摘 要：高校學(xué)生會作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、中國共青團(tuán)指導(dǎo)下的基層學(xué)生組織，在團(tuán)結(jié)青年群體，凝聚青春力量的過程中發(fā)揮了重要作用。步入新時(shí)代，高校學(xué)生會的思想政治引領(lǐng)功能愈加凸顯。在此背景下，提升高校學(xué)生會的政治引領(lǐng)力便顯得尤為重要。近年來，高校學(xué)生會通過不斷進(jìn)行自我革命，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，強(qiáng)化了青年學(xué)生群體的責(zé)任使命與擔(dān)當(dāng)。本研究以沈陽六所高校的學(xué)生會組織為研究對象，考察當(dāng)前高校學(xué)生會組織在政治引領(lǐng)力、對青年大學(xué)生群體的輻射帶動方面的現(xiàn)狀以及存在的問題，通過追溯產(chǎn)生問題的原因，深度謀劃問題解決路徑和措施，為不斷提升高校學(xué)生會的政治引領(lǐng)力，凝聚基層青年力量，奮進(jìn)新時(shí)代貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生會 政治引領(lǐng)力 思想政治教育

2020年8月，中華全國學(xué)生聯(lián)合會第二十七次代表大會通過了中華全國學(xué)生聯(lián)合會第十六屆委員會工作報(bào)告的決議，規(guī)定在未來五年中，學(xué)聯(lián)學(xué)生會的首要工作是“聚焦政治引領(lǐng)，服務(wù)同學(xué)思想成長需求”，這便進(jìn)一步突出了學(xué)聯(lián)學(xué)生會的政治功能，而高校學(xué)生會的政治引領(lǐng)力，則是高校學(xué)生會政治功能的集中體現(xiàn)。總體來講，強(qiáng)化高校學(xué)生會的政治引領(lǐng)力，是深化青年大學(xué)生理論武裝、強(qiáng)化青年大學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)、開拓青年大學(xué)生政治理論視野、做好新時(shí)代青年大學(xué)生思想政治教育工作的應(yīng)有之義。

習(xí)近平同志在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會中指出：“加強(qiáng)基層組織建設(shè)，要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能1?！庇纱丝梢姡咝W(xué)生會作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)指導(dǎo)下的基層學(xué)生組織，不斷進(jìn)行自我革命，強(qiáng)化政治引領(lǐng)力也是凝聚基層青聯(lián)力量，奮進(jìn)新時(shí)代的題中之義。本研究通過調(diào)研沈陽市六所高校學(xué)生會組織發(fā)展現(xiàn)狀，借助有關(guān)理論模型和調(diào)查數(shù)據(jù)針對現(xiàn)存問題進(jìn)行建設(shè)探索，以此拓寬高校學(xué)生會組織建設(shè)的研究視域，積累高校學(xué)生會組織政治引領(lǐng)力建設(shè)寶貴經(jīng)驗(yàn)，推動高校學(xué)生會組織健康發(fā)展，助力新時(shí)代青年大學(xué)生的成長成才。

一、新時(shí)代高校學(xué)生會組織發(fā)展過程的如干問題

近年來，高校學(xué)生會發(fā)展面臨諸多困境。高校學(xué)生會中有關(guān)“形式主義”“官僚化”“假大空”等關(guān)鍵詞屢上熱搜，由于網(wǎng)絡(luò)媒體肆意渲染烘托，加之無良公眾號惡意評判，高校學(xué)生會幾度被推上風(fēng)口浪尖，使得新入學(xué)的學(xué)生對學(xué)生會產(chǎn)生“官僚氣息重”、“功利性強(qiáng)”、“貴族化”等刻板不良印象。根據(jù)沈陽市六所高校學(xué)生會組織現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)分析，有55.2%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)生會服務(wù)意識強(qiáng)，能夠很好代表學(xué)生群體利益，有效解決同學(xué)們的訴求，開展各種豐富有趣的文化活動，而44.8%的同學(xué)認(rèn)為高校學(xué)生會組織的體制機(jī)制都存在相應(yīng)的缺陷與弊端，故在立足于沈陽六所高校的調(diào)查分析的數(shù)據(jù)，筆者找出一些高校學(xué)生會組織存在的普遍共性問題，主要體現(xiàn)以下幾個(gè)方面。

