勞動教育與思政教育的融合發(fā)展

清泉

隨著信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會對人才提出更高的要求。將學(xué)生培養(yǎng)為品德健全的高素質(zhì)人才，不僅有利于其快速適應(yīng)日新月異的社會變化，還能增強(qiáng)其競爭力，使之于激烈的社會競爭中脫穎而出。將勞動教育與思政教育融合發(fā)展，有助于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

2020年3月，中共中央、國務(wù)院頒布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》強(qiáng)調(diào)，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會主義建設(shè)者和接班人的勞動精神面貌、勞動價(jià)值取向和勞動技能水平。立德樹人是思想政治教育的根本。習(xí)近平總書記提出，要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)。要加強(qiáng)思想政治教育，推動思想政治教育不斷改革，以適應(yīng)時(shí)代的需要。因此，勞動教育與思政教育的融合發(fā)展具有深遠(yuǎn)的育人意義。

勞動教育與思政教育的融合發(fā)展有利于學(xué)生樹立正確觀念，助力健康成長。勞動教育在各大中小學(xué)校如火如荼地開展，在學(xué)校和教師的引導(dǎo)下，學(xué)生積極參與到實(shí)踐勞動活動之中，不僅親身體驗(yàn)勞動的艱辛，還從中收獲了勞動帶來的樂趣和成果。思政教育的融入引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識勞動的價(jià)值，形成勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，將吃苦耐勞、勤勞勇敢的中華民族優(yōu)秀品質(zhì)發(fā)揚(yáng)光大，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

勞動教育與思政教育的融合發(fā)展有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合能力。融合思政教育的勞動為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會和平臺，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，使其具備一定的自理能力，同時(shí)，提高了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，使學(xué)生形成責(zé)任意識。在構(gòu)建良好心理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)生能實(shí)現(xiàn)更加全面的發(fā)展，成為德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代少年。

推動勞動教育與思政教育的融合發(fā)展，拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑，使教育內(nèi)容形式更具豐富性和趣味性;明確了育人方向，更有針對性地開展勞動教育與思政教育，讓學(xué)生樹立正確的勞動觀、人生觀、價(jià)值觀，以便于將來更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。