陳強(qiáng)

摘要：現(xiàn)代教育技術(shù)在高中化學(xué)中滲透是非常好的教學(xué)方法，通過這樣的教學(xué)方法不僅可以使高中化學(xué)的課堂變得更加形象，同時(shí)學(xué)生還可以對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)課程中可以避免一些重大錯(cuò)誤。而且利用現(xiàn)代教育技術(shù)還能夠有效地激發(fā)出學(xué)生對(duì)于化學(xué)的積極性。所以本文就針對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在高中化學(xué)中滲透做到以下分析。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);高中化學(xué);滲透

現(xiàn)在高中化學(xué)的教學(xué)需要現(xiàn)代化教育技術(shù)的滲透，同時(shí)能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)引入到高中化學(xué)的教學(xué)中，從而能夠使高中的化學(xué)課程變得多樣化，讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)也能夠產(chǎn)生積極性，而老師在教學(xué)方法上也會(huì)存在著一定的改變，同時(shí)老師在課程的創(chuàng)新上有更大的范圍，同時(shí)可以利用信息技術(shù)與其他教師一起互相交流，從而提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

1現(xiàn)代教育技術(shù)在高中化學(xué)中滲透需要注意的問題

現(xiàn)代教育技術(shù)雖然能夠給化學(xué)課程帶來一些幫助，但是我們要清楚地認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代化教育技術(shù)知識(shí)教學(xué)中的輔助，不能帶對(duì)于這一技術(shù)過于依賴，而現(xiàn)代教育技術(shù)也不能夠?qū)⑹谡n完全代替，更不能代替學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課中的實(shí)踐，足夠的實(shí)驗(yàn)課程才能夠使高中學(xué)生在化學(xué)知識(shí)的理解更加透徹。而且在化學(xué)知識(shí)來講，現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)驗(yàn)課程中，只能夠讓學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)做到一定的認(rèn)知和一定范圍的操作，而對(duì)于高中學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ欠浅Ｖ匾模寣W(xué)生在實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ι咸岬教岣呤紫染托枰獙W(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)做到認(rèn)知，同時(shí)能夠在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行操作，但是，目前的現(xiàn)代教育技術(shù)在對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ψ矫孢€沒有實(shí)質(zhì)性的作用，學(xué)生的一些心理素質(zhì)主要還是要通過學(xué)生自己參與到實(shí)驗(yàn)中才能夠得到有效的培養(yǎng)。所以現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)于高中化學(xué)教學(xué)來說，能夠起到一個(gè)非常好的輔助作用，但是在化學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程中，老師可以對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)能夠充分利用，但是對(duì)于其的缺點(diǎn)也應(yīng)該做到克制，在實(shí)驗(yàn)課程中只有讓學(xué)生自己親自動(dòng)手操作，才能夠有效地提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2現(xiàn)代教育技術(shù)在高中化學(xué)中的滲透措施

2.1應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)使課堂更加形象

在化學(xué)的知識(shí)中，有一些微觀物質(zhì)使我們?nèi)祟愑萌庋凼菬o法進(jìn)行觀察的，那么對(duì)于學(xué)生來說，微觀物質(zhì)就是虛無縹緲的，所以他們會(huì)覺得比較抽象，例如，有機(jī)物的空間結(jié)構(gòu)，老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)讓學(xué)生對(duì)于物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有一定的了解，通過觀察也能夠讓學(xué)生對(duì)于微觀世界有一種認(rèn)識(shí)，從而對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力有很大的幫助。通過利用現(xiàn)代教育技術(shù)可以將三維動(dòng)畫等功能將化學(xué)中的一些微生物展現(xiàn)得更加直觀，同時(shí)利用動(dòng)畫的方式也能夠讓學(xué)生更清楚地了解到微觀世界中存在的神秘，從而對(duì)于微觀世界有更深刻的認(rèn)識(shí)。而在高中化學(xué)的課程中，有的實(shí)驗(yàn)如果操作錯(cuò)誤，危害是非常大的，所以老師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)將錯(cuò)誤的操作現(xiàn)象展現(xiàn)給學(xué)生觀看，并且同時(shí)還可以配一些比較逼真的聲音，讓學(xué)生能夠知道，在實(shí)驗(yàn)課程中如果操作錯(cuò)誤那么危害是非常大的，從而通過現(xiàn)代教育技術(shù)能夠讓學(xué)生對(duì)于危害有深刻的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課程中能夠更加細(xì)心。

2.2應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行投影，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

先將實(shí)驗(yàn)課程用多媒體的形式為學(xué)生演練，能有效避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的一些問題。同時(shí)，這也是高中化學(xué)課堂教學(xué)中必不可少的，在高中化學(xué)的課堂教學(xué)中，應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生都能夠觀察到實(shí)驗(yàn)中的所產(chǎn)生的現(xiàn)象以及顏色之間的變化等，在傳統(tǒng)的教學(xué)中，往往是老師在講臺(tái)上實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在課桌前看著，這樣，坐在后邊的同學(xué)完全就是看不見老師做了什么，從而使這一部分學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)失去了興趣。如果能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行投影，就完全可以改變這一問題。而且，以前的教學(xué)中學(xué)生不能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，而對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程的了解也會(huì)非常少，從而導(dǎo)致化學(xué)課程無法激發(fā)出學(xué)生的積極性，從而失去自主學(xué)習(xí)的能力。而在課堂上老師提出問題的時(shí)候，往往回應(yīng)得也就那么幾個(gè)學(xué)生。如果運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行投影教學(xué)，能夠讓每個(gè)學(xué)生都能夠清楚地看到實(shí)驗(yàn)的全過程，從而能夠激發(fā)出學(xué)生對(duì)于化學(xué)的積極性，從而做到自主學(xué)習(xí)。

2.3在課堂的教學(xué)中穿插一些錄像

在對(duì)于學(xué)生進(jìn)行氨工業(yè)這一類教學(xué)的時(shí)候，學(xué)生往往都是沒有興趣的，因?yàn)閷?duì)于工業(yè)流程以及生產(chǎn)設(shè)備學(xué)生無法做到了解，因?yàn)檫@類的教學(xué)無法安排一些實(shí)踐的課程就只能通過理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，而學(xué)生也只能通過化學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行記憶，但是這樣的教學(xué)往往沒有什么效果。如果老師能夠?qū)⑦@類的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行拍攝，從而制作成視頻的形式，在利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的投影，將視頻播放出來，那么學(xué)生就可以通過視頻來進(jìn)行觀察，包括工業(yè)中的每個(gè)流程，以及生產(chǎn)設(shè)備都能做到有效的觀察，從而能夠激發(fā)出學(xué)生對(duì)于這一類課程的積極性，從而也能夠使課堂教學(xué)變得更加直觀。而播放視頻也能夠讓學(xué)生對(duì)于工業(yè)中的復(fù)雜操作能夠更加了解，同時(shí)視頻還可以通過暫?？爝M(jìn)等這些功能，教師可以分步驟對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，從而使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中也能夠做到更加規(guī)范。

結(jié)束語：

綜上所述，現(xiàn)代教育技術(shù)在高中化學(xué)中的滲透對(duì)于教師的教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)的了解都能夠起到非常大的幫助，學(xué)生通過現(xiàn)代教育技術(shù)可以更加直觀地了解關(guān)于氨工業(yè)等方面的課程，同時(shí)也可以對(duì)于實(shí)驗(yàn)課程能夠做到提前預(yù)習(xí)，從而使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的課程中能夠有效地避免一些問題，所以將現(xiàn)代教育技術(shù)在高中化學(xué)中滲透是非常好的教學(xué)方法。

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