中職學校優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀教育融合的路徑探究

魏紅梅

摘 要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀都是中華文化的精髓，兩者相互促進、相互補充。筆者結(jié)合教育工作實踐，對在中職學校德育工作中如何實現(xiàn)兩者的和諧統(tǒng)一，進行了分析和思考，探究兩者融合路徑。

關鍵詞：中職? ? 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化? ? 社會主義核心價值觀? ? 融合

社會主義核心價值觀已經(jīng)成為當代中國的精神指南，其與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化高度契合，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)揚與升華。中職學校有義務弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，有義務使社會主義核心價值觀真正地融入中職學校學生的精神世界。而且，中職學校德育工作應以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托，從傳統(tǒng)文化中領悟社會主義核心價值觀的真諦。

然而，中職學校在德育工作中存在師生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認識不夠，教育方式方法單一，學校與家庭和社會沒有形成很好合力等問題。究其原因，主要是中職學校沒有很好地落實“立德樹人”這一根本任務，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為依托開展社會主義核心價值觀教育的創(chuàng)新性不足，以及不能深刻把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀之間的內(nèi)在聯(lián)系。

如何使中職學校將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀教育更好地融合在一起？筆者結(jié)合教育工作實踐，從課程教學、學校管理、校園文化、家庭和社會、社會實踐等幾個方面進行了探究。

一、加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀相融合的認同感

正確的認識對于開展實踐來說是非常重要的，做好中職學校的德育工作，就要端正中職學校師生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的認識。一要使他們認識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對中華民族形成和發(fā)展的重要意義，以及其所蘊含的強大生命力。二要使他們認識到，社會主義核心價值觀對中華民族發(fā)展的指引作用，只有這樣，他們才甘于學習、樂于學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀。三要使他們認識到，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀相融合，是構(gòu)建中國特色文化的必然要求。四是讓他們學會以社會主義核心價值觀為標準，分辨和正確認識傳統(tǒng)文化。在進行傳統(tǒng)文化教育時，社會主義核心價值觀可以成為衡量是否為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的依據(jù)，與社會主義核心價值觀相符合的，都可以稱之為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，與之抵觸的、相悖的，都不能稱之為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，據(jù)此對傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容進行選擇。

二、加大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀在課程教學中的比重

第一，中華傳統(tǒng)哲學思想有很多可取之處，它們與社會主義核心價值觀所蘊含的馬列主義思想相契合，中職學校教育應開設相關課程。中國古代圣賢講求“道法自然”“家國天下”“以天下為己任”，體現(xiàn)了中華民族尊重規(guī)律、崇尚自然、樂于奉獻、社會使命感強的特點。社會主義核心價值觀對這些寶貴的哲學思想進行了吸收和發(fā)展。中職學校應該開設哲學、法律等課程，通過對中職學校學生價值觀的引領，使他們加深對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化魅力的感悟，凈化自己的內(nèi)心世界。

第二，在課堂中融入詩詞歌賦、琴棋書畫、傳統(tǒng)手工藝等彰顯民族特色的文藝形式，引導學生閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典。文藝有言志、怡情的作用，能夠?qū)嵺`傳統(tǒng)哲學思想，陶冶中職學校學生情操，促進他們身心發(fā)展。中職學校教師要對傳統(tǒng)經(jīng)典有深入的鉆研，挖掘其中與中職學校學生價值觀教育有關的內(nèi)容，靈活應用到課堂教學之中，使中職學校學生在傳統(tǒng)經(jīng)典中得到智慧的啟迪。

三、加強以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀為內(nèi)容的校園文化建設

（一）開展校園文化活動

第一，搭建活動平臺。中職學校應該積極引導和鼓勵學生建立與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關的各種社團，如國術(shù)社團、朗誦社團、茶藝社、書畫社等。中職學校也應該成立相應的德育組織，提供德育場所。山東省中職學校開設的“道德大講堂”就是一個值得借鑒的好例子。

第二，開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化活動。中職學校除了開展經(jīng)典誦讀、琴棋書畫等活動外，還可以結(jié)合專業(yè)特點開展一些特色活動，如茶文化大講堂、魯菜名宴名菜大賽等活動，以生動活潑的形式，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生的興趣，讓他們在潛移默化中接觸傳統(tǒng)文化，受到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。

第三，要重視“紅色文化”教育活動的開展。中職學校要充分利用青年節(jié)、中國共產(chǎn)黨建黨日、國慶節(jié)、中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日等重大節(jié)日、紀念日，邀請革命先輩和專家學者到學校與學生交流，傳播革命精神。也可以通過組織參觀、旅游等形式，加強學生的紅色傳統(tǒng)文化教育。本地的紅色文化教育基地和紅色景點，如聊城孔繁森紀念館、棗莊市臺兒莊大戰(zhàn)遺址等，能激發(fā)學生的認同感和自豪感，有利于開展社會主義核心價值觀教育。

（二）建設潤物無聲的校園環(huán)境

中職學校中的一草一木、一亭一閣都應有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的影子，彰顯學校的精神價值與傳統(tǒng)文化底蘊，起到潤物無聲的作用。學?？梢酝ㄟ^宣傳欄、影壁墻、電子屏幕、博物館等，對學生進行潛移默化的熏陶。

