霍宣澄

摘要：在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的背景下，加強(qiáng)對(duì)高中生思想品德的培養(yǎng)，已成為當(dāng)前高中政治工作的重點(diǎn)。然而，目前我國(guó)高中政治課的教學(xué)實(shí)踐中，許多人關(guān)注的重點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)與智力的培養(yǎng)，忽略了對(duì)學(xué)生的德育素質(zhì)、對(duì)升學(xué)、對(duì)學(xué)生的將來(lái)發(fā)展、對(duì)成績(jī)的關(guān)注、對(duì)學(xué)生的德育素質(zhì)的培養(yǎng)。這既不適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，也不適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展和需要。在高中政治教育工作中，要突出“立德樹(shù)人”的教育目標(biāo)，合理調(diào)整課堂教學(xué)的內(nèi)容，運(yùn)用教材中的各種資源，采用創(chuàng)造性的方法，通過(guò)與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系的方法來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)高中生德育教育的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中政治;立德樹(shù)人;滲透策略

前言

高中政治課涵蓋了包括人文地理、社會(huì)綜合在內(nèi)的多個(gè)方面，是一項(xiàng)要求考生具備豐富的專業(yè)基礎(chǔ)的綜合性科目。在教育實(shí)踐中，要正確地指導(dǎo)學(xué)生遵守國(guó)家的法律、法規(guī)，并與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，把他們培養(yǎng)成一個(gè)多才多藝的人，從而推動(dòng)他們的健康發(fā)展。因此，在高中政治課上，不僅要教授學(xué)生的課本，還要把德育灌輸?shù)剿麄兊乃枷胫?，所以，在高中政治課上，要重視學(xué)生的綜合能力，加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

高中政治課的政治內(nèi)容多，理論知識(shí)較多，教材對(duì)知識(shí)點(diǎn)的描寫比較細(xì)致，加之老師“填鴨式”地講授，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)政治課的興趣不大，學(xué)習(xí)效果不佳。為此，高中政治課教師要按照教科書的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃，以多種形式激發(fā)課堂氣氛，使他們體會(huì)到高中的政治教育的快樂(lè)和對(duì)高中政治課的濃厚興趣。在新課改的基礎(chǔ)上，老師可以對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行擴(kuò)展，增加趣味性和典型性的案例，使學(xué)員能夠通過(guò)對(duì)個(gè)案的剖析來(lái)加強(qiáng)對(duì)政治課的理解。比如《投資理財(cái)?shù)倪x擇》一章，老師們可以通過(guò)給學(xué)生們講解一些關(guān)于投資和金融的知識(shí)，來(lái)增加課堂的興趣，高中階段的學(xué)生還沒(méi)有步入社會(huì)，對(duì)于財(cái)務(wù)知識(shí)的了解更是有限，并且這種知識(shí)與高中的整體生活相距很遙遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)的時(shí)候缺乏代入性，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)也很困難。所以老師們可以在課上講述一些與金融投資有關(guān)的小故事，并用個(gè)案的方法來(lái)比較股票和債券的不同和特征，指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾芜M(jìn)行高風(fēng)險(xiǎn)高收益的投資，并幫助他們樹(shù)立正確的財(cái)務(wù)思想和價(jià)值觀念，并能在課堂上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、深入挖掘教材內(nèi)容

高中政治課的傳統(tǒng)教學(xué)方法太單調(diào)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，靠死記硬背是很困難的，由于高中的政治課教學(xué)內(nèi)容很容易讓人感到無(wú)聊，因此，在新課程改革的基礎(chǔ)上，在高中政治課教學(xué)過(guò)程中，要提高教學(xué)目標(biāo)，拓展教學(xué)理念，以適應(yīng)目前的教學(xué)狀況，適應(yīng)學(xué)生的需要，與學(xué)生的學(xué)習(xí)目的及思想相一致，能讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)與發(fā)展中擁有較強(qiáng)的思維能力。教師要從整體上對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的訓(xùn)練，在教學(xué)中要全方位、深刻地指導(dǎo)和幫助他們，讓他們能夠更好地了解課本上的知識(shí)。在當(dāng)今世界范圍逐漸擴(kuò)大的今天，不同的文化之間的交流，在教學(xué)活動(dòng)中，老師要從教學(xué)活動(dòng)中挑選和重視對(duì)學(xué)生的興趣。

