三“趣”橫生，聚焦體游

嚴紫溦

摘 要：幼兒運動核心經(jīng)驗的發(fā)展有助于提高其生存能力、促進其感知覺及社會性等方面的發(fā)展?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“以游戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強幼兒的體質(zhì)。”因此，基于任何一種體育游戲，他都有著核心思想作為基礎(chǔ)并進行開展，我們幫助幼兒積累正確運動經(jīng)驗，激發(fā)運動熱情，掌握運動技能，同時教師應(yīng)熟悉并且運用核心經(jīng)驗分析幼兒運動水平，用游戲化的體育活動方式幫助幼兒參與活動，愛上體育運動，為了更好地促進幼兒運動能力的提升！

關(guān)鍵詞：核心經(jīng)驗;體育游戲;幼兒

一、趣探游戲，明晰核心引領(lǐng)

體育游戲的核心經(jīng)驗的是幫助幼兒擁有愉快的情緒、發(fā)育良好的身體、強健的體魄與毅力，以及完善良好的生活習(xí)慣，也是為其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的打下基礎(chǔ)。為了孩子們得到有效發(fā)展，從幼兒核心經(jīng)驗出發(fā)，可分為運動、生活、心理健康這三個維度，每個維度所包含的核心經(jīng)驗也是各不相同，相輔相成。

1.趣玩運動，激發(fā)幼兒運動激情

《健康領(lǐng)域PCK》中指出：“多樣化、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境、足夠的運動設(shè)備能夠有效激發(fā)幼兒自主的運動興趣，建構(gòu)幼兒自己的身體控制和平衡能力的經(jīng)驗?！痹诖嘶A(chǔ)上，教師通過多種形式的體育游戲，幫助幼兒進行體育活動。

2.樂融生活，優(yōu)化幼兒運動能力

對于幼兒來說，生命安全是第一件大事，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、安全和自我保護能力是必不可少的一件事，培養(yǎng)幼兒基本的自我保護能力，是為了孩子們在運動中可以避免更少的危害，保護自身的身體安全，所以運動融于生活，各方面都是相輔相成，共同促進。

3.關(guān)注心理，鞏固幼兒身體素質(zhì)

體育運動在提高幼兒的身體素質(zhì)以及促進幼兒社交發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用， 同時通過開展多樣化的體育游戲， 能夠有效滿足幼兒各方面的需求， 從而

提高幼兒的智力、審美、創(chuàng)造能力， 培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)， 促進幼兒心理健康發(fā)展。

二、趣享游戲，助推核心經(jīng)驗

組織豐富的游戲化教學(xué)，生動有趣的游戲化課程活動，提倡孩子們在玩中學(xué)、做中學(xué)，有意思的組織方式也會激發(fā)孩子們的興趣，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，游戲化的形式會讓教學(xué)更能吸引幼兒的興趣，集中幼兒的注意力，所以這也體現(xiàn)了體育游戲的重要性。各個年齡段幼兒要積極開展豐富的體育游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣！

1.趣味體能引興趣

多種趣味體能訓(xùn)練活動的組織和實施引領(lǐng)幼兒。幫助孩子們實現(xiàn)在玩中學(xué)、做中學(xué)，從而提升孩子的實力和改善孩子們的體質(zhì)。多增加一些趣味游戲，創(chuàng)設(shè)情景，比如“穿越火線”、“螃蟹走”等不同的趣味體能訓(xùn)練或者與節(jié)日主題相呼應(yīng)，例如國慶節(jié)開展“飛奪瀘定橋”，“炸碉堡”等活動，促使幼兒在愉快的活動體驗中感受體能訓(xùn)練活動的趣味性。在體育活動的參與中，幼兒從一開始比較陌生，逐漸演變成不斷參與體育活動訓(xùn)練，重復(fù)的練習(xí)和不斷增加難度，從而促使幼兒慢慢掌握技能，進一步落實幼兒的運動！

2.混齡運動增挑戰(zhàn)

幼兒園中開展混齡體育活動的主要特點是趣味性和挑戰(zhàn)性，最重要的是要注意孩子們的安全，以兒童為主體，他們根據(jù)自己的方式搭建活動環(huán)節(jié)，通過輕松有趣味性的活動形式和多彩的內(nèi)容提高小朋友的參與興趣，大一些的孩子可以帶領(lǐng)小一些的孩子進行活動，可以極大地加強幼兒與幼兒之間的交流，讓兒童在輕松活潑的環(huán)境情況下享受戶外活動，這樣能夠促進幼兒在實踐中不斷地提高自身的各項技能，鍛煉勇敢的品質(zhì)。

3.器械融合促提高

器械操運動是幼兒體育游戲的一種基本組織形式，是增加活動趣味性的有效手段。體育游戲有多種不一樣的形式，幼兒看到有趣的材料，他們也會充滿探索應(yīng)在健康領(lǐng)域活動的各環(huán)節(jié)中落實好運動的核心經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的跑、跳等能力，適當?shù)募尤肫餍挡?，激發(fā)幼兒的運動愿望，使幼兒有更好的情感體驗！鞏固幼兒運動技能。

4.室內(nèi)體游顯效果

體育游戲分為很多種類型，有室外的，也有室內(nèi)的，孩子們也有各種各樣不同的玩法，在體育游戲中，除了可以鍛煉孩子們的體育方面的技能，還可以讓孩子們自主選擇玩什么，怎么玩，自己探究自己擺，讓我們得到體育游戲更有創(chuàng)造性，而不是拘束在部分材料與形式上！

三、趣評游戲，綻放核心魅力

有效的評價是成功開展活動的重要組成部分，也是基于健康領(lǐng)域核心思想之上的重要實施策略，體育游戲則是對此的一種活動形式，基于任何一種體育游戲，他都有著核心思想作為基礎(chǔ)并進行開展。幼兒游戲評價主要是對幼兒在體育游戲中的活動行為、活動過程與結(jié)果做出的系列的價值判斷，是一種過程性評價。

1.圖表結(jié)合，實現(xiàn)個性化教學(xué)

在評價中，教師除了口頭上的評價，也可以采取圖表結(jié)合的評價方式，鼓勵孩子們在體育游戲前，對活動開展前有一種猜想，鼓勵幼兒大膽的將自己的想法和設(shè)計的路線跟其他小朋友分享交流、進行討論，再來評價自己在活動中的玩法。例如“小青蛙跳荷葉”游戲，基于核心思想之上，本活動屬于鍛煉幼兒“雙腳連續(xù)跳”的技能，幼兒需模仿青蛙練習(xí)雙腳連續(xù)跳，以荷葉作為跳躍練習(xí)的任務(wù)，在創(chuàng)設(shè)這樣的一個體育游戲之下，幫助孩子們掌握雙腳連續(xù)向前跳的技能！

2.回顧分享，關(guān)注運動品質(zhì)

在活動中，教師及時拍照記錄，在活動最后，與小朋友們總結(jié)本節(jié)活動重點并分析重點動作。這環(huán)節(jié)不僅推動幼兒運動核心經(jīng)驗的增長、運動技能的提升，也有利于教師調(diào)整課程內(nèi)容，幫助教師對過程評價進行持續(xù)深入的分析和反思，從而選擇更適合幼兒的運動內(nèi)容，進而更有效地推進運動內(nèi)容實施和指導(dǎo)。在健康領(lǐng)域核心經(jīng)驗的指引下，因材施教，根據(jù)不同能力范圍的孩子，用不同的要求來進行，采取不同形式的評價，例如是集體評價、個人評價、分組評價等等。

參考文獻

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