當前，網(wǎng)絡成為豐富中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，例如，以傳統(tǒng)經(jīng)典《西游記》《三國演義》等名著為藍本設計制作的大型網(wǎng)絡游戲，深受青少年喜愛。一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡文學作品也使中職學校學生接觸到了更多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要注重校園網(wǎng)絡文化環(huán)境的建設，發(fā)揮傳統(tǒng)道德文化的教育作用，提高中職學校學生的網(wǎng)絡道德素養(yǎng)，倡導網(wǎng)絡文明。要運營好學校、班級自建的微信群、公眾號、快手等網(wǎng)絡平臺，引導學生積極參與，自覺在這些平臺開展的活動中進行社會主義核心價值觀的宣傳。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與網(wǎng)絡平臺和諧融合，社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化借由網(wǎng)絡，潤入學生的心田。當然，在實踐過程中也要引導中職學校學生樹立正確的網(wǎng)絡觀，抵制不良信息的傳播。

（三）建立以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀為內(nèi)涵的制度，實現(xiàn)管理育人

“無規(guī)矩不成方圓”“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，中國人自古就強調(diào)規(guī)矩的重要性，重視自我約束。中職學校的校規(guī)校訓以及其他制度規(guī)定包含著自律、修身、養(yǎng)德的思想，包含著自強、勤奮、自律、創(chuàng)新、勵志等社會主義核心價值觀的元素?！白杂伞⑵降?、公正、法治”就是對紀律意識和責任意識的強調(diào)。中職學校應把這些育人理念融入學生的日常言行中，融入學生的成長成才中，制定細致可行的規(guī)則制度。針對學生的違紀行為，用制度對他們進行嚴格約束。同時，盡快建立中職學校學生誠信檔案，將學生的行為記錄形成評價檔案，敦促學生注重承諾、誠實守信。中職學校要以文明衛(wèi)生、互幫互助、團結(jié)友愛、嚴肅活潑為標準，堅持開展“文明寢室”的評比活動。定期評先樹優(yōu)，對文明先進個人予以精神和物質(zhì)獎勵，充分發(fā)揮先進人物的榜樣作用，在校園形成文明友善的氛圍。

四、在實踐中促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的融合

社會實踐是中職學校德育教育的重要途徑，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀教育重在踐行。

第一，中職學校應該積極組織開展學生志愿者服務活動，讓學生學會奉獻，關愛弱小，互幫互助，把志愿者精神發(fā)揚光大。引導學生志愿者服務隊參加“城市清潔日”公益行動，使學生在活動中深刻感悟傳統(tǒng)文化中“天人合一”的思想。也可以組織學生志愿者服務隊去福利院慰問兒童、走進失獨家庭獻愛心以及宣傳艾滋病防治知識，使學生在活動中受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀的教育，達到踐行社會責任的教育目的。

第二，良好家風教育，感恩父母教育活動也要長期開展，可通過主題班會等各種類型的主題活動，家校合作，為學生和家長搭建溝通親情的平臺，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀與家庭美德教育相融合。

五、打造學校、家庭、社會三位一體的德育平臺

依托中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化踐行社會主義核心價值觀，中職學校責無旁貸，家庭和社會也應積極發(fā)揮作用，形成三方合力，才能取得最佳效果。

第一，中職學校應該和學生家庭相互配合。家庭是社會最基本的單位，家庭美德在傳統(tǒng)文化中占據(jù)重要位置。家庭教育對學生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和踐行社會主義核心價值觀具有重要作用。中職學校要成立家長委員會和家長學校，與學生家庭積極溝通，交流學生教育情況，相互提出意見與建議。中職學校要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，對家長的教育理念和方法進行適當?shù)闹笇В龑V大家長建立良好家風，鞏固學校教育成果。家長要鼓勵學生參與學校組織的繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和弘揚社會主義核心價值觀等主題活動，利用假期時間帶領學生參觀博物館，觀看傳統(tǒng)戲曲表演等，從而充分發(fā)揮家庭在開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀教育中的作用。

第二，中職學校要爭取社會力量的支持。要在學校教育的基礎上，盡可能地爭取社會支持，廣泛聯(lián)合社區(qū)、本地企業(yè)、相關社會組織，為學生提供各種志愿者服務和實踐的機會，讓學生關愛留守兒童，為孤寡老人送去歡聲笑語，使學生在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社會實踐中培育良好的道德價值觀。企業(yè)、社區(qū)、公益組織、博物館等單位要建立社會主義核心價值觀教育基地，協(xié)同中職學校和家庭開展教育工作。另外，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，新媒體平臺成為中職學校學生認識社會的重要渠道，學校有義務為中職學校學生提供文明的網(wǎng)絡環(huán)境，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀。

總之，中職學校應充分發(fā)揮課堂教學、學生實踐活動、校園文化及制度建設等載體的教育作用，與家庭和社會形成合力，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與社會主義核心價值觀的充分結(jié)合。

（作者單位：山東聊城高級財經(jīng)職業(yè)學校）