（一）活動模式“娛樂”化，缺乏實(shí)質(zhì)性內(nèi)涵

校園文化活動是提高廣大學(xué)生的參與度，彰顯文化育人、實(shí)踐育才的良好效果的有效載體。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，19.05%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)生會組織下的思想引領(lǐng)活動形式通?；?，創(chuàng)新性不高，6.62%的學(xué)生甚至認(rèn)為學(xué)生會開展的活動形式老套單一，特定情況下是強(qiáng)制參與，學(xué)生參與性受挫。大部分文藝類活動的舉辦僅僅停留在舒緩學(xué)生身心健康、繁榮校園文化、營造藝術(shù)氛圍的層面上，在育人內(nèi)涵方面還缺少實(shí)質(zhì)性提升。

（二）工作機(jī)制“復(fù)雜”化，芝麻小事形式化

完善的體制機(jī)制是學(xué)生會建設(shè)的“風(fēng)向標(biāo)”，是保證組織科學(xué)、健康、可持續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要支撐。當(dāng)前學(xué)生會制度的設(shè)置相對完備， 涉及內(nèi)容范圍權(quán)限較為全面， 但真正被落實(shí)和執(zhí)行的制度條例有限， 故此經(jīng)常出現(xiàn)制度頂層設(shè)計(jì)周期長，投入大量的人力物力財(cái)力，但實(shí)踐過程中運(yùn)轉(zhuǎn)實(shí)施可行性差，這也就使得學(xué)生會制度流于表面， 發(fā)揮不了應(yīng)有的規(guī)范約束作用。除此之外，學(xué)生會干部考核與評價(jià)制度不完善，缺乏一套行之有效的定期測評機(jī)制，特別是每到換屆選舉前期階段，沒有競選意識的學(xué)生干部往往出現(xiàn)不作為現(xiàn)象，導(dǎo)致部門運(yùn)行停滯。其次學(xué)生會在例會開展方面也存在相應(yīng)缺陷，例會開展的主題大部分是跟學(xué)生會內(nèi)部有關(guān)的，往往涉及理論學(xué)習(xí)、內(nèi)部培訓(xùn)或者是工作部署等，規(guī)模小、受眾人員有限制，帶有“自我消化”的特點(diǎn)，較少提及與學(xué)生群體實(shí)際利益相關(guān)聯(lián)的生活權(quán)益方面的問題，因此會議效果不明顯，無法滿足學(xué)生群體的需求，具有形式化的特點(diǎn)。

（三）隊(duì)伍建設(shè)“冗雜”化，權(quán)責(zé)分工不明晰

相比于其他校園社團(tuán)，學(xué)生會入會門檻條件高，每一個(gè)部門僅有幾個(gè)職位空缺，但仍然存在隊(duì)伍建設(shè)冗雜化的問題。有的部門權(quán)責(zé)分工交叉疊加，在上級部門進(jìn)行任務(wù)委派過程中經(jīng)常出現(xiàn)相互推諉、扯皮等現(xiàn)象。甚至有的部門不作為，不聽從管理，工作效率低、質(zhì)量差，這無形中增加了工作任務(wù)分配的壓力，而且處理不當(dāng)將引發(fā)部門之間的沖突。同時(shí)部門人員配備人數(shù)過于統(tǒng)一化，由于不同部門工作職能不一，自然會存在有的部門工作量大，有的部門工作量相對較少的情況，因此面對人員設(shè)定比例應(yīng)該根據(jù)學(xué)生利益訴求和工作總量合理分配部門人數(shù)，精簡工作隊(duì)伍，去劣取精，擇優(yōu)選拔，且從實(shí)際情況出發(fā)，撤銷不作為部門，對重復(fù)分工部門進(jìn)行合并。

