李斌業(yè)

摘 要：讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績是大家多關(guān)心的內(nèi)容，但是更重要的是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展?？梢哉f，體育這門學(xué)科在初中階段的開展是必不可少的。只有通過良好的體育學(xué)習(xí)，學(xué)生才能形成體育素養(yǎng)，才能得到身心方面的健康發(fā)展，從而在生活和學(xué)習(xí)方面得到更好的發(fā)展。因此，本文對于初中體育教學(xué)的策略進(jìn)行了一定的分析，以期切實提升初中生的體育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中;體育;差異

在目前雙減政策和素質(zhì)教育的背景下，體育這門課程受到大家重視，再加上體育在中考里占據(jù)十分重要的分值，因此學(xué)校、家長都十分關(guān)注學(xué)生的體育鍛煉情況。為了在中考中發(fā)揮出自己真實的運動水平，體育教師通常在一周三節(jié)課內(nèi)按照體育中考項目進(jìn)行授課，如跳繩、立定跳遠(yuǎn)、實心球、籃球運球等，單一的訓(xùn)練內(nèi)容、枯燥的訓(xùn)練方式使得學(xué)生的訓(xùn)練興趣不高，訓(xùn)練效果自然也不如人意。為此，體育教師要充分重視起對于體育教學(xué)的不斷優(yōu)化，從學(xué)生的實際需要出發(fā)來組織體育教學(xué)，以提升體育教學(xué)的效果。下面，本文也結(jié)合一定的體育教學(xué)實踐經(jīng)驗，對于初中體育教學(xué)的開展策略進(jìn)行了具體的分析，以期切實提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

一、切實重視起體育教學(xué)

當(dāng)前，初中體育所存在的一個重要問題就是不受重視?？梢园l(fā)現(xiàn)，不管是學(xué)生還是教師，都對于體育這門學(xué)科的重視程度不夠。從教師方面來說，很多教師在課堂上只是讓學(xué)生去自由活動，沒有組織學(xué)生開展一定的體育運動。同時，很多學(xué)生在體育課堂上也沒有去真正的進(jìn)行一些體育運動，只是將體育作為一門文化課之外的放松身心的學(xué)科，這就導(dǎo)致體育教學(xué)在一定程度上流于形式。為此，在初中體育教學(xué)過程中，教師就需要切實組織學(xué)生開展多樣化的運動，促使學(xué)生在體育運動中得到充分的鍛煉，這樣才能讓學(xué)生真正重視起體育這門學(xué)科，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到體育不再是一門無關(guān)緊要的學(xué)科，而是能夠真正促使他們發(fā)展的學(xué)科。

例如，初中階段，體育教材中就涉及了很多種體育運動項目，但是很多時候體育教師在教學(xué)過程中沒有結(jié)合教材。學(xué)生的教材在開學(xué)的時候發(fā)下來是什么樣子，期末的時候就還是什么樣子，根本就沒有充分發(fā)揮教材的重要作用，只是一味地練習(xí)體育動作。為此，體育教師還需要充分結(jié)合教材，去組織學(xué)生在課上開展豐富的體育運動項目。同時，不管是在開展一些籃球項目、田徑項目的時候，教師都要為學(xué)生提供良好的輔導(dǎo)，這樣才能促使學(xué)生在體育課堂上真正有所發(fā)展。

二、給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)

初中階段，每個學(xué)生的體育學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是不一樣的，有的學(xué)生的身心素質(zhì)比較強(qiáng)，有的學(xué)生的身心素質(zhì)比較弱，那么在對于初中生進(jìn)行體育教學(xué)的時候，教師就需要認(rèn)識到學(xué)生的這些差異，然后在開展體育運動訓(xùn)練的時候給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)，這樣才能促使學(xué)生在體育課堂上獲得自己最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的發(fā)展，同時也可以避免一些學(xué)生產(chǎn)生一定的抵觸心理，這樣也還可以讓學(xué)生的安全性得到一定的保障，因為如果為學(xué)生布置了超過他們能力范圍外的體育運動任務(wù)的話，很有可能會促使學(xué)生受傷，出現(xiàn)一些安全問題。所以說，給予學(xué)生針對性的指導(dǎo)，也是十分必要的。

例如，在引導(dǎo)學(xué)生開展田徑運動的時候，教師就不妨讓學(xué)生開展多樣化的田徑運動。教師要了解到學(xué)生之間的差異，也就是說每個學(xué)生的田徑基礎(chǔ)是不一樣的。有的學(xué)生在這一方面能夠表現(xiàn)出過人的能力，而有的學(xué)生在這方面就不盡如人意。所以說教師在開展田徑運動鍛煉之前，要先了解學(xué)生之間的差異。首先男生和女生之間肯定會存在一些差異，同時男生之間或者女生之間，也都會存在一定的差異，所以教師可以結(jié)合這些差異去為學(xué)生提供一定的引導(dǎo)。比如要求田徑基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，在四分鐘之內(nèi)完成800米的訓(xùn)練，而對于一些田徑基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，教師可以要求他們在五分鐘之內(nèi)完成800米的田徑運動。這樣促使不同的學(xué)生都能夠在自己的身體接受能力范圍內(nèi)去進(jìn)行體育運動，幫助學(xué)生在這個過程中獲得良好的發(fā)展。

三、拓展學(xué)生的體育鍛煉

初中體育課時大部分是一周三節(jié)，這就導(dǎo)致學(xué)生體育素養(yǎng)的提升會受到一定的影響。所以，為了促使學(xué)生能夠在這門學(xué)科中獲得更好的發(fā)展，教師就不能將教學(xué)局限在有限的課堂上，還需要在平時就積極鼓勵學(xué)生去進(jìn)行一定的體育運動訓(xùn)練，這樣才能幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

例如，每個學(xué)校都會利用大課間來組織學(xué)生進(jìn)行跑操活動，促使學(xué)生的體育運動鍛煉落到實處。同時，除了大課間跑操之外，體育教師也可以要求班級里的男生在課余時間進(jìn)行打籃球活動，或者讓女生開展打乒乓球活動、排球活動等，為學(xué)生提供多種多樣的活動材料，讓學(xué)生去開展多種多樣的活動，由此促使學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育運動鍛煉滲透在自己的生活與學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

總而言之，體育，對于學(xué)生的全面發(fā)展來說，是必不可少的一門學(xué)科。在初中階段，體育教師還要從多個方面出發(fā)來組織好體育教學(xué)活動，幫助學(xué)生形成健康的身心素質(zhì)，這樣才能讓學(xué)生以積極的面貌去面對他們今后的學(xué)習(xí)和生活。

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