陳慶勇

摘要：伴隨著社會文明的進(jìn)步與發(fā)展，我們對于素質(zhì)教育的重視程度也在不斷的加強，德育教育更是我們進(jìn)行素質(zhì)教育的重中之重。紅色精神，是我們中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過長期的實踐摸索沉淀下來的文化精神，是一種非常寶貴的精神財富。對于小學(xué)生德育教學(xué)來說，紅色精神的傳承有著非常重要的現(xiàn)實意義，不僅僅能夠豐富我們的校園文化活動，還能夠?qū)W(xué)校的常規(guī)教育進(jìn)行補充。

關(guān)鍵詞：紅色精神;小學(xué)生;德育教育

一、紅色精神在小學(xué)生德育教育中的作用

紅色精神的傳承有利于小學(xué)生形成正確的人生觀念。我們團(tuán)結(jié)在一起的強大支撐就來自于堅定不移的信念，沒有這個強大的信念就沒有民族凝聚力，也就沒有現(xiàn)在的美好生活。當(dāng)然，這個理想以及信念也是我們紅色文化的重要組成部分，是紅色文化的重要財富之一，飽含著我們的人民群眾對于國家還有民族的敬畏之情，時刻想要奉獻(xiàn)自己的偉大精神，不斷進(jìn)步，不斷拼搏的精神。傳承紅色精神，不僅僅能夠讓紅色文化的偉大信念在小學(xué)生心中萌芽，還能夠引導(dǎo)小學(xué)生樹立正確的三觀，在以后的道路上選擇正確的人生道路。

一個人品德的發(fā)展依賴于我們的思維發(fā)展，他們是相輔相成的。紅色文化中包含著我們革命先輩艱苦奮斗的精神，在革命時期，有那么多值得歌頌的英雄事跡，有那么多值得學(xué)習(xí)的紅色精神，這些都是我們小學(xué)德育教育的優(yōu)秀案例，這些光榮事跡值得我們?nèi)袊嗣窀桧灐榇?，不管是在學(xué)校還是在家庭生活中，我們都可以講述給學(xué)生聽，放給學(xué)生看，讓學(xué)生在潛移默化當(dāng)中受到良好的熏陶，不僅僅在課上學(xué)習(xí)了解紅色精神，在課下也多學(xué)習(xí)紅色精神，這對于小學(xué)生的德育教育來說，有益無害。

二、傳承紅色精神的價值

1、有助于增強德育教育

紅色精神，是我們中華兒女在長期的革命實踐中創(chuàng)造出來的，具有非常強的民族凝聚力。在如今的小學(xué)德育教學(xué)中，我們需要結(jié)合當(dāng)?shù)氐谋就良t色資源進(jìn)行德育教育培養(yǎng)，改變單一的教學(xué)模式，使得革命教育參與其中，更好的實現(xiàn)德育教育。與此同時，紅色精神的融入也能夠激發(fā)小學(xué)生的進(jìn)取心，在無形中感染小學(xué)生，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2、有助于幫助小學(xué)生樹立正確的三觀

紅色精神對于我們國家來說，是非常寶貴的精神財富，為此，我們必須合理的進(jìn)行使用。其實，很多的英雄事跡都來自我們的祖輩，在日常生活中，小學(xué)生也或多或少的聽到過老人進(jìn)行講解。在這樣的形式下，作為任課老師就可以利用得天獨厚的優(yōu)勢，去拜訪一些老一輩的革命家，深入挖掘紅色精神，讓小學(xué)生的愛國主義情感能夠激發(fā)出來。這在一定程度上也能夠抵御外來不良文化的侵蝕，讓小學(xué)生的民族自豪感能夠有所提升，在今后的人生道路上更具責(zé)任感，以積極向上的心態(tài)去面對自己的人生。

3、有助于凈化校園環(huán)境

小學(xué)生身處的環(huán)境對于他們的影響十分重要，校園文化也能夠在無形中起到育人的作用。隨著數(shù)據(jù)浪潮的蔓延，如今的小學(xué)校園也不再純凈。將紅色精神應(yīng)用到小學(xué)生德育教育中，能夠在一定程度上遏制外來不良文化的侵蝕，彌補當(dāng)下德育教育的不足之處，為學(xué)生營造一個紅色、健康的教學(xué)環(huán)境。