（四）工作動機(jī)“官僚”化，服務(wù)意識薄弱

近年來，隨著學(xué)生會成員在網(wǎng)絡(luò)平臺上處理有關(guān)學(xué)生工作問題不當(dāng)視頻的連續(xù)曝光，加之不良博主的惡性炒作，導(dǎo)致學(xué)生會組織被貼上“官僚化”、“貴族化”的標(biāo)簽，且部分學(xué)校內(nèi)部確實(shí)存在這種不正風(fēng)氣，因此去“官僚化”成為新一輪學(xué)生會組織改革的重點(diǎn)內(nèi)容，2020年各高校根據(jù)學(xué)聯(lián)改革方案都及時(shí)重新調(diào)整了各層次學(xué)生干部的職位稱呼，將“部門部長”改為“部門負(fù)責(zé)人”，目前仍有不少學(xué)生干部的“作風(fēng)病”明顯，把自己當(dāng)作學(xué)生群體的“學(xué)生官”，他們將輔導(dǎo)員奉為“頂頭上司”，對輔導(dǎo)員畢恭畢敬，但卻將學(xué)生視為“管理對象”，面對同學(xué)提出的相關(guān)問題置之不理，甚至用官威劃清與同學(xué)的界限，這嚴(yán)重影響學(xué)生干部隊(duì)伍的整體形象，極大地削弱其在學(xué)生心目中的公信力，使學(xué)生群體與學(xué)生干部產(chǎn)生嚴(yán)重認(rèn)識分歧，更甚至，朝著對立面方向發(fā)展。

（五）發(fā)展空間“縮小”化，競爭影響力下降

隨著物質(zhì)生活的富足，精神文化生活也逐漸豐富起來，目前在學(xué)校內(nèi)部，除了學(xué)生會組織之外，還有一大批類型多樣、影響力廣的社團(tuán)組織。每一個(gè)社團(tuán)都有自己的建設(shè)特色，它們靈活性更高、自由度更好，活動組織更貼合青年學(xué)生興趣愛好，活動開展方便且流暢，不受拘束，為學(xué)生展示個(gè)人風(fēng)采提供舞臺，外部保障經(jīng)費(fèi)充足，吸納人數(shù)多，因此每年納新很多新生都會選擇2—5個(gè)社團(tuán)作為自己的選擇。這樣，相比于優(yōu)勢明顯的社團(tuán)，學(xué)生會影響力有下降的趨勢，發(fā)展空間在一定程度縮小，在一定范圍內(nèi)會影響學(xué)生會入會人源質(zhì)量和發(fā)展走向。

二、高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力的生成邏輯

高校學(xué)生會不斷強(qiáng)化其政治引領(lǐng)力既是思想政治教育使命之必然，又是時(shí)代發(fā)展之需要。鑒于此，我們有必要從理論與現(xiàn)實(shí)的層面出發(fā)厘清高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力的生成邏輯，只有明確其政治引領(lǐng)力從哪里來，才能更好的回答其政治引領(lǐng)力向何處去這一根本問題。

（一）理論邏輯

回顧中國共產(chǎn)黨的百年思想史，正是基于馬克思主義的普遍真理，才有了馬克思主義中國化兩大理論成果的歷史性飛躍，從這一角度來看，我們不難推導(dǎo)出“堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)是思想理論不斷深化與創(chuàng)新的重要源泉”這一重要結(jié)論。馬克思主義的人學(xué)理論與社會意識理論則是高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力生成的理論源泉與邏輯起點(diǎn)。

1.馬克思主義人學(xué)理論是高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力生成的邏輯基點(diǎn)

高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力的影響主要集中于兩個(gè)關(guān)鍵命題：一是勞動實(shí)踐是人的本質(zhì)。馬克思批判地吸收了黑格爾關(guān)于勞動是人的本質(zhì)的合理思想，得出了“自由的有意識的活動恰恰就是人的類特性”2的結(jié)論。在馬克思看來，勞動是人類自由自覺的活動，是區(qū)分人與動物的標(biāo)志，這就明晰了高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力的作用對象是能夠自由勞動且具有理性意識的人，這是高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力生成的理論起點(diǎn)。二是人的本質(zhì)具有社會性。在對費(fèi)爾巴哈人學(xué)思想的批判中，馬克思對人的本質(zhì)做出了新的科學(xué)的界定：“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系的總和3。”馬克思認(rèn)為人是處于社會共同體中的人，人的本質(zhì)是在一定歷史條件下經(jīng)濟(jì)、政治、思想等各種關(guān)系的總和。在此基礎(chǔ)上他在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“代替那存在著階級和階級對立的資產(chǎn)階級舊社會的，將是這樣一個(gè)聯(lián)合體，在那里，每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件4?！边@是馬克思第一次提出在社會共同體內(nèi)人能夠?qū)崿F(xiàn)自由而全面發(fā)展的終極命題。因而，從這一層面看，人唯有通過與外界的交流才能不斷發(fā)展和完善自己，這就為高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力作用的發(fā)揮提供了理論支撐。

