牛萍

天津美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院是天津美術(shù)學(xué)院的二級學(xué)院，負(fù)責(zé)全校的繼續(xù)教育工作，是學(xué)歷教育、高研進修的專門教學(xué)單位，近年來，天津美術(shù)學(xué)院在繼續(xù)教育發(fā)展上充分發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，合理配置教學(xué)資源，除部分專職教師外，還根據(jù)專業(yè)設(shè)置聘請校內(nèi)、外專家教授授課，充分調(diào)動教與學(xué)的極積性，不斷擴大繼續(xù)教育辦學(xué)規(guī)模和拓展各類辦學(xué)項目，使繼續(xù)教育構(gòu)成了多元化態(tài)勢。

繼續(xù)教育在保證教學(xué)質(zhì)量和學(xué)院聲譽的基礎(chǔ)上，擴大辦學(xué)規(guī)模拓展各類辦學(xué)項目，制定政策鼓勵全院師生和優(yōu)質(zhì)社會辦學(xué)資源，利用我院平臺積極辦學(xué)，實現(xiàn)我校服務(wù)國家、服務(wù)社會的功能。天津美術(shù)學(xué)院非學(xué)歷繼續(xù)教育堅持以人為本，樹立終身學(xué)習(xí)、人人學(xué)習(xí)的觀念，以培養(yǎng)多樣化美術(shù)人才為目標(biāo)，以改革創(chuàng)新為動力，以共享我院教學(xué)資源為支撐，加快發(fā)展繼續(xù)教育，促進教育公平，不斷提高廣大社會成員在美術(shù)方面的創(chuàng)作能力與藝術(shù)修養(yǎng)。統(tǒng)籌擴大非學(xué)歷教育資源，積極推進優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)與共享。

一、人才培養(yǎng)模式

圍繞《天津美術(shù)學(xué)院章程》和發(fā)展規(guī)劃總體目標(biāo)，繼續(xù)教育學(xué)院深入研究、思考新時期我國藝術(shù)類繼續(xù)教育的發(fā)展規(guī)律，不斷推進我院繼續(xù)教育的規(guī)模、質(zhì)量效益的協(xié)調(diào)發(fā)展，辦好專業(yè)有特色、效益有保障、學(xué)員滿意度高的非學(xué)歷教育。

非學(xué)歷專業(yè)的設(shè)置均是以我院傳統(tǒng)專業(yè)為基礎(chǔ)，結(jié)合非學(xué)歷繼續(xù)教育自身特點設(shè)置課程，使得學(xué)生在工作中能夠?qū)W以致用。依靠學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科，招生的專業(yè)為社會需求較為廣泛的專業(yè)，在學(xué)員的工作中應(yīng)用性較強。

在教育過程中培養(yǎng)扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)造潛能，逐步成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)藝術(shù)工作者。天津美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院非學(xué)歷教育的教學(xué)模式均為面授。目前結(jié)合社會需求開設(shè)，中國畫高級研修班、何家英工筆人物畫藝術(shù)研究所工筆人物畫研修班、水墨為上山水畫高研班以及何延喆山水畫高級研修班等專題班面對具有一定水平的專業(yè)人士，提高創(chuàng)作能力;普通進修班又按人物、綜合、花鳥、山水、書法篆刻分為不同班次，該種班次以中國畫普及型教育為主，中國畫愛好者理論和技法教育為輔，提高人們對中國畫藝術(shù)的創(chuàng)作能力和鑒賞水平。非遺傳承人培訓(xùn)班分為剪紙藝術(shù)研修和泥塑藝術(shù)研修。公安文聯(lián)中國畫研修班，推動提高全國的公安事業(yè)美術(shù)宣傳水平。天津美術(shù)學(xué)院-鎮(zhèn)平玉雕設(shè)計創(chuàng)新人才高級研修班。美術(shù)教師培訓(xùn)班，全力提升中小學(xué)及各類培訓(xùn)機構(gòu)美術(shù)老師的學(xué)術(shù)認(rèn)知、授課水平與實踐能力。

天津美術(shù)學(xué)院陸續(xù)制定和修訂了《天津美術(shù)學(xué)院非學(xué)歷教育辦班暫行管理規(guī)定》、《天津美術(shù)學(xué)院非學(xué)歷教育學(xué)員管理制度》、《天津美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院進修生管理規(guī)定》、《繼續(xù)教育學(xué)院非學(xué)歷教育證書與證件管理規(guī)定》。目前，圍繞我院繼續(xù)教育工作的開展還在不斷完善各項制度的擬定，如增量增效考核、激勵機制的建立、合作辦學(xué)的管理辦法等正在起草中。

二、教育教學(xué)研究與成果

繼續(xù)教育管理人員和督導(dǎo)人員時常到教學(xué)一線進行督導(dǎo)檢查，與學(xué)員溝通了解情況，并把結(jié)業(yè)創(chuàng)作作為最終學(xué)習(xí)效果的檢視。定期召開學(xué)員座談會，對學(xué)員學(xué)習(xí)效果進行滿意度調(diào)查。對于我院繼續(xù)教育的教學(xué)效果，社會用人單位也給予高度評價。

