小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的應(yīng)用策略

朱婕

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，在教育領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，教師要使小學(xué)生有一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使線上和線下教學(xué)互補(bǔ)，將兩者有機(jī)結(jié)合，使數(shù)學(xué)教育達(dá)到更高的境界。教師在線上課堂當(dāng)中面對(duì)面直播，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)點(diǎn)播錄像。教師要賦予數(shù)學(xué)教學(xué)新的時(shí)代氣息，對(duì)自己的教學(xué)提出更高的要求。教師要利用數(shù)學(xué)學(xué)科和線上教學(xué)的特點(diǎn)，做到思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一，全面提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);線上教學(xué);研究策略

引言

數(shù)學(xué)學(xué)科是歷史悠久的，一直備受著社會(huì)的關(guān)注。線上教學(xué)是互聯(lián)網(wǎng)科技不斷發(fā)展而衍生出來(lái)的產(chǎn)物，教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)時(shí)間空間的阻礙，給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)空間和機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生全面發(fā)展。教師要加強(qiáng)自身的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力。教師要注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)。本文根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀作了調(diào)查，并提出了一系列解決策略。

一、提高教師教學(xué)素質(zhì)，保證線上教學(xué)質(zhì)量

對(duì)于線上教學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)生視覺沖擊最大的就是教師的課件，教師要將資源進(jìn)行有效整合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。無(wú)論是線上還是線下，教學(xué)備課都十分重要，教師要明確學(xué)習(xí)的任務(wù)和安排，讓學(xué)生進(jìn)行積極思考。小學(xué)生具有較強(qiáng)的榮譽(yù)感，教師要對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予點(diǎn)贊，每天做好課堂總結(jié)，將學(xué)習(xí)狀態(tài)好的同學(xué)名單進(jìn)行公開表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生更有動(dòng)力參與學(xué)習(xí)。教師要提高對(duì)線上教學(xué)的認(rèn)識(shí)，把握好內(nèi)涵和要求。

例如：在教授小學(xué)數(shù)學(xué)1-2年級(jí)人教版《長(zhǎng)度單位》的時(shí)候，教師要珍惜好線上教學(xué)的每一分鐘，幫助學(xué)生快速找到自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，掌握好長(zhǎng)度單位的表達(dá)和概念。教師的教學(xué)語(yǔ)言要有啟發(fā)性和簡(jiǎn)潔性，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)緊跟教師的思路，使每個(gè)層次的學(xué)生都獲得收獲。教師要把握好線上教學(xué)的節(jié)奏，提高線上教學(xué)的效率，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。學(xué)生要能夠?qū)€上學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行理解和應(yīng)用，積累一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，獲得積極的情感。教師要通過(guò)線上教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不斷開發(fā)自己的智慧，豐富線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、從學(xué)生角度出發(fā)，發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

教師要教會(huì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的歸納總結(jié)，利用拍照、視頻講解等方式向?qū)W生展示數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要給學(xué)生布置一些線上的作業(yè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生能夠動(dòng)手制作，在動(dòng)手動(dòng)腦中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。線上教學(xué)具有一定的新穎性，可以讓學(xué)生集中自己的注意力，教師可以讓學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)家的故事內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)智力。教師可以進(jìn)行家校合作，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合自己的工作，發(fā)揮線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)，讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的回放，學(xué)生可以根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的掌握進(jìn)行靈活的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要幫助學(xué)生參與到線上課堂的討論環(huán)節(jié)，學(xué)生在討論當(dāng)中發(fā)揮自己的暢所欲言和想法，更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

例如：在教授小學(xué)數(shù)學(xué)1-2年級(jí)人教版《分類與整理》的時(shí)候，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)是教師和學(xué)生之間進(jìn)行正常的情感溝通橋梁，教師要監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真聽課，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，給學(xué)生規(guī)定作業(yè)完成的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，找出一類物品的特征進(jìn)行分類。教師要給學(xué)生設(shè)立一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，教師要讀懂學(xué)生的心理。教師要利用線上教學(xué)加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的趣味性和實(shí)踐性，讓學(xué)生學(xué)以致用，找到數(shù)學(xué)知識(shí)的歸宿，發(fā)揮學(xué)生的意識(shí)。

三、及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好線上教學(xué)的安排

教師要對(duì)自己的課程資源進(jìn)行更新，構(gòu)建自己的教學(xué)體系。數(shù)學(xué)是小學(xué)階段非常重要的學(xué)科，線上教學(xué)可以使數(shù)學(xué)教學(xué)變得生動(dòng)有趣，教師要不斷的進(jìn)行摸索，發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高自己的專業(yè)水平。線上教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)未來(lái)發(fā)展的重要趨勢(shì)。教師要把握學(xué)生的年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)學(xué)科的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)晦澀難懂，直觀性講解會(huì)讓學(xué)生感到無(wú)趣。教師要學(xué)會(huì)吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)生抓住課本當(dāng)中的重難點(diǎn)。

例如：在教授小學(xué)數(shù)學(xué)1-2年級(jí)人教版《認(rèn)識(shí)鐘表》的時(shí)候，小學(xué)生以感性經(jīng)驗(yàn)為主，PPT可以給學(xué)生一定的想象空間，學(xué)生根據(jù)PPT上面的圖片講解，可以更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握分針、時(shí)針的特點(diǎn)和時(shí)間的概念。當(dāng)學(xué)生沒有認(rèn)真聽講時(shí)，教師可以多次呼叫，多次強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，保證孩子的在線高效聽課。教師在進(jìn)行解題和板書演示時(shí)，能讓學(xué)生了解到自己的解題思路和規(guī)范作答，發(fā)揮自身的引領(lǐng)作用。教師要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，反思質(zhì)疑的習(xí)慣，讓學(xué)生敢于追求真理，修正錯(cuò)誤，教師要讓學(xué)生敢于正視自己。

結(jié)束語(yǔ)

線上教學(xué)可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，教師之間可以進(jìn)行學(xué)習(xí)的教研，提高自身的研究意識(shí)，教師在線上教研當(dāng)中共同商討，齊心協(xié)力不斷的成長(zhǎng)。教師要利用線上教學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行補(bǔ)充性的訓(xùn)練，學(xué)生可以在線上學(xué)習(xí)時(shí)將產(chǎn)生的疑問(wèn)進(jìn)行記錄，并向老師提出質(zhì)疑，通過(guò)問(wèn)答環(huán)節(jié)，有效的提高自己的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

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