2.馬克思的社會意識理論是高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力的理論依據(jù)

在歷史唯物主義看來“不是意識決定生活，而是生活決定意識?！痹诖嘶A(chǔ)上形成了對于社會存在與社會意識關(guān)系的正確認(rèn)識，即歸根到底，社會意識是對社會存在的反映。但由于社會生活的復(fù)雜性，特別是改革開放以來人民物質(zhì)生活水平的極大變革，使得社會存在因此產(chǎn)生了多面性，這也進(jìn)一步?jīng)Q定了在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下特別是中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史背景下，影響青年大學(xué)生群體的社會意識具有多樣性。不同性質(zhì)的社會意識所發(fā)揮的作用也是有區(qū)別的，積極的社會意識對于青年大學(xué)生群體正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的塑造產(chǎn)生推動作用，而消極的社會意識，甚至是在普世價(jià)值的推動下形成的種種錯(cuò)誤意識則會產(chǎn)生阻礙作用。因此，不斷強(qiáng)化政治引領(lǐng)力、堅(jiān)守主流價(jià)值觀文化陣地、引領(lǐng)青年大學(xué)生群體的思想價(jià)值理念方向、克服種種錯(cuò)誤以及消極的社會意識影響是高校學(xué)生會所必須擔(dān)負(fù)的責(zé)任與使命。

（二）歷史邏輯

“思想進(jìn)程的進(jìn)一步發(fā)展不過是歷史過程在抽象的、理論上前后一貫的形式上的反映5?！笨v觀中國高校學(xué)生會百年來的發(fā)展歷史，政治引領(lǐng)力是解讀不同時(shí)代背景下高校學(xué)生會職能及作用的核心關(guān)鍵詞。鑒于此，梳理中國高校學(xué)生會發(fā)展及演變的歷史脈絡(luò)，將為新時(shí)代背景下高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力的研究提供寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn)借鑒。

在我國長期“家天下”情懷政治文化支配下的漫長古代史中，不乏有“家事國事天下事事事關(guān)心”的先進(jìn)知識分子，其曾在歷史長河中起到一定程度上的助推作用，但尚未形成有組織的學(xué)生群體。我國高校學(xué)生會的形成具有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)，從誕生之初，便承國家之重任，擔(dān)民族之重托，充分發(fā)揮政治引領(lǐng)作用，領(lǐng)先進(jìn)思想潮流之先河。

在新中國成立后，高校學(xué)生會組織也進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段。自1977年恢復(fù)高考后，應(yīng)國內(nèi)發(fā)展之需，高等教育實(shí)行大規(guī)模擴(kuò)招，日益龐大的學(xué)生規(guī)模為高校管理體制的轉(zhuǎn)換提出了新的問題與挑戰(zhàn)，而學(xué)生會組織則在其中發(fā)揮了不可或缺的積極作用，成為了為恢復(fù)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)人才、進(jìn)行高校學(xué)生管理的主陣地。針對學(xué)生的大規(guī)模增加，學(xué)生會的管理模式也在與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)行自我革命。全國學(xué)聯(lián)先后于2010年和2014年面向全國各高校學(xué)生會發(fā)起學(xué)生會改革的號召，2017年3月，團(tuán)中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)共同印發(fā)了《學(xué)聯(lián)學(xué)生會組織改革方案》，明確了改革的重點(diǎn)任務(wù)，高校學(xué)生會組織改革的序幕也由此拉開。

