疫情下“停課不停學(xué)”教學(xué)管理經(jīng)驗總結(jié)

全靜　陳遠(yuǎn)鵬

2020年春節(jié)期間，新冠肺炎疫情暴發(fā)。依據(jù)國家的指示，所有學(xué)校都延緩了開學(xué)的步伐。與此同時，教育局提出了“停課不停學(xué)”的方針，習(xí)慣了線下上課的教師和學(xué)生們忽然轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上。這次轉(zhuǎn)換，對教師和學(xué)生來說都是一個很大的挑戰(zhàn)。線下的課程被安排運用到線上，學(xué)生在家長的監(jiān)督下開始了長時間的線上學(xué)習(xí)，而教師則隔著屏幕在網(wǎng)線的另一端使盡渾身解數(shù)，成了網(wǎng)上戲稱的“十八線主播”。這種嶄新的教學(xué)方式，對學(xué)生、家長、教師來說，是一次探索和嘗試，學(xué)校也在其中總結(jié)了一些教學(xué)管理的經(jīng)驗，具體如下。

一、“穩(wěn)”字當(dāng)頭定人心

為緩解新冠肺炎疫情對教師、學(xué)生和家長造成的不良心理影響，學(xué)校積極給家長們宣傳新冠病毒的知識，并且在家長微信群里轉(zhuǎn)發(fā)了《致家長的一封信》，要求家長盡可能減少外出，做好個人防護(hù)，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好居家健康監(jiān)測。同時校長在網(wǎng)絡(luò)上給全校師生講授《開學(xué)第一課》，極大地穩(wěn)定了廣大家長、學(xué)生的心理。疫情期間，學(xué)校通過線上教學(xué)積極對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、生命與健康、疫情防控科普教育，及時開展學(xué)生在線心理輔導(dǎo)，開展了大量的自主閱讀、體育鍛煉、藝術(shù)訓(xùn)練活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

二、“備”字接力心不慌

接到上級通知開始，教學(xué)部門第一時間開始籌劃并統(tǒng)一部署“停課不停學(xué)”的各項工作事宜，制定開展線上教學(xué)的各項管理措施，力求做到方案細(xì)化，分工合理，可操作，有實效。

與此同時，教學(xué)部門還為教師們搜集到了各科的電子課本、配套課件、部分微課視頻，排出了各年級前兩周的課表，要求教研組長做好教研計劃，各科教師們做好授課計劃，以確保線上教學(xué)有序、順利地開展。

三、邊做邊學(xué)，積累經(jīng)驗

1.第一階段

鑒于我校進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童多，學(xué)生沒有辦法按時參加線上學(xué)習(xí)，許多教師線上教學(xué)的經(jīng)驗不足，學(xué)校安排教師每天在班級微信群發(fā)布學(xué)習(xí)資源視頻，布置作業(yè)，學(xué)生根據(jù)教師的要求自學(xué)視頻后完成作業(yè)并發(fā)布在班級微信群，教師統(tǒng)一批改后，進(jìn)行點評和在線答疑。這一階段完成后，學(xué)校在教師、學(xué)生、家長當(dāng)中做了一個調(diào)查問卷，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了以下一些問題。

（1）雖然教師們及時與學(xué)生互動，認(rèn)真評價，指出問題，要求學(xué)生改正，但是群信息太多，容易被覆蓋，對一些年齡大的教師來說，工作難度較大。

（2）當(dāng)時語文課程剛開始全面改用部編版教材，網(wǎng)上的資源更新不及時，導(dǎo)致了這一階段的后期無資源可用。

（3）部分家長反映學(xué)生每天用電腦或者手機聽課的時候會偷玩游戲，不夠?qū)Ｗⅰ?/p>

（4）學(xué)校對班級教學(xué)工作的檢查存在盲區(qū)，工作方法亟待改進(jìn)。

2.第二階段

收集了第一階段中出現(xiàn)的問題之后，學(xué)校教學(xué)部門馬上集思廣益，制訂了新的“停課不停學(xué)”教學(xué)工作實施方案，提出了許多針對性的策略，具體如下。

（1）加大搜集教學(xué)資源力度

學(xué)校與中國電信合作打造西站路小學(xué)校園電視臺，整合各科教學(xué)資源，以供家里沒有電腦、網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生免費學(xué)習(xí)，解決學(xué)生偷玩手機的問題。

（2）統(tǒng)一建立微信群

為了方便教師們布置、批改作業(yè)，學(xué)校選定了微信小程序“小小簽到”，由班主任建立班級群，學(xué)生和各科教師、學(xué)校行政人員加入，學(xué)生們在家長的幫助下每天自行完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提交作業(yè)，教師集中批改。這不僅方便了教師的教學(xué)，同時也大大方便了學(xué)校對教學(xué)工作的檢查。遇到作業(yè)中普遍存在的問題，教師們再到微信群里進(jìn)行集中講解。更重要的是，在平臺里，對學(xué)生的參與、完成情況，各科教師可一目了然。

（3）加強教學(xué)工作的檢查

具體內(nèi)容主要有兩點。一是把學(xué)校行政部人員安排到各個班級群，檢查教學(xué)工作的完成情況。二是要求各科教師在周末把自己一周的教學(xué)情況截圖打包發(fā)到各科教研組長郵箱，由教研組長進(jìn)行檢查匯總，并用教導(dǎo)處制定的教學(xué)檢查表進(jìn)行登記，上交學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行匯總并形成周報，每周在學(xué)校工作群中進(jìn)行通報、總結(jié)，使線上教學(xué)的效果落在實處。

學(xué)校十分重視學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。每周組織學(xué)生觀看“湖南省網(wǎng)絡(luò)大課堂——我是接班人”，開展“學(xué)習(xí)雷鋒”“師生同唱防疫情歌曲”“我是宅家小能手”主題活動以及“童心共繪抗擊疫情”防疫書畫作品、“鴻雁傳家書”書信征集活動，并舉辦了“戰(zhàn)疫進(jìn)行時”征文比賽等，各班級學(xué)生積極參與，學(xué)校收到并擇優(yōu)發(fā)表了學(xué)生的各項作品，極大程度上鼓舞了師生、家長戰(zhàn)勝新冠病毒的信心和決心。

四、查漏補缺，反思總結(jié)

線上教學(xué)結(jié)束后，教師們深感不太滿意。與傳統(tǒng)的線下授課相比，線上授課存在著一些明顯的弊端，因此，學(xué)校安排所有教師首先對自己三個月以來的線上教學(xué)進(jìn)行反思和總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上開展教研活動。會上，各位教師結(jié)合自己的學(xué)科教學(xué)，暢所欲言，熱烈討論并形成共識，第一時間對學(xué)生工作進(jìn)行查漏補缺，合理安排接下來的教學(xué)進(jìn)度。針對之前線上教學(xué)中掉隊的學(xué)生，教師根據(jù)實際情況，精準(zhǔn)施策。

2020年疫情期間的線上教學(xué)進(jìn)行了將近三個月，教師們借此機會努力提升自己的信息化教學(xué)水平。學(xué)校也以此為契機，積極探索互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理中的有效性和針對性，創(chuàng)新線上教學(xué)管理的模式，保障線上教學(xué)的質(zhì)量，將新冠肺炎疫情防控期間的教學(xué)工作落到實處。04B7EF1C-949B-48CD-87E5-28FC33E0A79C