2022年47期
刊物介紹
《民族文匯》是一本由新疆維吾爾自治區(qū)文聯(lián)主管的文摘類雜志。 《民族文匯》集情感、智慧、休閑三大內(nèi)容于一身，使讀者在本刊中既豐富了自己的情感生活，又增長了智慧，使身心得到放松和休息。 2004年5月，《民族文匯》雜志經(jīng)過細致周密的籌劃進行了全新的改版，更將情感、智慧、休閑三大主題鮮明地體現(xiàn)出來，使雜志進入到一個全新的發(fā)展階段，并得到了許多讀者的熱情支持和參與?！ 〗窈?，《民族文匯》將以更加努力的工作、更豐富更精彩的內(nèi)容來回報廣大讀者對本刊的厚愛。如果您是《民族文匯》的老朋友，希望您能一如既往的支持我們，我們也將始終陪伴在您的身邊；如果您是《民族文匯》的新朋友，希望您能走近我們，更多的了解我們，我們會傾聽您的憂傷，分享您的甜蜜，是您永遠的心靈港灣，是您永恒的真愛家園。
民族文匯
綜合論壇
- 運用現(xiàn)代信息技術(shù)改變英語閱讀教學途徑的探究
- 積極心理學在高中班級管理中的運用
- 探究初中體育教學中興趣教學法的運用
- 小學低年級語文教學中游戲化策略的實施
- 多角度構(gòu)建高質(zhì)中職生物課堂
- 借助繪本閱讀提升幼兒語言表達能力
- 淺談高中應(yīng)試小論文習作的問題研究與指導
- 淺談如何幫助初中英語學困生打破困境
- 淺談初中美術(shù)課堂教學的高效開展策略
- 小學班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 淺談優(yōu)化初中地理教學效果的手段與策略
- 小學班主任有效班級管理策略探索
- 關(guān)于初中體育教學策略的探究
- 基于學科核心素養(yǎng)的初中化學實驗教學策略研究
- 高質(zhì)量小學美術(shù)課堂的打造探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語教學的有效開展策略
- 淺談中學美術(shù)教學生活化的策略
- 小學音樂鑒賞教學實踐性思考
- 小學中年級學生口算能力培養(yǎng)策略探究
- 運用信息技術(shù)與農(nóng)村小學語文融合培養(yǎng)學生自主學習能力
- 小學低年級語文識字教學的策略研究
- 普通高中研究性學習滲透品德教育的實踐研究
- 小學體育教學中應(yīng)用體育游戲的影響與融合
- 高中美術(shù)課堂教學中審美判斷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學語文閱讀教學文本細讀的策略研究
- 幼兒園德育教育生活化中如何培養(yǎng)幼兒意志力
- 利用語言溝通藝術(shù)，班級管理促成效
- 打造趣味水墨畫課堂，提升學生的核心素養(yǎng)
- 幼兒園區(qū)域游戲促進幼兒自主學習的指導策略
- 柔性思維在班主任管理工作中的應(yīng)用
- 聲樂演唱與聲樂作品的依存關(guān)系探究
- 學科素養(yǎng)提升，語文教育改革
- 略談“大單元”教學備課策略
- 立德樹人，提高小學數(shù)學德育效能
- 親近自然 回歸本真
- 初中班主任德育教育開展策略
- 識字有趣，快樂相隨
- 基層文化館在群眾文化活動中的作用及實踐探索
- 幼兒園戶外游戲中安全管理措施研究
- 小學語文高段整本書閱讀的教學實踐
- 新時代幼兒園教育集團化管理發(fā)展的思與行
- 初中英語創(chuàng)新作業(yè)形式的設(shè)計與實施
- 幼兒園階段“互聯(lián)網(wǎng)+勞動教育”的探索
- 中職專業(yè)教育中融入課程思政的方法探索研究
- 淺談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何走進初中英語課堂
- 小組合作學習在高中語文寫作教學中的實踐
- “雙減”政策下小學德育教育活動的開展
- 小學語文教學中如何營造積極的課堂氛圍分析
- 微課在初中數(shù)學課堂應(yīng)用的探索和思考
- 雙減背景下的小學數(shù)學教學方法探究
- 淺論互動教學在初中語文教學中的應(yīng)用探究