比如，當(dāng)老師指導(dǎo)學(xué)員了解到“市場(chǎng)資源分配”的時(shí)候，就可以為他們搭建情景，進(jìn)行輔助式的教育，指導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到交易的重要性，即先付錢再拿東西，或者是先提貨再付款的一種貿(mào)易方法。然而，隨著我國(guó)目前的發(fā)展，人們的支付手段和貿(mào)易手段也在發(fā)生著改變，老師給同學(xué)們講解了如何分配市場(chǎng)上的各種知識(shí)，讓他們意識(shí)到自己的投資的各種危險(xiǎn)，培養(yǎng)學(xué)生在探索與研究過(guò)程中的正確認(rèn)識(shí)與思維。

三、將時(shí)事政治引入課堂教學(xué)

高中政治課是一門高度現(xiàn)代化的課程，因此，提高政治教育的教學(xué)水平必須要跟上時(shí)代步伐。在高中政治課上，要注重新聞報(bào)道，善于發(fā)掘和把握國(guó)內(nèi)外重大事件，把社會(huì)上的一些重要事件與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，使其成為熱門話題，使同學(xué)們了解社會(huì)上的一些問(wèn)題，并且能夠主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從中感受到一些政治上的真理，增強(qiáng)他們的思維和解決問(wèn)題的技巧。例如，在講授《人民代表大會(huì)：國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》時(shí)，老師可以讓學(xué)生把更多的注意力放在兩會(huì)上，此外，還可以從主題調(diào)查法中探討人大的權(quán)力和人大代表的權(quán)力。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的自主探索，不但能讓同學(xué)們更好地把握課本上的知識(shí)點(diǎn)，更能及時(shí)地了解兩會(huì)的最新情況。在高中政治課上引進(jìn)時(shí)政課程，既可以提高學(xué)習(xí)的時(shí)效性，又可以讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握最新的信息，掌握所學(xué)的知識(shí)，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，靈活應(yīng)用所學(xué)的內(nèi)容，從而培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量的高水平的人才。

四、做到言傳身教

要使政治課更好地發(fā)揮其育人功能，就必須在課堂上發(fā)揮其應(yīng)有的功能。在思想層面上要注重德育教育的滲入，在言行上也要注重教師的德育修養(yǎng)，做到言傳身教。只有通過(guò)這種方式，才能更好地體現(xiàn)德育的本質(zhì)，才能使學(xué)生獲得更多的德育知識(shí)。比如，老師在給同學(xué)們講授“唯物主義和”時(shí)，可以給他們介紹一個(gè)情景設(shè)置：“在一片熊熊大火燃燒的博物館里，有一只貓?jiān)谙蚰銓で髱椭?，一副著名的油畫，你可以從中挑選一件，你會(huì)選哪一件？”這是熱門節(jié)目的一部分。老師可以讓他們根據(jù)自己的觀點(diǎn)來(lái)討論。同時(shí)，老師也可以表達(dá)自己的意見(jiàn)，使他們能夠從一個(gè)更為完整的視角來(lái)進(jìn)行深入的思維。通過(guò)這種方式，既可以使學(xué)生體會(huì)到老師的人格魅力，又可以在不知不覺(jué)中進(jìn)行德育教育的滲透，使其獲得。

結(jié)語(yǔ)

高中政治教育是培養(yǎng)高中生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑。新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革，既要使學(xué)生的學(xué)業(yè)水平得到提升，又要使他們成為具有良好素質(zhì)的社會(huì)主義合格接班人。因此，在實(shí)訓(xùn)中應(yīng)遵循“德育為本”、“以人為本”的教育思想，使其與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，并從理論與實(shí)務(wù)兩方面進(jìn)行教育，使其形成德育觀念，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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