二、強(qiáng)化高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力的思想政治教育價(jià)值

（一）平臺作用

高校學(xué)生會是進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的重要實(shí)踐平臺，這主要表現(xiàn)為兩個(gè)方面：首先，高校學(xué)生會是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)指導(dǎo)下的學(xué)生組織，鮮明的將馬克思主義寫在自己的旗幟上。這就意味著高校學(xué)生會將成為宣傳主流價(jià)值觀念、克服種種錯(cuò)誤思潮的堅(jiān)實(shí)文化陣地，同時(shí)能夠在實(shí)際運(yùn)行的過程中通過一系列的教育實(shí)踐活動向廣大青年學(xué)生傳遞本階級的政治文化和思想意識，牢牢掌握意識形態(tài)領(lǐng)域的主動權(quán)。其次，高校學(xué)生會組織須由中共黨員、共青團(tuán)員等具有較高思想政治覺悟的先進(jìn)分子擔(dān)任學(xué)生骨干，這賦予了高校學(xué)生會具有內(nèi)外影響的雙重意義。對內(nèi)而言，學(xué)生干部通過學(xué)生會工作的不斷鍛煉，近距離接受正確政治方向的指引，在與各種錯(cuò)誤思潮的對抗及傳播正確政治理念的過程中走在主流價(jià)值文化的最前沿，這會增強(qiáng)其本身的政治覺悟與使命感。對外而言，學(xué)生干部在承擔(dān)學(xué)生會組織成員這一角色的同時(shí)也必須擔(dān)任學(xué)生這一根本角色。在學(xué)生干部得到政治鍛煉后必然會通過自己的言語與行動潛移默化地影響周圍同學(xué)，從而使學(xué)生干部本身就具有了模范引領(lǐng)作用。因此強(qiáng)化高校學(xué)生會組織的政治引領(lǐng)力具有重要的思想政治教育價(jià)值。

（二）橋梁作用

高校學(xué)生會組織作為溝通學(xué)校及學(xué)生的重要橋梁，其主要作用之一就是要做好“上下”兩個(gè)層面的“傳聲筒”。上傳下達(dá)是高校學(xué)生會組織所必須承擔(dān)的重要工作。高校在進(jìn)行思想政治教育工作的過程中會形成特有的學(xué)校政治文化和政治理念，而學(xué)生會作為學(xué)校與學(xué)生之間的中間聯(lián)系紐帶，則會在開展校園文化活動、借助新媒體平臺進(jìn)行文化宣傳等實(shí)踐活動中切實(shí)落實(shí)學(xué)校的組織規(guī)章制度，將學(xué)校的思想政治教育理念傳達(dá)給學(xué)生，起到“傳輸帶”的作用。與此同時(shí)，高校學(xué)生會作為大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我服務(wù)、自我管理的學(xué)生自治組織，必須牢記全心全意服務(wù)同學(xué)的宗旨，通過開展學(xué)生代表大會、權(quán)益提案、問卷調(diào)查等各種渠道收集與反映同學(xué)們的意愿，并將學(xué)生的意見與建議反饋傳達(dá)給學(xué)校，為校方不斷完善與改進(jìn)工作提供合理借鑒。而在這一過程中，特別是學(xué)生代表大會制度的落實(shí)將會成為培養(yǎng)大學(xué)生政治意識、民主意識的催化劑，有利于從實(shí)踐角度上使大學(xué)生真正意識到自己的民主權(quán)利，從而不斷開闊自身的政治理論視野。

（三）育人作用

高校學(xué)生會組織的基本任務(wù)之一就是要組織開展學(xué)習(xí)、文體、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)等有益于學(xué)生成長成才的各種校園文化活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這就為發(fā)揮思想政治教育的隱性教育價(jià)值、突出實(shí)踐育人功能開辟了新的途徑。就現(xiàn)今高校學(xué)生會發(fā)展現(xiàn)狀來看，由于學(xué)生會干部來源于學(xué)生群體，對于廣大學(xué)生而言有著不可比擬的親和力。因此，學(xué)生會在進(jìn)行思想引領(lǐng)與宣傳、組織社會實(shí)踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等方面所發(fā)揮的作用要明顯優(yōu)于其他職能部門。此外，學(xué)生會所組織的政治領(lǐng)學(xué)活動以及時(shí)政宣傳活動都在潛移默化中影響著學(xué)生。從高校學(xué)生會具有的親和力與思想政治教育的隱性價(jià)值的兩大優(yōu)勢出發(fā)，不斷強(qiáng)化學(xué)生會的政治引領(lǐng)力，有利于更好的發(fā)揮高校學(xué)生會思想育人、文化育人的重要功效。