三、紅色文化在小學(xué)德育教育中的應(yīng)用

1、傳承紅色精神，豐富校園文化

我們學(xué)習(xí)文化的主要目的是為了能夠做一個有思想，有品質(zhì)的人，而校園文化對于我們學(xué)生的影響來說非常重要。對于紅色文化來說，本身有著其特殊性，是我們中華民族的精神財富，在德育教育方面有著不可替代的作用。想要真正的將紅色精神傳承下去，我們就需要重視校園文化的發(fā)展，促進(jìn)校園文化和紅色精神的有效結(jié)合。對于小學(xué)生來說，正是發(fā)展德育教育的重要階段，我們可以結(jié)合小學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行德育教育的開展工作，比如，設(shè)立紅色精神專刊或者培訓(xùn)課程，引導(dǎo)鼓勵小學(xué)生都能夠積極的參與其中。此外，我們還可以挖掘一些本地的英雄事跡，用熟悉的身邊事引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)的過程中，以德育教育為主，紅色精神為輔，想方設(shè)法讓學(xué)生去了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的紅色文化，這不僅僅能夠豐富我們的校園文化，還能夠有效的提升整個校園的文化影響力，何樂而不為呢？

2、傳承紅色精神，走進(jìn)德育課堂

紅色文化有著非常悠久的歷史，蘊含著豐富的革命主義精神，當(dāng)然還包括很多革命遺址、革命資料等等。將紅色精神進(jìn)行傳承，能夠讓小學(xué)生明白老一輩革命先烈的高尚品質(zhì)，這在德育教育的過程中不僅僅能夠豐富德育教育內(nèi)容，還能夠進(jìn)一步的強化各個學(xué)科之間的聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來不在那么吃力。除此之外，作為小學(xué)任課老師還可以更加小學(xué)生的心理特點加之自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)，利用科學(xué)合理的教學(xué)方式進(jìn)行因材施教，如果條件允許的情況下，也可以邀請老一輩的革命先烈到學(xué)校進(jìn)行講課，參與到我們小學(xué)生的德育教育中來。這樣做也能夠使得紅色精神和德育教育融合的更為自然。當(dāng)然，學(xué)校也可以組織小學(xué)生去紅色革命基地進(jìn)行參觀，比如，烈士陵園、革命博物館等等。也可以讓學(xué)生家長參與進(jìn)來，帶自己的孩子去紅色革命地進(jìn)行游覽，真正的實現(xiàn)校內(nèi)和校外的聯(lián)動，讓紅色文化走進(jìn)小學(xué)生的心里，讓德育教育發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

3、傳承紅色精神，彰顯德育教育新面貌

一個民族是否強大，關(guān)鍵就是看其文化是否繁榮，教育以及文化是我們的立國之本，為此，作為社會主義接班人，我們必須牢記歷史，牢記使命，學(xué)習(xí)紅色文化，傳承文化精神，不忘初心。小學(xué)生是我們祖國的花朵，我們必須從小培養(yǎng)他們的愛國主義精神，加強德育教學(xué)。在進(jìn)行德育教育的過程中，我們可以利用各種各樣的媒體資源進(jìn)行宣傳，讓小學(xué)生觀看一些革命題材的影片或者是讀一些革命題材的書籍，不斷的讓小學(xué)生擴大自己的德育視野，讓小學(xué)生能夠牢記各種革命紀(jì)念日以及相關(guān)的重大活動。當(dāng)然，我們也應(yīng)該站在現(xiàn)實角度去考慮適合自己學(xué)校的德育教育方式，不能夠盲從。在傳承紅色精神的過程中，應(yīng)該讓小學(xué)生能夠在潛移默化中受到熏陶還有感染，充分的利用本校資源進(jìn)行紅色精神的傳承，讓學(xué)生的德育教育能夠充滿生活感。此外，我們還需要重視紅色精神教導(dǎo)學(xué)生成人的功能，不斷的搜集以及研究紅色文化資源，借鑒一些成功的德育教育案例，以此幫助小學(xué)生形成正確的三觀，激發(fā)他們的愛國精神，形成良好的道德品質(zhì)。

四、結(jié)束語

綜上可知，紅色精神是我們祖國人民最為寶貴的精神財富之一，對于我們教育部門來說是一種非常優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，具有非常高的教學(xué)價值。在進(jìn)行小學(xué)生德育教學(xué)培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該不斷提升學(xué)生的社會主義建設(shè)精神，時刻保持愛國熱情。為此，在進(jìn)行小學(xué)教育的過程中，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，在德育教育中融入紅色精神，進(jìn)而讓小學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展。

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