淺談幼兒園安全教育的主要內(nèi)容及開展策略

楊艷萍

摘要：幼兒園時期作為初級教育階段，幼兒的安全教育一直都是社會群眾關(guān)注的主要問題。本文主要從消防、交通、衛(wèi)生以及生活等多個方面對幼兒園安全教育進行論述，進而從開展趣味性安全教育、加強安全演練、加強家園合作三個角度提出優(yōu)化幼兒園安全教育的對策。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;安全教育;優(yōu)化策略

隨著幼兒園安全問題事件的出現(xiàn)，幼兒園安全教育已經(jīng)成為教育改革的主要問題。由于幼兒具有年紀小，社會認知能力差以及自我安全防護意識差等問題，在做一些事情時很容易出現(xiàn)安全問題。因此，在幼兒園教師對幼兒進行教育時，應(yīng)該將對幼兒安全意識的培養(yǎng)作為主要教學(xué)內(nèi)容，在不斷提升幼兒安全意識以及自我保護能力的同時對其進行全面教育。幼兒健康快樂的成長離不開安全教育，更離不開家園合作，幼兒的安全教育更是一個長期且重要的問題。

一、幼兒園安全教育的主要內(nèi)容

（一）交通安全教育

交通事故的發(fā)生概率比較大，根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，每年由于交通事故發(fā)生意外的兒童占總交通事故的10%，并且逐漸呈上升的趨勢，所以，加強對幼兒的交通安全教育非常重要?？梢栽谟變簣@內(nèi)營造一些安全交通的文化，增強交通安全認識，與此同時開設(shè)一些有關(guān)交通安全的課程，促進交通安全教育效率的提高。交通安全教育的主要內(nèi)容有：認識斑馬線、紅綠燈等交通標記，了解其作用;熟悉交通規(guī)則，如紅燈停、綠燈行;在馬路上行走時，要主動避開車輛，不要打鬧與嬉戲;要走在人行道內(nèi)，遠離馬路邊危險設(shè)備以及建筑等;行走時注意查看前后以及左右方車輛，不單獨過馬路等。通過這些安全教育方式，提升幼兒自我保護的意識。

（二）食品安全教育

由于幼兒日常生活中接觸的事物比較少，其對大部分事物都存有一定好奇心，喜歡將各種東西放入口中，所以很容易出現(xiàn)食品安全事故，幼兒園不僅要做好食品的采購、烹煮等工作，還需要對幼兒進行食品安全教育。食品安全教育的主要內(nèi)容有：對于地上的不明食物不要隨便撿;對于一些沒有安全保證的食物不要食用，如過期或者已經(jīng)出現(xiàn)腐爛變質(zhì)的食物;在飲用熱水或者熱湯時先吹一吹，防止被燙傷;不隨便吃除家長和老師之外的陌生人提供的食物;進食的時候不要嬉笑打鬧，防止食物進入到氣管而造成危險;在吃飯前與上廁所后要注重個人衛(wèi)生，勤洗手，在食用一些水果時要將水果洗干凈再洗手后食用;不用臟手揉眼睛等。

（三）生活安全教育

人們的日常生活中存在的安全隱患并不少見，如果相關(guān)人員在照顧幼兒時不夠認真，就很有可能出現(xiàn)使幼兒出現(xiàn)安全事故。所以，教師也應(yīng)該注重生活安全教育對提升幼兒安全意識的重要性。其主要的內(nèi)容有：教育幼兒記住自己的姓名、住址、家長姓名和電話等，能夠用正確的語言表達自己的情感以及問題;在遇到危險時，讓幼兒知道如何保護自己;在戶外活動時要遠離變壓器、施工地等比較危險的地方;不能隨意與陌生人接觸，不能接受陌生人遞給自己的食物以及其他物品等，不能隨意上陌生人的車，與陌生人說自己的家庭信息;獨立在家時不隨便給陌生人開門;到野外游玩時不隨便摘果子吃，不隨意逗弄毛毛蟲、小狗等動物，避免受傷害;在家不隨意玩弄電器、電線、刀具等;下雨和雷電天氣不在大樹下躲雨。