數(shù)名學(xué)員在學(xué)術(shù)藝術(shù)道路上繼續(xù)深造;身為美術(shù)教師的學(xué)員在經(jīng)過系統(tǒng)、深入的學(xué)習(xí)后，輔導(dǎo)學(xué)生的水平得到提高，在指導(dǎo)教學(xué)工作上更有底氣了，紛紛得到學(xué)校和家長的認(rèn)可。

三、服務(wù)國家戰(zhàn)略

自繼續(xù)教育學(xué)院承辦對外開展非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)以來，學(xué)校的各部門都給與了強有力的保障，為繼續(xù)教育學(xué)院對外研修工作的順利開展鋪平道路。積極推廣中國畫傳統(tǒng)文化傳播，為文化自信提供有力支持，參加培訓(xùn)后的學(xué)員在當(dāng)?shù)嘏e辦了多種豐富多彩的教育活動，學(xué)員開辦的少兒美術(shù)班增設(shè)了書法班、中國畫班，增強了授課的豐富性和知識性，通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化知識，為樹立文化自信打下根基。

學(xué)員們通過系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)習(xí)，理論和技法有了很大的提高，學(xué)生解讀、研究傳統(tǒng)經(jīng)典的能力得到提升。在創(chuàng)作中，使中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力和中國傳統(tǒng)文化的博大精深得以發(fā)揚。

四、社會認(rèn)知度和影響力

由于培訓(xùn)工作的踏實穩(wěn)步開展，教學(xué)效果顯著，結(jié)業(yè)學(xué)員收獲非常大，引起社會的廣泛關(guān)注。我院開通了天津美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院微信公眾平臺，信息的關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)量大，平臺上除招生信息外，授課教師介紹，學(xué)院活動，最新動態(tài)等及時更新。

與新中國成立70周年系列慶?；顒泳o密結(jié)合，繼續(xù)教育學(xué)院結(jié)合學(xué)員結(jié)業(yè)進行藝術(shù)創(chuàng)作，積極籌措舉辦了建國70周年師生作品匯報展并印制畫冊。

五、服務(wù)地方及社會貢獻

1.我國玉雕從業(yè)人員多，但高精藝人少，進藝術(shù)之殿堂是玉雕界傳承和發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急，天津美術(shù)學(xué)院與鎮(zhèn)平縣政府合力推動玉雕文化的發(fā)展和創(chuàng)新。由于學(xué)員均為鎮(zhèn)平縣當(dāng)?shù)氐挠袷庸臉I(yè)者，該項目采取在天津美術(shù)學(xué)院與當(dāng)?shù)亟虒W(xué)相結(jié)合的辦法，每學(xué)期到天津美術(shù)學(xué)院集中學(xué)習(xí)半個月，我院再派教師到鎮(zhèn)平縣進行實地教學(xué)，在課程安排上采取間歇式學(xué)習(xí)方式，使學(xué)員有充裕的時間進行實踐，利于知識的吸收，用人單位給予高度評價。首屆“天津美術(shù)學(xué)院-鎮(zhèn)平玉雕設(shè)計創(chuàng)新人才高級研修班”結(jié)業(yè)典禮暨“天津美術(shù)學(xué)院-鎮(zhèn)平縣人民政府戰(zhàn)略合作框架協(xié)議”簽約儀式在天津美術(shù)學(xué)院美術(shù)館序廳順利舉行。

2.中國畫高級研修班學(xué)員在家鄉(xiāng)秦皇島市開辦藝術(shù)館，結(jié)業(yè)后舉辦作品匯報展覽，向家鄉(xiāng)的人民匯報學(xué)習(xí)成果，搭建起京津冀地區(qū)以及全國書畫藝術(shù)界交流溝通的橋梁。

3.全國公安文聯(lián)美術(shù)創(chuàng)作與實踐基地的成立，使我院成為全國公安戰(zhàn)線美術(shù)藝術(shù)愛好者提升的平臺。

4.開展多期非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群的教育培訓(xùn)，在文化藝術(shù)素養(yǎng)、審美、創(chuàng)新能力方面得到整體提升，提高中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護利用水平，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

六、新挑戰(zhàn)、新需求

天津美術(shù)學(xué)院將進一步加強對非學(xué)歷教育的重視，使我校繼續(xù)教育的教學(xué)管理工作合理定位、錯位發(fā)展、辦出特色、系統(tǒng)培養(yǎng)，更加適應(yīng)新時代學(xué)習(xí)型社會發(fā)展的需求。加強綜合協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌管理，要抓緊推動激勵機制與管理方式轉(zhuǎn)型：完善繼續(xù)教育學(xué)院人事管理崗位編制、合理配備繼續(xù)教育管理人才的配置;完善績效考核制度，形成專業(yè)院系積極配合繼續(xù)教育、專業(yè)教師積極參與非學(xué)歷教育的良好激勵機制;建立師資人才庫，使教師們自愿、擇優(yōu)參與非學(xué)歷教育教學(xué);加強校企合作，與社會上企事業(yè)單位、辦學(xué)機構(gòu)形成合力，針對不同人群的需求共同開展非學(xué)歷教育;進一步完善非學(xué)歷教育各項規(guī)章制度，不斷探索促進發(fā)展、權(quán)責(zé)明確、特色鮮明的發(fā)展道路。