小學(xué)音樂課堂教學(xué)與課外活動有機(jī)結(jié)合

陳英

摘 要：在小學(xué)音樂教學(xué)中，課外活動占有重要地位，而且教師要重視它的智力意義，充分發(fā)揮它的作用。要達(dá)到這個目標(biāo)，教師必須根據(jù)音樂教學(xué)的艱巨任務(wù)，安排課外音樂課，學(xué)生的音樂興趣、學(xué)校的文化建設(shè)計劃和專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使他們能更有效地促進(jìn)音樂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂課堂;教學(xué);課外活動;有機(jī)結(jié)合

小學(xué)音樂教學(xué)能否有效推行，取決于多方面的因素，而要提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，則需要足夠的資源，使課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合。

一、 音樂課外活動的地位及價值分析

從教學(xué)的角度來看，音樂活動涉及的范圍很廣，既包括課堂教學(xué)，也包括課外學(xué)習(xí)。然而，由于課堂是音樂教學(xué)的重要平臺，許多教學(xué)目標(biāo)必須在課堂上完成和實現(xiàn)，由于它們的持續(xù)時間有限，而且空間有限，因此可能會影響學(xué)生對音樂的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，因此，教師應(yīng)增加音樂學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)音樂的機(jī)會，時間更為靈活，從而更好地滿足學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)需求。

（一）校外音樂活動

作為一門綜合性藝術(shù)，音樂教學(xué)十分豐富，教師通過運用課堂，只能引導(dǎo)和激勵學(xué)生，要使他們掌握基本的音樂技巧，但要使他們對音樂有更深入的了解，掌握更多元化的音樂技巧，要拓展學(xué)習(xí)的空間和內(nèi)容，課外音樂活動與課堂活動相結(jié)合，將為學(xué)校音樂教學(xué)做出有益的貢獻(xiàn)，并提高音樂教學(xué)的效率。

（二）音樂課外活動可有效激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣

俗話說得好，興趣是小學(xué)音樂學(xué)校最好的老師，以充分提高學(xué)生對音樂的興趣，教師必須在教學(xué)內(nèi)容和形式上進(jìn)行創(chuàng)新，才能找到更顯著的突破。教師應(yīng)在內(nèi)容、形式多樣性等方面開展多樣化的課外音樂活動，使音樂教學(xué)具有創(chuàng)新性和趣味性，使學(xué)生積極參與音樂教學(xué)。教學(xué)實踐表明，如果小學(xué)音樂教師定期進(jìn)行課外活動，學(xué)生可以饒有興趣地學(xué)習(xí)音樂，這對小學(xué)音樂教學(xué)很有幫助。

（三）音樂課外活動可豐富學(xué)校的文化生活

雖然對小學(xué)生來說，課外活動的時間有限，但教師和家長亦致力為他們提供音樂課外活動的環(huán)境。教師應(yīng)結(jié)合音樂教學(xué)目標(biāo)和體質(zhì)特點，有針對性地組織各類課外音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的心理興趣，從而豐富學(xué)校文化，使學(xué)生生活更加充滿活力。同時，音樂課外活動也是課堂的有益補充，使其內(nèi)容更加多樣化，并加強(qiáng)和整合學(xué)生的課堂知識.在課外活動中，主要涉及學(xué)習(xí)和吸收知識，教師也可以發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，并及時進(jìn)行修改，如增加或減少教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)方法等，有利于提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提高課堂教學(xué)質(zhì)量也將進(jìn)一步優(yōu)化課外音樂活動，以及學(xué)生音樂核心的逐步發(fā)展。

二、 音樂課堂和課外活動有機(jī)結(jié)合的途徑和對策

為了提高音樂教學(xué)的效果，音樂教師必須把課外活動和音樂課有機(jī)地結(jié)合起來，讓他們在音樂教學(xué)中發(fā)揮更積極的作用。

（一）就音樂班的困難舉辦課外音樂活動

課外活動與課堂活動相比，是一種宣傳和補充。教師必須通過有針對性的課外活動來解決課堂音樂教學(xué)中的復(fù)雜問題。通過課外活動加強(qiáng)和提高課堂教學(xué)效果。例如，學(xué)生更難感受節(jié)奏和音調(diào)。許多學(xué)生即使在課堂上非常認(rèn)真地從事學(xué)習(xí)訓(xùn)練，也無法準(zhǔn)確判斷，但很難達(dá)到預(yù)期的效果。在這種情況下，小學(xué)音樂教師可以利用課外活動，例如舉辦主題教育活動，旨在鞏固學(xué)生難以掌握的內(nèi)容和技能，使他們在持續(xù)訓(xùn)練過程中真正掌握基本要素和技能。

（二）為學(xué)生舉辦課外音樂活動

在音樂教學(xué)方面，學(xué)童的學(xué)習(xí)成績各有不同，本身的興趣亦大不相同。教師應(yīng)充分、全面、深入地了解學(xué)生課堂環(huán)境和課外活動，采用多種形式，有針對性地誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作。教師可組織興趣小組，鼓勵學(xué)生保持對音樂教學(xué)的興趣，提高音樂教學(xué)的成效培訓(xùn)。例如，一群對聲樂藝術(shù)有濃厚興趣的學(xué)生可以互相咨詢，老師們也可以把注意力集中在聲樂藝術(shù)等方面。在課外活動的支持下，課堂教學(xué)中所學(xué)到的知識和技能可以大大加強(qiáng)和提高，而學(xué)生對音樂的興趣會更深。

（三）舉辦課外音樂活動，配合學(xué)校的文化發(fā)展

小學(xué)音樂教學(xué)和課外活動是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在小學(xué)音樂教學(xué)實踐中，教師應(yīng)注意課外活動，以期形成立體課堂教學(xué)模式進(jìn)一步豐富學(xué)校文化。教師在籌辦校外音樂活動時，應(yīng)將這些活動與學(xué)校的文化發(fā)展緊密聯(lián)系，使之成為學(xué)校文化的支柱。例如，在社區(qū)活動方面，學(xué)校成立了學(xué)生會，如器樂、聲樂等。小學(xué)音樂教師亦可將音樂教育納入校外活動計劃，以配合學(xué)校每年的文化發(fā)展，為使音樂學(xué)校內(nèi)外的教學(xué)能配合學(xué)校的文化活動。

（四）透過培訓(xùn)專業(yè)學(xué)生，舉辦課外音樂活動

有些學(xué)生對這些“千里眼”有更高的音樂天賦，小學(xué)音樂老師應(yīng)該把教育作為重點，在日常教學(xué)中，認(rèn)真觀察分析，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)化，深入學(xué)習(xí)學(xué)生的音樂天賦，并通過開展課外活動，為他們提供更多進(jìn)修機(jī)會，為他們的成長創(chuàng)造有利的環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生在音樂方面的個人發(fā)展。

三、 結(jié)束語

概而述之，小學(xué)音樂教育分為課堂教學(xué)與課外活動兩大塊，盡管課堂教學(xué)是主要的陣地，但課外活動也是有益的補充，在具體實踐中，必須要將兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)課外課內(nèi)一體化教學(xué)，從而使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到真正的提升。

參考文獻(xiàn)

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