- “雙減”政策下的小學中年級數(shù)學課堂教學效率提升路徑
- “雙減”政策下小學生語文作業(yè)減負增效策略探索
- 小學中年級作文教學策略
- 教育薄弱地區(qū)開展青少年科技教育的思考與建議
- 紅色基因融入語文課堂教學研究
- 淺議提高小學美術(shù)教育教學成效的策略
- 關(guān)于初中音樂教學中舞蹈元素融入的思考
- 小學高年段語文略讀課文教學初探
素質(zhì)教育
- 探討提高小學音樂課堂教學有效性的策略
- 關(guān)于小學作文教學生活化的思考
- 基于研學旅行背景下的中學地理課堂構(gòu)建
- 自然拼讀在小學英語教學中的運用
- 基于雙減背景下的初中體育智慧化課堂構(gòu)建
- 以小學科學名師發(fā)展工作室為載體，構(gòu)建教師實踐共同體
- 論短篇小說《太陽、老人與少女》中的創(chuàng)作特色
- 基于雙減背景下的小學數(shù)學高年級智慧課堂構(gòu)建
- 當代楚劇《大別山人》傳統(tǒng)戲曲元素的運用與創(chuàng)新
- 工匠精神視域下中職物理教學策略與實踐創(chuàng)新研究
- 展示設(shè)計類專業(yè)實踐課程教學評價體系的構(gòu)建研究探析
- 教育信息化背景下初中英語高效課堂構(gòu)建探究
- 幼兒園游戲教育與幼兒專注力培養(yǎng)新探索
- 幼兒園自主游戲分享環(huán)節(jié)的教育思路分析
- 幼兒園科學領(lǐng)域活動開展存在的問題與思考
- 研究性學習在小學數(shù)學中的應(yīng)用策略
- 初中地理教學中滲透地理核心素養(yǎng)的策略
- 小學英語教學與情景劇表演融合的實踐研究
- 合作探究教學模式在高中政治教學中的應(yīng)用
- 優(yōu)化學案導學法提升初中英語教學效率
- 民族樂器與小學音樂教育的融合式教學芻議
- 淺談如何提高“留守兒童”語文家庭作業(yè)質(zhì)量的有效性
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學教育教學中的應(yīng)用研究
- 探析荀子的知行觀
- 初中生整本書閱讀的現(xiàn)狀及對策初探
- 運用“馬賽克方法”讀懂兒童項目式活動言語
- 分層教學在初中物理教學中應(yīng)用探索
- 思維導圖在小學英語語篇教學中的應(yīng)用
- 如何創(chuàng)設(shè)少數(shù)民族地區(qū)英語課堂情景
- 合作學習在初中數(shù)學教學中的實施要點分析
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學高效課堂的構(gòu)建研究
- 家園共育視角下家長科學育兒的對策分析
- 情感管理在幼兒園管理中的應(yīng)用策略
- 傳統(tǒng)文化在小學美術(shù)課堂的滲透
- 瓊北民居傳統(tǒng)雕刻圖案的吉祥寓意
- 大學生戀愛過激行為分析
- 探討初中地理教學中提升學生讀圖能力的策略
- 以人為本,構(gòu)建和諧學校
- 小學體育教學中的創(chuàng)新策略探微
- 優(yōu)化教學策略，提高課堂教學有效性
- 統(tǒng)編初中語文教科書中的民俗文化教學研究
- 老年大學教育網(wǎng)站包容性分析及無障礙優(yōu)化研究
- 如何切實提高小學德育課程的課堂效率
- 《單片機技術(shù)及應(yīng)用》課程思政探索與實踐
- 一曲柳琴戲，最美拉魂腔
- 指向深度學習的初中英語閱讀教學
- 中學階段勞動教育的價值及實現(xiàn)路徑研究
師者講壇
- 論家國情懷在小學道德與法治教學中的有效滲透
- 徐曉燕作品中的“憂患意識”
- 基于雙減視域下的初中英語閱讀分層教學策略的運用
- 數(shù)字技術(shù)為紅色旅游賦能
- 精心選擇 溫情講述
- 運用團體心理干預(yù)改善小學階段學生注意缺陷障礙傾向的實踐研究
- 核心素養(yǎng)下的高中語文課堂教學策略研究
- 點到直線的距離公式生成與運用
- 新時代下播音主持藝術(shù)空間在創(chuàng)新中的拓展與困境
