趣味教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究

普杰生

摘要：社會(huì)在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展。在我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展下，教育的發(fā)展受到高度的重視，它對(duì)學(xué)生們各方面能力和素質(zhì)的要求越來(lái)越高。在教育的不斷改革和深化下，為了更好的進(jìn)行初中地理教學(xué)管理工作，需要研究人員對(duì)現(xiàn)階初中地理教育管理理念進(jìn)行創(chuàng)新，開(kāi)展趣味教學(xué)法，從而有效提高教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：初中地理;趣味教學(xué);存在問(wèn)題;教學(xué)管理;對(duì)策分析

引言：

在時(shí)代的不斷進(jìn)步下，教師們發(fā)現(xiàn)在初中地理教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)是非常重要的，所以對(duì)教學(xué)進(jìn)行改善和創(chuàng)新要高度重視，教師可以改善教育管理的模式，有效開(kāi)展趣味教學(xué)法，以此提高教師們的課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。希望這篇文章可以幫助到大家。

1 教師要注重激勵(lì)引導(dǎo)

由于初中生所處的年齡段較小，對(duì)于地理學(xué)科的學(xué)習(xí)并未建立起完善的學(xué)習(xí)方法和模式，其處于打基礎(chǔ)的階段，更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法都是通過(guò)在學(xué)習(xí)過(guò)程中建立并完善起來(lái)。因此在這個(gè)過(guò)程就需要初中教師能夠?qū)Τ踔猩e極的做好引導(dǎo)和思想啟蒙，有效采用游戲化教學(xué)。在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，有意識(shí)的嵌入相關(guān)游戲化教學(xué)知識(shí)內(nèi)容從而培養(yǎng)初中生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的能力。需要教師多對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，然后有效的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)表自己的看法。地理課原本就是需要學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，進(jìn)行思考的課程。只有學(xué)生積極踴躍的回答教師所制造的地理問(wèn)題情境，配合教師一起解決難題，活躍自己的思維，才能有更好的學(xué)習(xí)效果。如果教師自己一個(gè)人講解地理定義和地理問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)的話，那么這樣是很不利于學(xué)生的發(fā)展的。他們不能夠更清楚的記憶地理概念，而且會(huì)覺(jué)得聯(lián)系題目都很難，就會(huì)打擊學(xué)生的自信心，使學(xué)生越來(lái)越不喜歡地理。所以，教師要積極開(kāi)展游戲教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題，讓學(xué)生的思路時(shí)刻跟隨教師講課的步伐，讓學(xué)生更好的理解地理知識(shí)，對(duì)學(xué)生的成績(jī)有很大的幫助，可以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2 有效開(kāi)展課前游戲

教師在開(kāi)展游戲化教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，一定要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，以及他們的性格特點(diǎn)來(lái)考慮精心精力的創(chuàng)造一些新型的游戲化教學(xué)方式，增強(qiáng)課前游戲教學(xué)的樂(lè)趣，讓學(xué)生們能夠在游戲當(dāng)中真正的掌握相關(guān)知識(shí)，達(dá)到在玩中學(xué)的效果。例如，湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)的課本21頁(yè)的的教學(xué)內(nèi)容就可以通過(guò)游戲拼圖來(lái)完成;還有八年級(jí)上冊(cè)第二節(jié)中國(guó)的行政區(qū)劃等內(nèi)容通過(guò)拼圖游戲會(huì)取得非常高效的教學(xué)效果”。在設(shè)計(jì)游戲化教學(xué)的過(guò)程中，需要遵守以下建議，首先要充分保證學(xué)生們的人身安全，始終把他們的安全放在首要地位;第二點(diǎn)，教師要綜合考慮多種因素，盡量創(chuàng)造出適合學(xué)生身心發(fā)展的游戲;第三點(diǎn)，要適當(dāng)?shù)脑黾佑螒虻膬?nèi)容多樣性，增強(qiáng)游戲?qū)W(xué)生的吸引力，加強(qiáng)游戲教學(xué)的樂(lè)趣。這對(duì)于趣味性教學(xué)工作的開(kāi)展很重要。

3 教師注重自身素質(zhì)

教師對(duì)于學(xué)生的影響非常大。教師在進(jìn)行初中生地理讀圖能力的培養(yǎng)中，可以采用循序漸進(jìn)的教學(xué)模式。首先，在剛開(kāi)始接觸地理這門(mén)學(xué)科時(shí)，教師可以先進(jìn)行一段引導(dǎo)性的課程講述。教師合理分配上課時(shí)間，寧可知識(shí)點(diǎn)少講一些，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提出問(wèn)題，讓學(xué)生去自己尋找答案，確保學(xué)生能夠吸收，不能將課堂時(shí)間浪費(fèi)。教師應(yīng)該充分的發(fā)揮地理學(xué)習(xí)引路人的作用，進(jìn)行相應(yīng)的提問(wèn)引導(dǎo)。然后在學(xué)生了解開(kāi)篇的大致內(nèi)容后，可以恰當(dāng)?shù)牟扇∠嚓P(guān)游戲進(jìn)行課堂內(nèi)容的活躍，引導(dǎo)學(xué)生踴躍的分享自己所學(xué)到的地理知識(shí)語(yǔ)音和與深刻的相關(guān)地理圖片，并進(jìn)行理由的分享，增進(jìn)初中生之間學(xué)習(xí)地理讀圖的樂(lè)趣。最后，針對(duì)初中生在課堂上的提問(wèn)，教師也要做出相應(yīng)的總結(jié)，使學(xué)生對(duì)地理讀圖的內(nèi)容形成大致的了解，激發(fā)學(xué)生在地理教學(xué)中培養(yǎng)自身地理讀圖能力的積極性。這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)很有幫助。

4 加強(qiáng)交流

最后一點(diǎn)就是教師要和學(xué)生做好交流，這樣也方便學(xué)生進(jìn)行地理的學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生不僅僅是師生的關(guān)系，其實(shí)更多時(shí)候像是朋友。比如：在課堂上，教師可以嚴(yán)肅的教導(dǎo)學(xué)生，在課下，教師可以作為學(xué)生們的朋友和他們一起面對(duì)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題和生活中的苦惱。加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流，可以讓學(xué)生們降低對(duì)教師的害怕程度。同時(shí)，學(xué)生們把教師當(dāng)做自己學(xué)習(xí)上的朋友，還可以增進(jìn)學(xué)生對(duì)這門(mén)課程的喜愛(ài)。學(xué)生對(duì)地理課這門(mén)課程的興趣增加，就會(huì)有更大的積極性來(lái)學(xué)習(xí)地理。他們?cè)诘乩砩贤度氲木υ蕉啵〉玫某煽?jī)相應(yīng)就越好。在課堂上，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度越高，提問(wèn)學(xué)生回答問(wèn)題的次數(shù)越多，學(xué)生的內(nèi)心就會(huì)感受到教師的重視，從而可以進(jìn)一步增加學(xué)生對(duì)地理課的喜愛(ài)。因此教師在教學(xué)的過(guò)程中要意識(shí)到，教師不僅僅是單純的講授知識(shí)，他們還要引導(dǎo)學(xué)生去喜歡上學(xué)習(xí)，從而學(xué)會(huì)解決生活中問(wèn)題的一些技巧。這樣可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，針對(duì)初中學(xué)生來(lái)講，地理教師要認(rèn)真探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，有效采用趣味性教學(xué)法，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

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