二、加強幼兒園安全管理的有效措施

（一）完善管理機制

相關(guān)部門對幼兒園成立安全管理機構(gòu)有嚴格的要求。但是，文件上的規(guī)范要求并沒有引起管理者的足夠重視。盡管不少幼兒園成立了安全管理機構(gòu)（如安監(jiān)辦），但食品安全、設(shè)施安全、安全教育、安全演練等工作都未得到有效落實，以致幼兒始終處在一個有安全隱患的環(huán)境。為了將安全工作落到實處，我園成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了安全工作計劃，實行嚴格責任追究制度，確立了“人人都是安全員”的責任意識。

（二）開展安全教育

對幼兒開展安全教育，是幼兒園教育工作的重要部分，也是強化幼兒安全意識的重要途徑。但是，不少幼兒園在開展幼兒安全教育工作中，往往流于形式，安全教育形式單一，內(nèi)容針對性不強，效果并不理想。因此，幼兒園要不斷優(yōu)化安全教育內(nèi)容，提升幼兒安全教育的精準性，從而增強幼兒安全意識，提升幼兒安全防范水平。例如，教師在一日活動中滲透安全教育活動，引導(dǎo)幼兒掌握一些簡單的自救技能。在幼兒安全教育內(nèi)容方面，教師還要認真觀察幼兒的學(xué)習(xí)、生活，針對性地講述安全內(nèi)容;教師還要創(chuàng)新安全教育形式，讓幼兒對安全話題產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)幼兒積極參與安全教育活動。例如，為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飯前洗手習(xí)慣，教師可以組織幼兒學(xué)唱《洗手歌》，讓幼兒學(xué)習(xí)唱歌的形式，對飯前洗手的重要性有良好的認知，提升安全教育的效果。

（三）優(yōu)化安全環(huán)境

在安全隱患方面，個別幼兒園存在消防、食品安全、衛(wèi)生保健等方面的漏洞。幼兒園是幼兒生活和學(xué)習(xí)的場所，要切實加強對各類硬件設(shè)施的安全維護，排查消防設(shè)施、食品衛(wèi)生等方面的安全隱患，確保幼兒有一個安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。對可能存在的安全隱患，幼兒園要加強整改，責任到人，限期完成。此外，幼兒園周邊環(huán)境也會影響幼兒的安全。因此，幼兒園應(yīng)將園內(nèi)、園外安全整治相結(jié)合，同步推進。例如，幼兒園應(yīng)聯(lián)合交警等部門，完善周邊安全設(shè)施，確保幼兒的出行安全;針對周邊流動攤點，幼兒園應(yīng)聯(lián)合市場監(jiān)管、城管、疾控等部門，聯(lián)合開展集中整治，有效凈化幼兒園周邊環(huán)境。此外，幼兒園安全管理離不開家長的支持，家園要密切配合，共同為幼兒構(gòu)筑安全屏障。

結(jié)語

綜上所述，安全教育問題作為當下幼兒園教育體系中最為主要的內(nèi)容，不僅是幼兒園順利開展各項教學(xué)活動的基礎(chǔ)，也是幼兒園提升自身教育價值的體現(xiàn)。在幼兒園教育中主要以游戲教學(xué)為主，安全教育通常和游戲活動相融合，使幼兒在活動中體會安全的意義，并逐漸提升安全意識，對安全問題擁有基本的應(yīng)對能力。在幼兒園安全教育中，做好消防安全、交通安全、食品安全、生活安全、玩具和設(shè)備安全教育，教師通過不同的教學(xué)方式對幼兒自我安全意識問題進行培養(yǎng)，讓幼兒在懂得自我保護的同時提升安全防護意識。

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