安徽省民辦本科高校校園文化發(fā)展階段性特征研究

趙靚 王淼昕

摘要：校園文化是學(xué)校在長期辦學(xué)過程中形成的，全校師生共同遵守的價(jià)值觀念、辦學(xué)理念和行為規(guī)范。民辦高校校園文化是伴隨著民辦高校的建設(shè)發(fā)展形成的，本文旨在分析新時(shí)代安徽省民辦高校校園文化現(xiàn)狀、探討了民辦本科高校校園文化發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)當(dāng)前民辦高校校園文化品牌建設(shè)路徑進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：民辦本科;校園文化;階段性

一、民辦本科高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀

校園文化作為大學(xué)文化建設(shè)的重要組成部分，在促進(jìn)學(xué)生德智體美等育人方面發(fā)揮著積極作用。]對(duì)于民辦本科高校而言，發(fā)展文化建設(shè)是提高民辦本科高校競爭力、促進(jìn)高校持續(xù)發(fā)展的重要舉措。但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，安徽省民辦本科高校在校園文化建設(shè)中仍然有頂層系統(tǒng)設(shè)計(jì)不完善、師生主觀層面認(rèn)識(shí)程度不匹配、文化活動(dòng)支撐力度不足等問題。

二、民辦本科高校校園文化發(fā)展的階段性特點(diǎn)

一所學(xué)校的校園文化需要經(jīng)過幾十年甚至上百年的時(shí)間不斷沉淀、積累、提煉，安徽省民辦本科高校其校園文化建設(shè)發(fā)展因其建設(shè)發(fā)展特點(diǎn)，以獨(dú)立辦學(xué)為分界點(diǎn)，之前主要依賴于母體學(xué)校，之后則分別在物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和文化活動(dòng)四個(gè)方面呈現(xiàn)了不同的特點(diǎn)。

1.物質(zhì)文化的特點(diǎn)

辦學(xué)初期的校園物質(zhì)文化主要依靠原本的母體學(xué)校，校舍環(huán)境較為老舊但具有顯著的母體學(xué)校文化底蘊(yùn)沉淀。新建校區(qū)基本具有現(xiàn)代化氣息濃厚、配套設(shè)施完善、園區(qū)整體設(shè)計(jì)風(fēng)格顯著等特點(diǎn)，如安徽外國語學(xué)院校園“以歐式園林”為主要特色，安徽信息工程學(xué)院建設(shè)風(fēng)格以“徽派庭院式”為主要特色，在為師生學(xué)習(xí)工作提供物質(zhì)條件的同時(shí)，取得了一定的環(huán)境育人成效。同時(shí)部分學(xué)校存在建筑名稱缺少文化底蘊(yùn)、部分樓宇的功能分區(qū)不清晰、景觀建設(shè)尤其是人文景觀還需要進(jìn)一步完善、未形成區(qū)域性文化表達(dá)等問題，影響了硬件設(shè)施作為精神文化載體發(fā)揮更好的作用。

2.精神文化的特點(diǎn)

民辦本科高校的校園精神文化主要體現(xiàn)在其辦學(xué)理念，培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展規(guī)劃及教育教學(xué)等方面。[3]獨(dú)立辦學(xué)后，民辦本科高?；谀阁w學(xué)校原有的精神文化譜系，結(jié)合辦學(xué)出資方的企業(yè)文化理念，發(fā)揮民辦本科高校的體制機(jī)制活力，根據(jù)辦學(xué)宗旨，立足應(yīng)用型人才培養(yǎng)，形成了自己的特色精神文化。

3.制度文化的特點(diǎn)

校園制度文化主要包括領(lǐng)導(dǎo)體制、組織機(jī)構(gòu)、校規(guī)校紀(jì)、運(yùn)行機(jī)制和公約條例等，它是校園文化的重要組成部分，對(duì)校園文化起到重要的導(dǎo)向和約束作用。教育“為黨育人，為國育才”的使命決定了民辦本科高校的制度文化必須突出制度的引導(dǎo)作用，提升制度的思想性、理論性、科學(xué)性、藝術(shù)性，引導(dǎo)學(xué)生立志成才，愛黨愛國。

4.文化活動(dòng)的特點(diǎn)