- 中小學體育教學中的德育培養(yǎng)途徑
- 淺談企業(yè)管理者素質(zhì)對企業(yè)發(fā)展的影響
- 淺論高一語文課堂中學生自主學習能力培養(yǎng)策略探究
- 中職數(shù)學教學中情感態(tài)度和價值觀的滲透途徑
- 基于家校共育的小學班主任管理工作
- 戲曲表演理論中的“生”與“熟”
- 淺談如何提高初中物理課堂教學的有效性
- 高中歷史教學培養(yǎng)學生批判性思維的必要性以及途徑
- 高中數(shù)學“導數(shù)及其應(yīng)用”教學研究
- 新形勢下民辦高職院校輔導員隊伍建設(shè)的難點研究
- 聲樂教學中情感培養(yǎng)的重要性
- 小學體育課中立定跳遠的教學探究
- 小學英語詞匯趣味化教學課堂的有效構(gòu)建路徑
- 雙減下小學數(shù)學校本教研工作創(chuàng)新研究
- 中小學數(shù)學教學與現(xiàn)代教育技術(shù)整合探索
- 淺談小學語文古詩詞教學策略
- 初中體育籃球教學中如何培養(yǎng)學生的攻守意識
- 中學體育教學中的心理健康管理策略研究
- 淺析“雙減”政策下提高小學語文教學效率的方法
- 新課改背景下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新策略分析
- 論形象思維能力在數(shù)學教學中的作用
教育探索
- 核心素養(yǎng)下高中生物教育教學策略研究
- 家園共育培養(yǎng)中班幼兒家庭廚房整理勞動能力
- 深層分析，多維開展
- 淺談如何提高小學科學實驗教學的效率
- 基礎(chǔ)教育學段德育改革優(yōu)化探究
- 淺析小學道德與法治課堂教學的有效性策略
- 抓住數(shù)學能力培養(yǎng)落實幼小銜接教育的研究
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化幼兒園五大領(lǐng)域教學
- 農(nóng)村留守兒童家庭教育問題與策略研究
- 雙減背景下信息技術(shù)在小學六年級語文教學中的應(yīng)用
- 高職院校思政教育協(xié)同機制研究
- 小學數(shù)學多元化教學
- 深化高中語文教學改革?全面提升教學素質(zhì)化
- 新媒體時代小學班主任德育工作存在的問題及對策淺析
- 中等職業(yè)學校旅游管理專業(yè)實踐教學改革的思考
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高校漢語言文學教學策略研究
- 新課標背景下關(guān)于提高小學數(shù)學課堂教學有效性的分析
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語“整本書閱讀教學”
- 農(nóng)村小學六年級學生如何應(yīng)對“用比例解決問題”中典型錯題的探究
- 小班幼兒餐后活動組織的方法與策略研究
- 淺談幼兒園美術(shù)教學活動的開展策略
- 農(nóng)村幼兒教育也可以很美
- 創(chuàng)新課外閱讀的方式，指導學生自主閱讀
- 黔北地區(qū)中職學?！爸袊厣鐣髁x”學科質(zhì)量監(jiān)測精準化對策研究
- 初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 基于大數(shù)據(jù)時代下軟件工程技術(shù)的應(yīng)用探究
- 基于課程思政背景的小學數(shù)學教育教學路徑研究
- 淺析現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教育實踐中的應(yīng)用
- 課題研究與英語課堂的有效整合
- 基于主題式課程的幼兒園游戲構(gòu)建策略
- 淺析不同幼兒游戲在教學上的有效運用
- 廣西壯族民間游戲融入幼兒園戶外活動的實踐與思考
- 廣西壯族“三月三”民俗文化在幼兒園的傳承與發(fā)展
- 立德樹人背景下特殊需要學生適性課程構(gòu)建研究
- 小學生空間觀念的內(nèi)涵及培養(yǎng)路徑
