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      試論如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力

      2022-06-25 20:15:57孟慶凱
      民族文匯 2022年32期
      關(guān)鍵詞:計(jì)算能力小學(xué)數(shù)學(xué)

      孟慶凱

      摘 要:在小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程中,教師要重視訓(xùn)練學(xué)生的計(jì)算能力,計(jì)算能力的提高對學(xué)生思維的發(fā)展具有十分關(guān)鍵的意義。本文提出了幾點(diǎn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算能力的措施,希望能夠給予相關(guān)人士一定的幫助。

      關(guān)鍵詞:小學(xué);數(shù)學(xué);計(jì)算能力

      引言

      小學(xué)階段的數(shù)學(xué)內(nèi)容都是基礎(chǔ)課程,而數(shù)學(xué)知識(shí)都是彼此相連的,所以小學(xué)階段打好數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)對于學(xué)生未來的學(xué)業(yè)至關(guān)重要。許多老師過于重視知識(shí)的講解,在提高計(jì)算力方面也僅僅只是通過做大量的計(jì)算題來提高的計(jì)算能力,忽略了培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的教學(xué)方法,使得學(xué)生遇到計(jì)算題就倍感壓力,致使學(xué)生的計(jì)算能力難以有效地得到提高。

      一.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣

      小學(xué)階段的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握學(xué)習(xí)方法,數(shù)學(xué)老師在教學(xué)過程中,要將培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣作為教學(xué)的重點(diǎn)。例如,要讓學(xué)生在做題前先要復(fù)習(xí)今天的知識(shí),確定沒有不理解的知識(shí)點(diǎn)后,在進(jìn)行練習(xí)。在做習(xí)題時(shí),要將全部注意力集中于習(xí)題上,遇到難題時(shí),要刻苦鉆研,不輕易放棄尋求其他人的幫助。在做完題后,要進(jìn)行檢查,最好能夠換一種解題思路進(jìn)行驗(yàn)證。在做計(jì)算題時(shí)要按照看、想、算、驗(yàn)證四個(gè)步驟進(jìn)行。看:要看題目、數(shù)字、符號;想:要考慮情況計(jì)算的思路,尋找最簡便的計(jì)算方法;算:按照思路認(rèn)真的計(jì)算;驗(yàn)證:對于計(jì)算的結(jié)果,要再一次進(jìn)行計(jì)算,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要查找出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因并及時(shí)糾正。老師還要學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣,嚴(yán)格按照計(jì)算格式進(jìn)行書寫,字跡也要公正。老師更要以身作則,在教課、判作業(yè)時(shí)都要規(guī)范寫作。

      二.提高學(xué)生對于計(jì)算的興趣

      學(xué)生只有對計(jì)算感興趣,才能主動(dòng)地提高自己的計(jì)算能力,所以老師要從學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā),根據(jù)教材內(nèi)容,不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,讓學(xué)生在計(jì)算的過程中找到樂趣,以此提高學(xué)生地主動(dòng)性和積極性,計(jì)算能力自然而然地就會(huì)顯著提高。老師可以利用信息技術(shù),將計(jì)算題融入到闖關(guān)游戲中。例如,老師在講解完《100以內(nèi)容的加減法(一)》后,可以將數(shù)字之間加減法設(shè)置成游戲,可以是找風(fēng)箏的游戲,有5個(gè)小朋友在方風(fēng)箏的過程中,風(fēng)箏線纏在了一起,每個(gè)風(fēng)箏上都有一道計(jì)算題,在小朋友手中的風(fēng)箏輪上有計(jì)算題的答案,只有風(fēng)箏和風(fēng)箏輪上的計(jì)算答案對上,小朋友就能取回自己的風(fēng)箏,如果沒有選對風(fēng)箏就會(huì)飛走,闖關(guān)失敗。風(fēng)箏上的計(jì)算題是12+5=、15+7=、16+8=、16-3=、13-6=,風(fēng)箏輪上的數(shù)字為17、22、24、13、7,當(dāng)學(xué)生闖過此關(guān)后,可以設(shè)計(jì)摘蘋果的游戲,蘋果樹上有8個(gè)蘋果,每個(gè)蘋果上都有一道計(jì)算題,下面的籃子上有一個(gè)數(shù)字,學(xué)生要通過計(jì)算將蘋果摘到相對應(yīng)的籃子中。學(xué)生通過不斷地闖關(guān),題型會(huì)越來越難,數(shù)量也會(huì)越來越多。當(dāng)老師講到《100以內(nèi)容的加減法(二)》時(shí),可以加入兩位數(shù)加兩位數(shù)、兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算題,通過前面做計(jì)算游戲,學(xué)生對于計(jì)算產(chǎn)生興趣,在學(xué)習(xí)《100以內(nèi)容的加減法(二)》時(shí),為了闖過更多的關(guān)卡,學(xué)生會(huì)更加的認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)生在不斷地進(jìn)行闖過的過程中,計(jì)算能力也不斷地得到了提高。