三、高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力的現(xiàn)狀探析

（一）高校學(xué)生會強(qiáng)化政治引領(lǐng)力工作的優(yōu)勢探索

1.始終堅(jiān)持黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展各項(xiàng)活動

高校學(xué)生會作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)指導(dǎo)下的基層學(xué)生組織，在思想建設(shè)方面牢牢把握黨的政治方向不動搖，始終堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在黨中央的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展各項(xiàng)學(xué)生工作，這是高校學(xué)生會強(qiáng)化政治引領(lǐng)力的最大優(yōu)勢所在。這集中表現(xiàn)為下述三個(gè)方面：首先，高校學(xué)生會是黨的聲音傳遞者，時(shí)刻緊跟黨走，把黨的方針、路線、政策帶入到青年大學(xué)生群體中。以沈陽某大學(xué)為例，該校學(xué)生會集中開展學(xué)習(xí)黨的十九屆六中全會、七一講話精神等政治領(lǐng)學(xué)活動，請相關(guān)學(xué)院教師對黨的重要會議和重要講話精神進(jìn)行深度解讀，拉近青年大學(xué)生群體和黨的政策之間的距離，讓青年學(xué)生更好地了解黨的思想與主張。其次，各高校學(xué)生會以校園文化活動為載體，以潛移默化的方式強(qiáng)化政治引領(lǐng)，沈陽師范大學(xué)定期開展青春領(lǐng)航活動，寓思想政治教育于活動之中，創(chuàng)新活動舉辦形式，在紀(jì)念五四運(yùn)動一百周年、慶祝中國共產(chǎn)黨成立一百周年等重要節(jié)點(diǎn)上，馬克思主義學(xué)院會面向全校成員招募紅色理論宣講團(tuán)，傳黨音學(xué)黨史，真正將思想政治教育落到實(shí)處。最后，高校學(xué)生會以網(wǎng)絡(luò)平臺為載體，依托學(xué)生會宣傳部門，通過校內(nèi)宣傳終端，將時(shí)政熱點(diǎn)、模范事跡等先進(jìn)正確的政治與價(jià)值理念傳遞給大學(xué)生群體，并能夠以“來源于學(xué)生，親近于學(xué)生”的組織天然親和力在大學(xué)生群體中產(chǎn)生廣泛影響，更容易為大學(xué)生群體而接受，做好網(wǎng)絡(luò)陣地的堅(jiān)實(shí)堡壘，堅(jiān)守主流價(jià)值文化陣地，在宣傳與推廣的過程中，引導(dǎo)大學(xué)生與各種錯(cuò)誤思潮相對抗，不斷提升政治覺悟。

2.充分貫徹民主集中制，發(fā)揮其在高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力工作中的積極作用

民主集中制的充分貫徹，是高校學(xué)生會在強(qiáng)化政治引領(lǐng)力工作中的另一大優(yōu)勢所在。在新時(shí)代的高校學(xué)生會工作中，民主集中制在學(xué)生會的換屆選舉、投票、學(xué)生代表大會等方面發(fā)揮了其不可替代的作用。如何真正切實(shí)照顧到每一位同學(xué)的利益與需求，是設(shè)立高校學(xué)生會的重要目的之一。在受訪的378名學(xué)生中，有超過85%的學(xué)生參加過學(xué)生會的各項(xiàng)工作的民主投票，并有超過65%的學(xué)生明確提出自己在學(xué)生代表大會上針對某些問題所提出的建議得到了學(xué)校相關(guān)部門的反饋，并得到了妥善的處理，這表明民主集中制在高校學(xué)生會的管理工作中得到了充分貫徹，高校學(xué)生會也在日常工作中將民主集中制所體現(xiàn)的政治思想對各學(xué)生會成員以及非學(xué)生會成員進(jìn)行灌輸，以求充分發(fā)揮民主集中制在高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力工作中的積極作用。

