摘要：藝術(shù)歌曲對每一位學(xué)習(xí)聲樂演唱專業(yè)的學(xué)生都不陌生，學(xué)會(huì)如何演唱藝術(shù)歌曲也是對每位歌者提升自己在音樂審美、專業(yè)素養(yǎng)上有著重要意義。藝術(shù)歌曲《乘著歌聲的翅膀》旋律柔和優(yōu)雅，本文通過文獻(xiàn)分析、音樂分析和個(gè)人演唱實(shí)踐等方面分析這首藝術(shù)歌曲，繼而能使歌者對作品更加了解，攻克在演唱時(shí)會(huì)出現(xiàn)的困難，也為之后學(xué)習(xí)其他的藝術(shù)歌曲有借鑒意義。

關(guān)鍵詞：德國藝術(shù)歌曲;音樂特征;演唱分析

藝術(shù)歌曲是在19世紀(jì)出現(xiàn)的新聲樂題裁，且是最重要的一種。它是由音樂和文學(xué)相結(jié)合的一種形式，歌詞大多都是優(yōu)美而富有內(nèi)涵的詩歌。作曲家再加上流暢豐富的伴奏織體去表達(dá)詩歌的韻味和意境，以此來抒發(fā)自身細(xì)膩、復(fù)雜交錯(cuò)的情感體會(huì)。

一、作曲家簡介與創(chuàng)作背景

作曲家費(fèi)利克斯·門德爾松·巴托爾迪在一個(gè)文化氛圍濃厚、優(yōu)越而安逸的家庭里長大，通過他自身的努力和家人給予他鋼琴演奏和作曲方面的幫助，成為繼莫扎特之后完美的曲式大師。

門德爾松作為作曲家、指揮家和鋼琴演奏家，他的作品充滿浪漫主義色彩，曲調(diào)抒情，使作品有一種詩意的優(yōu)雅。受古典藝術(shù)的影響，他把古典主義的傳統(tǒng)和浪漫主義的觀念結(jié)合在一起，使他的音樂具有獨(dú)特的抒情風(fēng)采。他曾游歷歐洲各處的名勝風(fēng)景，歌頌贊美自然風(fēng)光，這些經(jīng)歷都成為他的創(chuàng)作素材。同時(shí)，他尤其看重個(gè)人理解和感受，用音樂來抒發(fā)他的各種人生體驗(yàn)。

《乘著歌聲的翅膀》是他譜曲的一首廣為流傳的經(jīng)典藝術(shù)歌曲之一，歌曲創(chuàng)作于1836年。作詞人亨利?！ずＤ?dāng)時(shí)正處于感情上的失意，一方面深陷痛苦，另一方面又會(huì)回憶昔日感情的甜蜜。在這雙重情感之下，他創(chuàng)作了這首愛情詩歌來紀(jì)念他們之間的情感，字里行間充滿了綺麗而淡雅的氛圍。

二、《乘著歌聲的翅膀》音樂分析

《乘著歌聲的翅膀》的出現(xiàn)正處于門德爾松的成熟時(shí)期，全曲采用AAB的三段式，是一首分節(jié)歌。作品旋律優(yōu)美且靜謐，作品中常出現(xiàn)下行大跳音程、長音保持，渲染了憧憬幸福的美好氛圍。

（一）鋼琴伴奏分析

在浪漫主義時(shí)期的藝術(shù)歌曲創(chuàng)作里，作曲家特別強(qiáng)調(diào)鋼琴伴奏織體的重要性。他把鋼琴伴奏與旋律、歌唱放在了同樣重要的地位，三者相結(jié)合去表達(dá)詩歌的內(nèi)涵。

從鋼琴伴奏來看，八分音符是最常使用的音符時(shí)值。左手的低音保持加上右手連續(xù)的八分音符，這需要雙手準(zhǔn)確的配合，才能使每個(gè)音符能均勻且流暢地彈奏出來，好似遠(yuǎn)處的風(fēng)輕拂恒河水讓它緩緩流淌。從和聲方面來看，他采用了大量的減三和弦與小三和弦，并對他們進(jìn)行分解。讓協(xié)和和弦與不協(xié)和和弦相互配合，使音樂的色彩柔和、暗淡，聽上去有向內(nèi)的收斂性。

（二）聲樂演唱分析

《乘著歌聲的翅膀》是一首極具浪漫主時(shí)期特點(diǎn)的德國藝術(shù)歌曲，在演唱時(shí)應(yīng)該掌握德語發(fā)音，了解德語的特殊韻味。

此首歌曲作曲家采用了弱起的方式，從節(jié)奏的弱拍位置進(jìn)入，由弱到強(qiáng)。旋律向上級進(jìn)保持再下行，用歌曲的連貫流動(dòng)來模仿恒河水緩緩流淌。