      三.對學(xué)生進(jìn)行簡便運(yùn)算訓(xùn)練

      老師在進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的過程中要重視對學(xué)生簡便運(yùn)算的訓(xùn)練,讓學(xué)生靈活地進(jìn)行計(jì)算。小學(xué)生正處于喜歡勝負(fù)欲較強(qiáng)的階段,老師在進(jìn)行數(shù)學(xué)的教學(xué)時(shí),可以通過比賽的方式讓學(xué)生探索尋找數(shù)學(xué)簡便運(yùn)算的方法。通過比賽給學(xué)生施加一定壓力,學(xué)生更能開動(dòng)腦筋激發(fā)學(xué)習(xí)潛質(zhì),掌握簡便運(yùn)算的方法,從而提高學(xué)生的計(jì)算能力。例如,老師在講解完《三位數(shù)乘以一位數(shù)》這節(jié)內(nèi)容后,將提前設(shè)計(jì)10道三位數(shù)乘以一位數(shù)計(jì)算題,通過投影儀投射到大屏幕上,讓學(xué)生比賽,以準(zhǔn)確率為首要評判標(biāo)準(zhǔn),其次是速度,這樣通過比賽的形式,增強(qiáng)學(xué)生的求勝欲,學(xué)生在提高速度的同時(shí)還要保證準(zhǔn)確率。學(xué)生為了更快地算出答案,會(huì)展開頭腦風(fēng)暴思索簡便運(yùn)算的方法,來縮短計(jì)算的時(shí)間,通過讓學(xué)生探尋找到簡便運(yùn)算的方法,活躍學(xué)生的思維,可以有效提高學(xué)生的計(jì)算能力。

      四.讓學(xué)生對錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)

      學(xué)生在計(jì)算的過程會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而出現(xiàn)錯(cuò)誤,老師在提高學(xué)生計(jì)算能力的過程中,要讓學(xué)生對自己的錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié),先要了解自己計(jì)算的弱點(diǎn),才能進(jìn)一步提高自己的計(jì)算能力。學(xué)生將出現(xiàn)錯(cuò)誤的題,歸納到錯(cuò)題本上,并注明出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因,避免下次犯同樣的錯(cuò)誤。老師也要定期查看學(xué)生歸納的錯(cuò)題本,了解學(xué)生的計(jì)算情況,對于多次出現(xiàn)一種錯(cuò)誤的學(xué)生,老師要依照自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幫助學(xué)生克服這種失誤,從而能夠有針對性地提高學(xué)生的計(jì)算能力。

      結(jié)束語

      總之,數(shù)學(xué)源于日常生活,計(jì)算能力的培養(yǎng)不但可以幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)中的困難,更可以幫助學(xué)生克服日常生活中的困難。計(jì)算題的結(jié)果是唯一,所以要求學(xué)生具備相應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)性,而運(yùn)算方法是不同的,所以要求學(xué)生具備相應(yīng)的靈活性,所以提高學(xué)生的計(jì)算能力,能夠有效的提高學(xué)生的綜合能力,使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法。

      參考文獻(xiàn)

      [1]王鳳.淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計(jì)算能力[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2019,16(04):156.

      [2]唐國富.淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計(jì)算能力[J].知識(shí)文庫,2016(06):135.

      [3]郭世杰.談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生的計(jì)算能力[J].學(xué)周刊,2014(05):109.

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