袁文平
摘要:在日常教學(xué)中,尤其是習(xí)題課中,常常可以通過(guò)作輔助線(xiàn)或者其他將一些較復(fù)雜的、陌生的圖形轉(zhuǎn)化成熟悉的、簡(jiǎn)單的模型.在教學(xué)中要積累一些基本的模型,并能將這些基本的模型應(yīng)用起來(lái).有助于解題模型的拓展延伸和學(xué)生解題能力的提高.
關(guān)鍵詞:基本模型;轉(zhuǎn)化;推廣;核心素養(yǎng)
學(xué)生之友2022年3期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
關(guān)于參考網(wǎng)