此曲第9小節(jié)時(shí)，迎來了一個(gè)如浪花般的小高潮。在第10、12和15小節(jié)中出現(xiàn)了之前沒有的元素—倚音，它的作用是豐富音樂的表現(xiàn)力。我們在演唱這些倚音時(shí)，應(yīng)該要注意把握好它的時(shí)值和強(qiáng)弱處理。在時(shí)值方面，倚音一般比主音的時(shí)值要短且不按照它標(biāo)注的時(shí)值演唱，可以把倚音的八分音符變?yōu)槭忠舴蛘呷忠舴麃磉M(jìn)行演唱，稍微點(diǎn)到，然后馬上進(jìn)行到主音，以此保證樂句的連貫性和音高的準(zhǔn)確性。在強(qiáng)弱處理上，演唱時(shí)應(yīng)該把強(qiáng)拍放在倚音的主音上。許多人在演唱時(shí)把重心放在起裝飾作用的倚音上，讓觀眾聽到的是倚音強(qiáng)、主音弱，變成主次顛倒的效果。這些倚音的存在與前面四個(gè)樂句形成對比，使音樂中充滿活潑輕快的氛圍。

三、《乘著歌聲的翅膀》個(gè)人演唱實(shí)踐體會(huì)

（一）演唱者的情感表達(dá)

《乘著歌聲的翅膀》這首藝術(shù)歌曲有著小夜曲的風(fēng)格，速度較慢，演唱時(shí)聲音線條流暢舒緩，體現(xiàn)了音樂的形式美、感覺美。

在演唱歌曲中，許多聲樂學(xué)習(xí)者在演唱時(shí)腦海里思考得更多的是其他的問題。例如三段德語歌詞都不一樣，我在演唱時(shí)會(huì)不會(huì)唱錯(cuò)歌詞;高音我是否可以演唱到位;那個(gè)技巧我是否掌握了等等的問題。所以在演唱時(shí)，演唱者的想法太多太亂，為了一些不太重要的環(huán)節(jié)為自己白白增添了壓力。

在老師的幫助和我自己的努力下，同時(shí)結(jié)合我多次登臺演唱的經(jīng)驗(yàn)后，我認(rèn)為歌者在演唱時(shí)應(yīng)該用心感受音樂中的情感。雖然在演唱中使用技巧確實(shí)必不可少，但使用技巧應(yīng)該先是我們在臺下日復(fù)一日的訓(xùn)練，使自己的身體肌肉記住這種正確的感覺。而當(dāng)我們站在臺上，重要的是回想這首藝術(shù)歌曲是一種什么感情基調(diào)，述說了一個(gè)怎樣的故事，而我身為角色應(yīng)該如何去歌唱。

（二）演唱者的音樂素養(yǎng)

演唱者在學(xué)習(xí)聲樂的道路上，自身需要擁有一定程度的音樂素養(yǎng)，并且隨著時(shí)代的進(jìn)步對知識進(jìn)行更新。

接觸到一首新的音樂作品，首先應(yīng)該了解作曲家、作詞者的生平背景。了解他們處于一個(gè)什么時(shí)期，他們在創(chuàng)作觀念上有些什么特征等，這些對后期歌者更好地演唱歌曲起到鋪墊作用。然后，在學(xué)習(xí)歌曲初期時(shí)，我們需要嚴(yán)格按照原譜進(jìn)行學(xué)習(xí)，作曲家對于旋律音樂的安排一定有他的道理和音樂特色，我們不能進(jìn)行隨意的修改。但在后期，根據(jù)自身的理解和條件，可以稍微體現(xiàn)自己的風(fēng)格。最后，自己在登臺演唱中應(yīng)始終透露著對專業(yè)自信的態(tài)度，回想著應(yīng)該表達(dá)的情感層次和變化，真正地走進(jìn)角色、成為角色，把自己的歌聲唱到每一位觀眾的心里，引起聽眾無限的遐想。

所以演唱者在學(xué)習(xí)聲樂的過程中，更應(yīng)進(jìn)行更多方面的閱讀，提高自己的音樂審美和思想境界，接觸多種風(fēng)格的藝術(shù)音樂作品，增強(qiáng)對音樂的理解與感知能力。這樣我們便可以在面對新作品時(shí)，做到不但了解它的內(nèi)涵，也能在演唱中賦予它新的活力。

四、總結(jié)

綜上所述，門德爾松所譜曲的《乘著歌聲的翅膀》在學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂中有很特別的作用，不僅是使筆者更全面地了解了這首作品，也在實(shí)踐演唱這首藝術(shù)歌曲中有了新的體會(huì)。

在以后聲樂的學(xué)習(xí)中也可以以這首歌為例，用此思路學(xué)習(xí)分析其他的藝術(shù)歌曲。同時(shí)，也為學(xué)習(xí)更加復(fù)雜豐富的藝術(shù)歌曲或歌劇奠定基礎(chǔ)。本文通過了解作者的生平、所處時(shí)期、作品的音樂特征及自己實(shí)踐的心得來分析作品，希望我們在演唱這首作品時(shí)，要著重提高歌曲情感表達(dá)和演唱技巧和文化素養(yǎng)，從而體現(xiàn)出聲樂表演藝術(shù)的音樂美學(xué)價(jià)值。

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作者簡介：辛紫琳，女，1997年11月，湖南安鄉(xiāng)，研究生在讀，聲樂演唱。