校園文化活動(dòng)作為校園文化的重要內(nèi)容和展現(xiàn)載體，以其豐富的活動(dòng)形式和潛移默化的教育方式，變抽象文化為具體輸出，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園文化的認(rèn)知、認(rèn)可和理解，深化學(xué)生對(duì)學(xué)校、集體的認(rèn)同感和歸屬感。[6]隨著各民辦高校的招生人數(shù)增加，校園文化活動(dòng)從最初的形式簡單、種類較少，校級(jí)活動(dòng)為主、主題不突出已轉(zhuǎn)變?yōu)樾问蕉鄻?、類型豐富、級(jí)別覆蓋全、主題清晰時(shí)尚。文娛活動(dòng)、體育活動(dòng)、公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、科技創(chuàng)新類活動(dòng)、心理健康活動(dòng)、專業(yè)學(xué)術(shù)講座、就業(yè)指導(dǎo)類活動(dòng)等等在各高校都屢見報(bào)道。

三、建設(shè)民辦本科高校校園文化品牌的路徑

目前，安徽省內(nèi)民辦本科高校在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)模式等諸多方面存在同質(zhì)化現(xiàn)象，打造好具有自身特色的校園文化品牌，對(duì)于民辦本科高校個(gè)體而言，具有進(jìn)一步提升社會(huì)美譽(yù)度、增強(qiáng)學(xué)校競爭力、拓寬下一步發(fā)展空間、促進(jìn)學(xué)校向更高層次健康、持續(xù)發(fā)展的重要意義。

1.多維度、立體化建設(shè)校園文化品牌。新時(shí)代民辦本科高校校園文化品牌是多維立體的，蘊(yùn)含著辦學(xué)理念、教育教學(xué)、管理服務(wù)、專業(yè)特色、人才培養(yǎng)、校園活動(dòng)等多方面的特色品牌。民辦本科高校需找準(zhǔn)校園文化品牌立足點(diǎn)，形成有辨識(shí)度、獨(dú)特的文化品牌，從而形成特有的品牌效應(yīng)。[7]

2.內(nèi)涵式、特色化建設(shè)校園文化品牌。民辦本科高校的校園文化品牌建設(shè)的內(nèi)涵要注重發(fā)揮學(xué)校特色，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，著眼于育人成才，緊貼學(xué)生實(shí)際，獲得師生、家長、社會(huì)的共同認(rèn)可，打造富有內(nèi)涵的特色校園文化品牌。[8]

3.多途徑、拓渠道建設(shè)校園文化品牌。新媒體時(shí)代，民辦本科高校要做好校園文化的凝練提升、總結(jié)概括、宣傳推廣，深耕校內(nèi)校外宣傳平臺(tái)，利用好宣傳渠道和網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)網(wǎng)上網(wǎng)下并行的校園文化品牌宣傳路徑，以持續(xù)獲得社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

綜上所述，安徽省民辦本科高校已經(jīng)初步形成了具有自身特色和競爭力的校園文化，并在長期的辦學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行著沉淀、改變和融合，并形成了具有一定趨同性的階段性特點(diǎn)。但民辦本科高校校園文化建設(shè)的發(fā)展具有蓬勃的生命力，其文化育人的持久作用對(duì)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展將提供強(qiáng)大助力。

參考文獻(xiàn)：

[1]董麗娟.以科學(xué)發(fā)展觀促進(jìn)民辦高校校園文化建設(shè)[J].學(xué)園，2011（5）.

[2]劉海燕.我國校園文化建設(shè)與發(fā)展歷程初探[J].吉林化工學(xué)院學(xué)報(bào)，2018（4）.

[3]嚴(yán)秀娟，大學(xué)精神與民辦高校文化建設(shè)[D].江西師范大學(xué)，2009.18.

[4]嚴(yán)曉蕾，民辦高校校園文化建設(shè)研究[D].湖南大學(xué)，2012.12-24.

[5]曹策，民辦高校制度文化建設(shè)的思考[J].榆林學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（1）.

[6]牙韓青，淺談民辦高校校園活動(dòng)對(duì)校園文化建設(shè)的作用——以廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院為例[J].新教育時(shí)代電子雜志（教師版），2019（27）.

[7]楊惠燕，新時(shí)代民辦高校校園文化品牌建設(shè)路徑研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2020（19）.

[8]張春苗，民辦高校校園文化品牌建設(shè)培育機(jī)制研究[J].品牌研究，2020（4）.

基金項(xiàng)目：2018年度安徽省科技創(chuàng)新戰(zhàn)略與軟科學(xué)研究項(xiàng)目（201806a02020043）

安徽省高校人文社科項(xiàng)目（SK2019A1128）

作者簡介：趙靚（1987-），女，安徽宣城人，碩士，講師，研究方向：學(xué)生思想政治教育、校園文化

王淼昕（1988-），男，安徽蕪湖人，碩士，講師，研究方向：質(zhì)量管理、校園文化