• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      民族地區(qū)七年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究

      2022-07-09 13:47:40毛志權(quán)
      民族文匯 2022年44期
      關(guān)鍵詞:七年級民族地區(qū)學(xué)困生

      毛志權(quán)

      摘 要:學(xué)生步入初中,由于數(shù)學(xué)本身具有的抽象性、邏輯性和應(yīng)用性等特點,數(shù)學(xué)教學(xué)難度漸漸加大,感到吃力的學(xué)生越來越多,這直接阻礙了七年級數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建。在民族地區(qū)七年級年級,學(xué)困生的占比遠遠高于較發(fā)達地區(qū)學(xué)校,這種差距還將越拉越大,這就給七年級數(shù)學(xué)課標(biāo)的落實增加了不小的難度。要構(gòu)建高效課堂,真正落實新課標(biāo)和“雙減”政策,就必須重點關(guān)注學(xué)困生的成長,助其解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的難題,使每一個學(xué)生都能獲得他所應(yīng)該得到的發(fā)展。

      關(guān)鍵詞:民族地區(qū);七年級;數(shù)學(xué);學(xué)困生

      在新課標(biāo)和“雙減”背景下,七年級數(shù)學(xué)教學(xué)提倡實現(xiàn)義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo),面對廣泛的受教育者,尊重學(xué)生個性,在人人都獲得同等數(shù)學(xué)教育機會的同時,實現(xiàn)學(xué)生個體的差異化發(fā)展。由于民族地區(qū)自身的特殊性及數(shù)學(xué)本身的抽象性、邏輯性和應(yīng)用性等特征,到了初中就會出現(xiàn)學(xué)困生這一群體,直接影響數(shù)學(xué)教學(xué)的整體效果。想要真正落實新課標(biāo)和“雙減”要求,讓數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到大幅度的提高,就必須關(guān)注學(xué)困生的轉(zhuǎn)換問題。下面就民族地區(qū)七年級數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題談幾點個人粗淺的認知。

      一、民族地區(qū)七年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

      (一)個人知識技能的掌握跟不上集體學(xué)習(xí)進度。民族地區(qū)由于教育資源不均衡、師資力量相對薄弱等因素導(dǎo)致,學(xué)生從小學(xué)開始基礎(chǔ)沒有夯實,在學(xué)習(xí)成績方面出現(xiàn)巨大的差別。很多同學(xué)到了初中,因為科目增多,各學(xué)科課業(yè)負擔(dān)加大,這種基礎(chǔ)的薄弱就越來越凸顯出來了。有的學(xué)生甚至連基本的公式定理的運用都不會,更無法解決那些難度更大的數(shù)學(xué)問題。

      (二)家庭教育所能提供的幫助越來越少。在小學(xué)階段,很多學(xué)生在家庭作業(yè)方面遇到的難題,家長姑且還能予以講解,提供幫助。但因民族地區(qū)農(nóng)村家長整體知識文化水平不高,隨著學(xué)生升入更高層次,到了七年級,學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的問題將越來越多、越來越難,家長有限的知識文化漸漸地?zé)o法為孩子提供更多的幫助,很多學(xué)生家庭做業(yè)中出現(xiàn)的問題就漸漸累積起來,到最后可謂“債臺高筑”。

      (三)學(xué)校教育教學(xué)管理較為松弛。民族地區(qū)學(xué)校管理方面存在一定的難度和問題。學(xué)校對老師工作紀(jì)律和師德師風(fēng)要求不嚴(yán)或督查落實不到位,個別老師思想不在教學(xué)上,遲到早退曠工現(xiàn)象更是成了常態(tài),即使到崗上課也毫無教學(xué)目標(biāo),所謂教學(xué)無異于“放羊”,沒有盡到老師的根本職責(zé)。另外,受限于控輟保學(xué)的總體要求,學(xué)校對學(xué)生管理松懈,對違紀(jì)學(xué)生懲戒力度有限,求之猶恐不得,別說大力懲戒,如此投鼠忌器,直接導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)?;烊兆樱敫墒裁淳透墒裁?,就是不學(xué)習(xí)。

      二、初中七年級學(xué)困生成因分析

      (一)基礎(chǔ)知識掌握不牢。初中階段的數(shù)學(xué)比起小學(xué)數(shù)學(xué),其邏輯性和系統(tǒng)性更強,老師不再倡導(dǎo)學(xué)生死記硬背,更側(cè)重于方法和技巧的積累,通常要求就是掌握一道題的方法就要觸類旁通、融會貫通。但整個初中,甚至初中、高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)都是一個系統(tǒng)化的過程,再難的數(shù)學(xué)題也是以最基礎(chǔ)的計算和邏輯推理為基礎(chǔ)的。因此,很多學(xué)困生是在起始階段沒有按要求牢固掌握基礎(chǔ)知識,造成了許多薄弱環(huán)節(jié),在接下來的學(xué)習(xí)中又跟不上集體學(xué)習(xí)的進程,有種“拖著走”的感覺,這就是導(dǎo)致越學(xué)越難。

      (二)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。與小學(xué)階段側(cè)重于數(shù)字和簡單計算的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相比較,初中數(shù)學(xué)難度逐漸在加深,教師的教學(xué)方式也隨之改變。有些學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過程中沒能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,上課基本上是“四不動”:不動眼、不動口、不動手、不動腦。課堂上缺少應(yīng)有的積極性。再加上七年級階段學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、作業(yè)量驟增,使得很多學(xué)生不愿花過多的時間去獨立思考。

