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      因地制宜開展體育游戲,科學(xué)發(fā)展幼兒體質(zhì)體能

      2022-07-05 23:15:58姜晶偉
      中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年34期
      關(guān)鍵詞:因地制宜開展體育游戲

      姜晶偉

      摘要:因地制宜開展體育游戲是廣大民眾智慧的結(jié)晶,給人們留下了深刻的印象。:因地制宜的體育游戲具有趣味性、智慧性等特點,能夠吸引幼兒園的幼兒享受其中?,F(xiàn)代化的環(huán)境下,幼兒園幼兒的體育活動還是比較有限的,他們能進行體能鍛煉的機會更是缺乏,這對幼兒的成長產(chǎn)生了巨大的影響。為此,體育活動不僅需要實時抓,更加需要長期性地主抓。

      關(guān)鍵詞: 因地制宜;體育游戲;幼兒園體育活動;開展

      當(dāng)前幼兒園開展的體育游戲活動,多呈現(xiàn)出單調(diào)枯燥、陳舊單一的特性,幼兒玩過一段時間后會更多地表現(xiàn)出厭煩的心理,受到的吸引力、興趣度等方面也會大減。為此,因地制宜開展幼兒園體育活動,一方面能使體育活動的形式多樣化、豐富化,另一方面能提升幼兒玩耍的興趣度,增強他們的新鮮感。

      一、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒興趣

      幼兒園一般都設(shè)有供幼兒戶外活動的場地,或草地成片,或綠樹成蔭,使人心曠神怡的同時,也給幼兒開展戶外活動營造了安全的環(huán)境??梢猿浞掷镁G樹下的塑膠空地開展“老鷹捉小雞”“丟手絹”等游戲。幼兒天生好動,喜歡追逐打鬧,有了安全的戶外環(huán)境做保障,教師就能夠開展幼兒感興趣的游戲活動,調(diào)動他們參與戶外活動的積極性,鍛煉幼兒的體能。這些都將對幼兒的成長產(chǎn)生不可估量的作用。

      二、循序漸進開展活動,以實現(xiàn)逐步增強幼兒體質(zhì)的目標(biāo)

      (一)合理安排游戲時間

      教師需要根據(jù)教學(xué)的要求,結(jié)合幼兒體質(zhì)方面的情況,科學(xué)安排游戲時間,以使因地制宜體育游戲能夠在幼兒園得到廣泛推廣。這樣既能為幼兒的游戲過程增加樂趣,又能使幼兒在歡樂笑聲中感受到生活的美好,享受美好的童年生活。

      (二)不斷創(chuàng)新游戲內(nèi)容,培養(yǎng)探索精神

      因地制宜開展體育游戲時 , 可以通過一物多玩的方式,進一步創(chuàng)新游戲的內(nèi)容,以實現(xiàn)培養(yǎng)幼兒探索精神的目的。如“玩石子”,可以拓展出抓石子、踢石子、藏石子后再分頭找等游戲玩法;玩“圈”時 ,可以把圈放在地上當(dāng)跳的道具,也可以互相比拼滾著玩,更可以用手拿著去套別的物體。通過這些方式的引導(dǎo),幼兒能夠更加積極地去思考、去探索新的玩法。此外,讓幼兒自己琢磨新花樣去玩,不僅能增加游戲的趣味性,而且能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、自信心和探索精神。

      三、家園共育,拓展民間體育游戲

      教師可通過調(diào)查表,或與家長開展座談會,促使家長將自己童年玩過的或熟知的民間體育游戲分享出來,分享需具體到游戲的規(guī)則、參與游戲的人數(shù)、游戲中所用到的道具等。然后教師和家長共同商討,選出一些游戲項目以備用。最后教師在日常的教學(xué)中根據(jù)實際情況再次挑選并運用。此外,也可以組織校園親子活動,讓家長與幼兒一起參與民間體育游戲,這樣家長也能夠回憶并感受到童年的快樂。平時家長在家里與幼兒互動時,也可以和幼兒一起做這些游戲,游戲的紐帶作用,可以使一家人之間的感情升溫。

