育教學(xué)全過(guò)程，各處室、全體教職工齊心協(xié)力，共同構(gòu)建鑄魂育人新格局。一是堅(jiān)持課程育人。發(fā)揮課堂主渠道作用，創(chuàng)新教學(xué)方法，實(shí)施“思想政治課+”育人模式，努力打造新時(shí)代思想政治“金課”。二是堅(jiān)持實(shí)踐育人。充分利用清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、端午節(jié)、建黨節(jié)、建軍節(jié)、烈士紀(jì)念日、國(guó)慶節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展系列德育活動(dòng)。利用社會(huì)上愛(ài)國(guó)主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，建立思想政治課實(shí)踐教學(xué)基地，打造學(xué)生研學(xué)實(shí)踐大課堂。三是堅(jiān)持協(xié)同育人。指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)全部關(guān)注“石家莊家長(zhǎng)學(xué)校”公眾號(hào)，隨時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)的家庭教育方法;建立學(xué)校家庭教育講堂，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、釘釘直播等途徑，加強(qiáng)家校溝通。積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)。

2.深化課程改革創(chuàng)新。

實(shí)施課程思想政治是一個(gè)自上而下、環(huán)環(huán)相扣的系統(tǒng)工程，在國(guó)家政策制定以后，從課程標(biāo)準(zhǔn)編制到教材編寫(xiě)、教學(xué)活動(dòng)、測(cè)量評(píng)價(jià)等整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程，都要用課程思想政治的理念一以貫之。

2019年10月，教育部辦公廳頒布了《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》。這是中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課教學(xué)必須遵照?qǐng)?zhí)行的綱領(lǐng)性文件?！斗桨浮芬?guī)定，中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程分為必修課程、限定選修課程和任意選修課程，還規(guī)定了課程內(nèi)容確定的原則，第一條原則就是“突出思想性”，促進(jìn)全員育人、全程育人、全方位育人。

教材編寫(xiě)是實(shí)施課程思想政治的重要環(huán)節(jié)，發(fā)揮著承上啟下的作用。教材上承課程標(biāo)準(zhǔn)，下接教學(xué)活動(dòng)。因此，編寫(xiě)教材首先要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持育人導(dǎo)向，圍繞課程核心素養(yǎng)，梳理出學(xué)科知識(shí)教學(xué)中教育元素;其次，編寫(xiě)的教材要為一線教師在教學(xué)中實(shí)施課程思想政治提供“用武之地”，通過(guò)活動(dòng)、情境、議題、延伸閱讀等欄目的設(shè)置，把思想政治元素與教材內(nèi)容有機(jī)融匯，使之精彩呈現(xiàn)、隱性體現(xiàn)，化教育于無(wú)形中。

教師主導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)是實(shí)施課程思想政治的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是課程思想政治的“最后一公里”。教師教學(xué)前一要吃透課程標(biāo)準(zhǔn)中的學(xué)科核心素養(yǎng)及課程各項(xiàng)目標(biāo)，了解課程內(nèi)容，把握學(xué)業(yè)質(zhì)量要求;二要認(rèn)真鉆研、熟悉教材，特別是要厘清學(xué)科知識(shí)中蘊(yùn)含哪些教育元素;三要深化教學(xué)改革，針對(duì)中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂、情境化教學(xué)、議題討論、角色扮演、社會(huì)課堂等生動(dòng)活潑的開(kāi)放式教學(xué)方式，采用深入淺出、通俗易懂的呈現(xiàn)方式，注重探討式和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自我體悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，增進(jìn)法治意識(shí)、民族團(tuán)結(jié)意識(shí)、國(guó)家安全意識(shí)、生態(tài)文明意識(shí)和健康意識(shí)，增強(qiáng)歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和科學(xué)精神、工匠精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，成為立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。

3.營(yíng)造良好思想政治環(huán)境。

要將校園文化建設(shè)作為思想政治課建設(shè)的重要途徑。一是運(yùn)用思想政治元素為校內(nèi)建筑、道路、園景命名。二是發(fā)揮宣傳陣地的教育作用，讓每一塊墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓每一塊標(biāo)識(shí)都能發(fā)揮育人功能。

總之， 加強(qiáng)學(xué)校思想政治課建設(shè)，是擺在全體教職員工面前的一個(gè)政治課題，需要大家在長(zhǎng)期的工作中進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)群策群力，將鑄魂育人工作不斷推向新的高度。