（二）高校學(xué)生會強(qiáng)化政治引領(lǐng)力工作的弊端分析

1.學(xué)生會成員政治基礎(chǔ)較弱，政治引領(lǐng)力作用發(fā)揮受限

高校學(xué)生會雖定期會對其成員進(jìn)行思想政治理論培訓(xùn)，但還是會出現(xiàn)部分學(xué)生會成員政治基礎(chǔ)薄弱，政治素養(yǎng)不夠堅(jiān)實(shí)的情況，原因如下：其一，高校學(xué)生會組織的思想政治理論學(xué)習(xí)，在內(nèi)容方面較為充實(shí)，但在開展形式方面卻缺乏創(chuàng)新，主要以學(xué)生骨干宣讀政治文件，進(jìn)行淺顯的講解為主，或是邀請專家進(jìn)行較長時(shí)間的專題報(bào)告，很難吸引學(xué)生會成員的學(xué)習(xí)興趣，無法激起學(xué)習(xí)熱情，在更多的程度上表現(xiàn)為領(lǐng)學(xué)人的“個(gè)人獨(dú)白”，受眾者難以走腦入心，其思想政治水平必然也得不到明顯提高。其二，思想政治理論知識的學(xué)習(xí)過于碎片化，沒有在頭腦中形成系統(tǒng)的理論框架，這就導(dǎo)致高校學(xué)生會成員看似對每一部分的內(nèi)容都進(jìn)行了掌握，但是卻無法對某一具體問題的深入地探討，政治素養(yǎng)很難得到提升。其三，高校學(xué)生會成員在處理日常工作時(shí)，忽視了政治素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，只是為了辦事而辦事，缺少了對貫穿于問題之中的隱形邏輯的批判與思考，這是高校學(xué)生會成員政治素養(yǎng)偏低，無法真正發(fā)揮政治引領(lǐng)力作用的一個(gè)重要原因。相比于人文社科類高校，理工類高校中這類問題更為常見。

2.學(xué)生會成員大局意識不強(qiáng)，對青年大學(xué)生的輻射作用較弱

現(xiàn)今大學(xué)生群體處于思想開放的時(shí)代，而隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的不斷更新與提高，大學(xué)生群體正值各種文化價(jià)值觀碰撞的最前沿，很容易受到不良文化的熏染，理想信念不夠堅(jiān)定。此外，高校教學(xué)與生活不斷加大社會開放力度，在日趨社會化的過程中必然會形成一個(gè)獨(dú)立的“小社會”，難免產(chǎn)生“上位者心態(tài)”等官僚主義亂象?；谏鲜鲈颍谌粘９ぷ髦芯蜁饾u出現(xiàn)部分學(xué)生會成員缺乏全局意識，眼界狹窄，缺乏集體主義精神，無法用“站高一線”的思維去看待和處理問題的弊端，無法起到對青年學(xué)生的輻射作用。高校學(xué)生會是作為學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁而存在的，并且還承擔(dān)著向青年學(xué)生及時(shí)傳達(dá)黨中央思想政治主張的責(zé)任。如果無法做到這一點(diǎn)，高校學(xué)生會的政治引領(lǐng)力作用便會被大大削弱。

3.學(xué)生會各職能部門定位模糊，思想政治教育工作難以開展

高校學(xué)生會在職能部門的設(shè)置上出現(xiàn)的分工不明確、思想意見不統(tǒng)一的而導(dǎo)致的高校學(xué)生會效率低下問題，也是影響高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力的重要因素之一。高校學(xué)生會作為學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，承擔(dān)著上傳下達(dá)的責(zé)任與義務(wù)。但是由于高校學(xué)生會部分職能部門之間的權(quán)責(zé)劃分較為模糊，在日常工作中可能會產(chǎn)生兩種較為極端的情況：人員冗雜和無人辦理，這兩種情況都會直接導(dǎo)致高校學(xué)生會的辦事效率低下，高校學(xué)生會所承擔(dān)的思想政治教育工作就無法得到有效的開展與實(shí)施，高校學(xué)生會的存在就會變得可有可無，其政治引領(lǐng)力就無法得到充分的發(fā)揮。

四、高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力的提升路徑

（一）切實(shí)開展思想理論提升活動，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)

針對高校學(xué)生會成員思想理論知識不扎實(shí)，政治理論培訓(xùn)不到位的現(xiàn)狀，各高校黨委、團(tuán)委相關(guān)部門應(yīng)高度重視，強(qiáng)化思想政治理論的學(xué)習(xí)，多采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展政治培訓(xùn)，并能夠于日常工作中對學(xué)生骨干進(jìn)行思想政治教育滲透，將顯性思想政治教育與隱性思想政治教育相結(jié)合，做到知與行的統(tǒng)一。以沈陽某大學(xué)為例，作為一所理工類高校，每學(xué)年均面向校院兩級大三年級學(xué)生骨干舉辦青馬工程大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，面向大二年級全體團(tuán)支書舉辦青馬工程雛鷹班，通過線上與線下相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式開展專題講座、理論宣講、素質(zhì)拓展、專題調(diào)研、座談交流、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動。通過多種形式開展青馬工程培訓(xùn)。定期開展的形式多樣的青馬工程活動可以深化學(xué)生骨干的思想政治理論水平與創(chuàng)新實(shí)踐能力，進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生骨干成員對共產(chǎn)主義的信仰，使其成為新時(shí)代的青年馬克思主義者。以這樣一批學(xué)生骨干組成的高校學(xué)生會定當(dāng)不負(fù)時(shí)代重任，讓社會主義的旗幟高高飄揚(yáng)在高校學(xué)生會的理論高地。

