蔣夢涵 馬晶晶
摘要:在數(shù)字媒體時代,新媒體技術(shù)以其多樣性和藝術(shù)性實現(xiàn)了技術(shù)與藝術(shù)的聯(lián)系,創(chuàng)造了新的藝術(shù)。通過對現(xiàn)階段美術(shù)教育的研究,發(fā)現(xiàn)美術(shù)教育在教育內(nèi)容、教育定位、教育體制、教育本質(zhì)、學(xué)生發(fā)展等方面存在問題。在各種信息泛濫的背景下,藝術(shù)教育如何創(chuàng)新已成為當(dāng)今社會的重要研究內(nèi)容,對社會發(fā)展具有良好的現(xiàn)實意義。
關(guān)鍵詞:數(shù)字媒體;創(chuàng)新藝術(shù)教育;策略
引言
由于信息時代的出現(xiàn)和快速發(fā)展,小型、分散和分散的知識模型近年來變得流行起來。于是,社會進(jìn)入了“微”時代,藝術(shù)發(fā)展模式和技術(shù)都發(fā)生了新的變化。藝術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)之間是相互依存的。數(shù)字媒體技術(shù)已經(jīng)成為許多高校關(guān)注的重要焦點。重點培養(yǎng)具有科學(xué)藝術(shù)內(nèi)涵的綜合素質(zhì)人才,即既懂藝術(shù)成果,又懂相關(guān)技術(shù)。能熟練掌握科學(xué)數(shù)字媒體技術(shù),開展創(chuàng)新技術(shù)活動。
1.數(shù)字媒體藝術(shù)的特點
數(shù)字媒體藝術(shù)是伴隨著數(shù)字技術(shù)而來的,它利用快速便捷的方式來達(dá)到海量傳播信息和及時反饋信息的目的,如在線交流。因此,與傳統(tǒng)藝術(shù)模式相比,數(shù)字媒體藝術(shù)的互動性是不同的。數(shù)字媒體藝術(shù)利用計算機(jī)軟硬件系統(tǒng),以人機(jī)交互的方式溝通藝術(shù)創(chuàng)作的各個方面,在各個主要領(lǐng)域提升藝術(shù)美,通過實踐操作實現(xiàn)理論知識的實際應(yīng)用。因此,觀眾基于自己的理解和想象,在原作的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次創(chuàng)作,觀眾與觀眾之間有著類似的溝通和對話,在藝術(shù)創(chuàng)作中實現(xiàn)整體層面的互動交流,讓人們進(jìn)入藝術(shù)世界,欣賞美,調(diào)動創(chuàng)造力,保持藝術(shù)創(chuàng)作的內(nèi)在動力。數(shù)字媒體藝術(shù)是一門多學(xué)科的專業(yè),藝術(shù)與科學(xué)技術(shù)相聯(lián)系。掌握數(shù)字媒體制作的專業(yè)技能,提高對數(shù)字媒體制作的掌握。這就是為什么技術(shù)和藝術(shù)在數(shù)字媒體藝術(shù)教育中不可或缺的原因。在教育過程中,要結(jié)合自身條件和職業(yè)特點進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,實現(xiàn)技術(shù)與藝術(shù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2.數(shù)字媒體中的創(chuàng)新藝術(shù)教育策略
數(shù)字生存已經(jīng)成為當(dāng)代生存的一個重要方面。當(dāng)今生活的方方面面或多或少都與數(shù)字技術(shù)有關(guān)。作為一種新興媒體,數(shù)字媒體也與數(shù)字世界中的一切聯(lián)系在一起。數(shù)字媒體不僅是數(shù)字世界不可分割的一部分,也是數(shù)字世界的工具。由于數(shù)字世界的深度和普遍性,它被整合到原始現(xiàn)實中。數(shù)字媒體擁有大量的資源、便捷的訪問和使用方式以及優(yōu)異的交互性能。它們越來越多地被用于教育領(lǐng)域,以促進(jìn)教育領(lǐng)域的設(shè)計、開發(fā)、管理和評估創(chuàng)新。通過更突出的互動、媒體和沉浸感,藝術(shù)教育自然適合與數(shù)字媒體深度融合。數(shù)字技術(shù)的新形式正在推動傳統(tǒng)藝術(shù)教育的顛覆性變革。在數(shù)字媒體較為發(fā)達(dá)的地區(qū),學(xué)校的藝術(shù)教育通常使用數(shù)字圖像、電子書、虛擬現(xiàn)實技術(shù)甚至人工智能。數(shù)字媒體的使用增強(qiáng)了藝術(shù)教育中的體驗感和沉浸感。學(xué)生可以在課堂上全面了解古代和現(xiàn)代藝術(shù)現(xiàn)象。數(shù)字媒體也使藝術(shù)教育突破了時間、地點、教師等傳統(tǒng)因素的界限,大大減少或削弱了物理上的劃分和制約,從而創(chuàng)造了藝術(shù)教育的新世界。在數(shù)字媒體的參與下,過去難以獲取的藝術(shù)資源也變得容易獲取。因此,可以說,數(shù)字媒體已經(jīng)滲透到藝術(shù)教育的各個層面,暫時與藝術(shù)教育密不可分。換句話說,當(dāng)代藝術(shù)教育客觀上已經(jīng)成為數(shù)字媒體。此外,新媒體藝術(shù)、視覺傳達(dá)設(shè)計、動畫藝術(shù)、數(shù)字音樂等新的藝術(shù)重點正在興起,教學(xué)與數(shù)字媒體深度融合,體現(xiàn)了數(shù)字技術(shù)的強(qiáng)大驅(qū)動力。在這樣一個時代,藝術(shù)教育的范圍和形式必須重新思考和界定。