      (三)學(xué)生心理壓力較大,潛意識里有“虛偽”心理作祟。學(xué)困生在學(xué)習(xí)中遇到困難不敢請教同學(xué)或老師,怕被同學(xué)認為“笨”或被嘲笑,或是害怕老師批評沒有認真聽課等原因而做出“不懂裝懂”的樣子,給老師造成一種假象,自己造成知識的負積累,對后續(xù)學(xué)習(xí)也造成困難。學(xué)困生在學(xué)習(xí)上的“虛偽”還表現(xiàn)在考試作弊等問題上。一方面他們的知識和能力較差,另一方面他們又想得到家長、老師和同學(xué)的認可,于是就選擇作弊這種不明智的行為獲取高分。

      三、幫助學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的教學(xué)建議

      (一)學(xué)生要改變觀念,增強動力。思想觀念是先決條件。要轉(zhuǎn)換學(xué)困生,首先應(yīng)該改變他的觀念。再具體的教學(xué)實踐中,教師可以引入目標(biāo)價值導(dǎo)向,比如在教學(xué)中可以用一些名人的成長故事作為榜樣,促使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改變學(xué)習(xí)觀念,增強學(xué)生為將來報效祖國而努力學(xué)習(xí)的熱情,同時還要有意識培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,在班上進行交流討論,通過學(xué)習(xí)討論使學(xué)生了解數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系。

      (二)老師要改進方法,培養(yǎng)興趣。美國著名的理論物理學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師?!睂W(xué)困生主要的“癥狀”就是對學(xué)習(xí)提不起興趣,作業(yè)、課堂等都是被動完成。所以,教師一定要與時俱進,不斷摸索和改進教學(xué)方法。一要落實建模教學(xué)思路。通過直觀教學(xué)可以促進學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì),使學(xué)生在大腦中建立起所學(xué)知識的數(shù)學(xué)模型。二要靈活運用多樣化的教學(xué)方法。在教學(xué)中可以根據(jù)本地學(xué)生的實際情況大膽的處理教材,選取和設(shè)置一些本地學(xué)生非常熟悉和喜愛的教學(xué)情境,充分激發(fā)和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三要將“因材施教”落實在作業(yè)布置上。這就要求老師在布置作業(yè)的時候不要“一刀切”,要照顧到不同層次的學(xué)生,布置優(yōu)生做些有挑戰(zhàn)性的題目,而對學(xué)困生則要降難度不降要求,鼓勵他們獨立完成。

      (三)做學(xué)困生的良師益友。在學(xué)習(xí)上老師是學(xué)生最為信任和依賴的“良師益友”。七年級是初中起始階段,學(xué)困生尚有挽救的余地,不能“放棄治療”,所以老師應(yīng)當(dāng)真誠相待,對她們多點關(guān)心多點愛,課堂提問時應(yīng)以信任和鼓勵為主,用真心去溫暖他們。切忌對他們惡語相向,讓他們原本受傷的心靈受到二次傷害。

      參考文獻

      [1]趙立剛.淺談如何提高民族地區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量[J].教育教學(xué)論壇.2011,(33):61-62

      [2]張建宏.淺談農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化[J].科技資訊.2013,(08):216

      [3]胡宗惠.少數(shù)民族地區(qū)的初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo)[A].中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第三卷)中國教育教學(xué)叢書編委會專題資料匯編.2012,10:152-153.

      猜你喜歡
      七年級民族地區(qū)學(xué)困生
      轉(zhuǎn)化學(xué)困生的幾點體會
      甘肅教育(2020年18期)2020-10-28 09:06:06
      學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施
      甘肅教育(2020年8期)2020-06-11 06:09:48
      高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
      甘肅教育(2020年20期)2020-04-13 08:04:44
      談初中物理學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
      甘肅教育(2020年20期)2020-04-13 08:04:44
      淺談七年級英語教學(xué)的有效方法
      未來英才(2016年15期)2017-01-12 00:09:34
      淺談如何提高農(nóng)村初中七年級學(xué)生在英語課堂上的參與度
      未來英才(2016年3期)2016-12-26 18:14:25
      淺談七年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
      足球:腳內(nèi)側(cè)踢球的教學(xué)設(shè)計(片段)
      民族地區(qū)城鎮(zhèn)規(guī)劃現(xiàn)狀淺析
      旅游產(chǎn)業(yè)助推民族地區(qū)城鎮(zhèn)化發(fā)展的策略研究
      彩票| 彩票| 柳河县| 本溪| 滦南县| 连平县| 武定县| 黎平县| 龙泉市| 贵港市| 铁岭市| 临桂县| 鄂温| 白沙| 中宁县| 文水县| 泰和县| 治县。| 安龙县| 呼图壁县| 西青区| 靖宇县| 龙陵县| 云林县| 五峰| 都兰县| 张家川| 酉阳| 呼图壁县| 滕州市| 寿宁县| 瓦房店市| 稷山县| 历史| 金塔县| 阜新| 阿拉善右旗| 营口市| 竹北市| 广安市| 潜山县|