（二）點(diǎn)線面相互結(jié)合，提高高校學(xué)生會成員的輻射帶動能力

受限于社會環(huán)境的影響，部分高校學(xué)生會成員缺乏大局觀意識，無法起到輻射帶動作用，這在一定程度上導(dǎo)致了高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力的缺失，要改善這一情況，需要在以下幾個(gè)方面做更多的努力。首先，從思想認(rèn)識的角度，提升學(xué)生會成員個(gè)人的思想水平與思維能力，讓其認(rèn)識到學(xué)生會存在的真正意義，讓學(xué)生會成員在為同學(xué)服務(wù)的過程中感受到個(gè)體榮譽(yù)感與時(shí)代賦予的使命感，將時(shí)代賦予青年的責(zé)任扛在肩上。其次，高校學(xué)生會作為一個(gè)整體，在日常的集體活動中也要將集體主義思想與中國特色社會主義思想深入貫徹下去，在處理日常事務(wù)的過程中潛移默化地改善學(xué)生會成員的思想，使得每一位同學(xué)都可以積極向上，摒棄蠅頭小利，著眼于全局，并發(fā)揮帶動輻射作用，影響周圍的青年同學(xué)。最后，各高校在學(xué)生會的設(shè)置上，要嚴(yán)格把關(guān)，對學(xué)生會成員的思想動態(tài)進(jìn)行深入把握，同時(shí)定期開展培訓(xùn)，將黨的思想向?qū)W生會骨干成員進(jìn)行傳達(dá)，進(jìn)而達(dá)到引導(dǎo)其自覺學(xué)習(xí)與宣傳的作用，增強(qiáng)學(xué)生會成員的思想政治水平與大局觀念。通過學(xué)生會成員、學(xué)生會組織、高校三者點(diǎn)線面的相互結(jié)合，相互促進(jìn)，定能使高校學(xué)生會的政治性與大局觀得到明顯增強(qiáng)。

（三）明確學(xué)生會定位，強(qiáng)化自身思想政治教育功能

高校學(xué)生會不斷強(qiáng)化其政治引領(lǐng)力既是思想政治教育使命之必然，又是時(shí)代發(fā)展之需要。要想做到這一點(diǎn)，高校學(xué)生會必須明確自身的功能定位，這需要從學(xué)生會職能部門分工與學(xué)生會平臺建設(shè)兩個(gè)方面展開工作。首先，學(xué)生會各主要職能部門應(yīng)以“加強(qiáng)思想引領(lǐng)，服務(wù)青年學(xué)生”為導(dǎo)向，將黨、團(tuán)的先進(jìn)思想真正在日常工作中貫徹落實(shí)，使其不僅記在頭腦中，更落實(shí)到實(shí)際中，在實(shí)際工作中將思想政治理論在青年學(xué)生群體中進(jìn)行宣傳;其次，學(xué)生會要重視自身平臺建設(shè)，明確新時(shí)代給高校學(xué)生會提出的新要求，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，以政治建設(shè)為重點(diǎn)，組織建設(shè)為核心加強(qiáng)自身建設(shè)，把高校學(xué)生會建設(shè)成為向青年大學(xué)生宣傳思想理論的高地，更好地發(fā)揮自身的思想政治教育功能。

結(jié)語

高校學(xué)生會作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)指導(dǎo)下的基層學(xué)生組織，是各高校開展學(xué)生思想政治教育工作不可或缺的一部分。高校學(xué)生會政治引領(lǐng)力的提升，能夠進(jìn)一步彰顯高校學(xué)生會的政治功能，更好地激勵(lì)青年大學(xué)生緊跟黨的領(lǐng)導(dǎo)，將中國特色社會主義思想與共產(chǎn)主義理想內(nèi)化于心外化于行，勇肩時(shí)代責(zé)任，不負(fù)韶華，堅(jiān)守初心使命，為新時(shí)代社會主義建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，貢獻(xiàn)青春力量。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介：李曄南，1983.09，女，沈陽師范大學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)，馬克思主義學(xué)院副書記，講師

遼寧省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題 課題號JG20DB410