藝術(shù)教育要在數(shù)字媒體環(huán)境下實現(xiàn)創(chuàng)新,必須分析兩者的優(yōu)缺點,實現(xiàn)共同發(fā)展。因此,創(chuàng)新藝術(shù)教育理念,尋找藝術(shù)教育的發(fā)展方向,需要各高校相互補(bǔ)充,走跨界融合的道路。例如,工科院校的藝術(shù)類學(xué)生在軟件設(shè)計、大數(shù)據(jù)收集、軟件應(yīng)用和程序編程方面具有一定優(yōu)勢,而藝術(shù)類院校的藝術(shù)類學(xué)生在外觀設(shè)計、文學(xué)和藝術(shù)表達(dá)方面具有一定優(yōu)勢。在藝術(shù)調(diào)解過程中,我們可以將兩者結(jié)合起來,實現(xiàn)跨平臺、跨專業(yè)。同時,整合和共享教師資源和教學(xué)資源,提高學(xué)生的藝術(shù)專業(yè)能力和就業(yè)能力。在確定藝術(shù)教育方向的過程中,可以成立專門的研究部門,結(jié)合實際需要,整合不同院校以藝術(shù)為重點的學(xué)生,并根據(jù)市場變化趨勢在實踐中不斷完善,實現(xiàn)跨境藝術(shù)創(chuàng)新。在美術(shù)教育中,要充分利用學(xué)生的零散時間,補(bǔ)充和完善教育中存在的問題。美術(shù)教育必須緊密聯(lián)系時代的演進(jìn),確定創(chuàng)新的方向,才能在一定程度上改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,逐步豐富美術(shù)教育的內(nèi)容,滿足美術(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)教學(xué)向多元化發(fā)展。因此,有必要澄清傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的問題,尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法。例如,充分利用數(shù)字媒體的傳播技術(shù),提高教學(xué)的靈活性,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,將抽象藝術(shù)教育清晰地呈現(xiàn)給學(xué)生,提高課堂教學(xué)的趣味性,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。在實際教學(xué)中,使用各種移動設(shè)備將難以理解的抽象藝術(shù)教學(xué)知識以動畫、視頻、聲音等形式轉(zhuǎn)化為易于理解的教學(xué)內(nèi)容。
現(xiàn)階段,在數(shù)字媒體中,藝術(shù)教育應(yīng)將信息傳播與時代特征相結(jié)合,在教學(xué)中適當(dāng)添加視頻、動畫和圖像信息,樹立藝術(shù)實踐觀念,鼓勵學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新,滿足社會發(fā)展的需要。在數(shù)字媒體時代,新技術(shù)的應(yīng)用也為藝術(shù)教育的發(fā)展指明了方向。通過物理和虛擬媒體、智能和移動設(shè)備,在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中,可以鼓勵學(xué)生在線收集藝術(shù)材料,鼓勵學(xué)生在藝術(shù)上創(chuàng)新,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高他們的實踐技能。
總結(jié)
綜上所述,可以說傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式已經(jīng)被打破,新的美術(shù)教學(xué)模式也可以建立起來。在數(shù)字媒體時代,藝術(shù)教育因此采用了“線上線下學(xué)習(xí)”和“課內(nèi)課外”的新范式,學(xué)習(xí)的效率和影響進(jìn)一步向理想狀態(tài)邁進(jìn)。從長遠(yuǎn)來看,新的藝術(shù)教學(xué)范式可以在課堂與生活、學(xué)校與社會之間建立更緊密的關(guān)系,在課堂、校園、社會與世界之間形成有機(jī)的互動,鼓勵學(xué)生在更廣泛、更包容、更深入的知識方向上學(xué)習(xí),技能和讀寫能力。
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