      四、因地制宜開展體育游戲要注重科學(xué)性

      (一)促進幼兒體能的發(fā)展

      因地制宜開展體育游戲的特點是形式簡單、操作簡便,因此,更加能夠吸引幼兒玩耍的興趣。在做游戲時,幼兒可以連蹦帶跳,可以相互比拼與競爭。這樣幼兒的體能、智力、毅力等方面,都能得到培養(yǎng)與教育,對于幼兒的成長是非常有利的。

      (二)促進幼兒全面發(fā)展

      因地制宜開展體育游戲一般都是通過幾個幼兒共同合作的方式開展。幼兒根據(jù)分工,各司其職,并在游戲的過程中出謀劃策。如“過家家”游戲需要幼兒合理分工,有的洗菜,有的撿柴禾,同時,必定有一位幼兒要擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者,負責(zé)分配任務(wù)。如果其中一個幼兒的任務(wù)沒有完成,領(lǐng)導(dǎo)者則需要分析其沒有完成任務(wù)的原因。如果是因為偷懶,這個幼兒就受到“懲罰”;而如果幼兒確實由于個頭小、力氣小等原因不能勝任此任務(wù),領(lǐng)導(dǎo)者則需要通過更換任務(wù)的方式予以解決。此過程中,幼兒可以共同協(xié)作,一起愉快相處,一起分享游戲帶給自己的快樂,并提早感受規(guī)則的作用以及與人相處之道。

      (三)促進幼兒綜合感知能力的發(fā)展

      因地制宜開展體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)幼兒的綜合感知能力有重要的作用。如在“老鷹捉小雞”的游戲中,扮演老鷹的一方,可以做出具有誘惑力、要去抓“小雞”的迷惑性動作,但又故意不抓,待“母雞”放松警惕時,再快速出擊,一舉將“小雞們”予以抓獲。此過程中,“母雞”也要隨時觀察“老鷹”的一舉一動,注意識別“老鷹”下一步的動作,進而提前防御。而不管是扮演老鷹的一方,還是扮演母雞的一方,在玩游戲的過程中,都需要注意力高度集中,并時刻觀察對方的表情、動 作等,以預(yù)知下一步各自采取的行動,這樣才能在游戲中獲勝。久而久之,幼兒就可以養(yǎng)成勤于觀察周圍事物,并積極應(yīng)對的習(xí)慣。

      (四)培養(yǎng)幼兒的競爭意識

      只有預(yù)先完善規(guī)則,并按照規(guī)則嚴格執(zhí)行,才能夠確保游戲順利開展。而這個過程也是培養(yǎng)與教育幼兒養(yǎng)成遵守紀律、遵守規(guī)則的最佳方式之一。在社會競爭日趨激烈的大環(huán)境下,競爭意識的培養(yǎng)也受到了人們越來越多的關(guān)注。因此,教師可以開展能培養(yǎng)競爭意識的游戲,讓幼兒在成長過程中,逐步養(yǎng)成競爭意識。教師可以通過分組開展游戲并實施競賽制的方式,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。游戲結(jié)束后,要對游戲過程進行點評,宣布游戲的結(jié)果。對于輸?shù)囊环?,要給予一定的鼓勵,告訴幼兒他們失敗的原因,以使輸?shù)囊环侥軌蛟俳釉賲?對于贏的一方,則要讓他們體驗到勝利的喜悅。同時,要適時給予獎勵,如獎勵動物貼畫、小紅星等,這樣更能夠調(diào)動起幼兒參與游戲的積極性。只要長期開展競爭類游戲,幼兒的競爭意識必將得到加強。

      五、結(jié)語

      現(xiàn)代化的生活環(huán)境下,對于游戲、電視,如果讓幼兒沉迷其中,則可能使幼兒迷失方向,成長受到影響。為此,在幼兒園體育活動中因地制宜引入隨機體育游戲,將是給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的體育環(huán)境的最佳方式之一,能在增強幼兒體能的同時,讓幼兒不再孤單,享受到快樂的童年生活。

      參考文獻:

      [1]倪素丹.幼兒園體育活動對培養(yǎng)幼兒健全人格的作用[J].家教世界,2022(06):17-18.

      [2]陳春宇.傳統(tǒng)游戲在幼兒園體育活動中的實踐[J].幸福家庭,2021(23):135-136.

      [3]楊玲斌.情境游戲在幼兒園體育活動中的應(yīng)用與實踐[J].家長,2021(29):126-127.

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