- 新時代下事業(yè)單位人事管理信息化建設(shè)的必要性
- 整本書閱讀方法具體運用
- 公共圖書館工作人員保障機制研究
- 論網(wǎng)絡(luò)信息化環(huán)境下如何加強圖書資料管理
- 小學體育課堂教學趣味生活化分析
- 基于雙減背景下的小學數(shù)學微課教學探析
- 新時期小學語文寫作教學質(zhì)量的提升策略
- 新課標背景下“三層目標”教學策略的實踐與思考
- 新課程理念指導下的小學科學實驗教學改進策略探討
- 數(shù)字教育資源在小學數(shù)學教學中的有效應(yīng)用
- 淺析色彩在機甲游戲IP形象設(shè)計中的創(chuàng)意表現(xiàn)
- 初中體育教學提升學生主動參與策略研究
- 推動非遺保護與旅游融合發(fā)展的有效策略
理論廣角
- 基于教育云平臺應(yīng)用下的小學勞動教學實踐研究
- 淺談低年段學生語文閱讀教學方法
- 信息技術(shù)背景下的小學語文一化二式教學探究
- 依據(jù)科學目標，提高學前教育工作成效
- 社區(qū)教育融合傳承建設(shè)好家風的對策探討
- 數(shù)學思維視角下的小學數(shù)學教學研究
- 初中生數(shù)學學習障礙的形成原因及其突破策略
- “雙減”背景下小學低年級數(shù)學作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計
- 信息技術(shù)在舞臺美術(shù)設(shè)計中的應(yīng)用研究
- 從幼兒園的游戲教學談學前教育的創(chuàng)新與實踐
- 淺析在小學音樂教學中開展聲勢訓練的方法
- “雙減”背景下小學中高年級數(shù)學作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計
- 小學體育與健康課程的高效開展策略
- 如何在高中思想政治教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 淺談易地扶貧搬遷之下學生音樂教育
- 農(nóng)村初中學校線上教學瓶頸及解決方案
- 高中語文群文閱讀教學實施策略探討
- 《電力拖動控制線路與技能訓練》案例教學
- 大班幼兒教育中勞動實踐體驗活動的開展策略
- 現(xiàn)代審美觀下侗族舞蹈民族性的傳承和發(fā)展
- 活用整本書閱讀法，優(yōu)化農(nóng)村初中語文閱讀質(zhì)量
- 小學生學業(yè)成就動機培養(yǎng)的有效策略
- 揚“數(shù)學學習”之帆，啟“德育教育”之舟
- 借教學活動開展，提高幼兒園教育工作質(zhì)量
- 小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 淺談"翻轉(zhuǎn)課堂"在初中語文教學中的應(yīng)用
- 計算機軟件工程的現(xiàn)代化技術(shù)研究
- 淺談思維導圖在小學英語單元復(fù)習課中的應(yīng)用
- 一起做“大寫的人”
- 初中美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文微課應(yīng)用研究
- 如何在農(nóng)村小學美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的興趣
- 小學音樂教學中審美教育的滲透策略研究
- “雙減”背景下小學語文有效閱讀教學策略的研究
- 黃金海：傳統(tǒng)文化在小學美術(shù)課堂的滲透
- 創(chuàng)新中職學校3D打印創(chuàng)意設(shè)計課堂教學實驗與研究
- “雙減”下初中生物校本作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化
思想火花
- 核心素養(yǎng)下初中歷史大單元教學的思考
- 幼兒園課程游戲化價值及其策略
- 同心護童心 春來花自開
- 走穩(wěn)學校管理之路，譜寫幸福教育之歌
- 落實“雙減” 呵護童年
- 在小學語文寫作教學中情境教學方式的運用探析
- 小學語文朗讀教學現(xiàn)狀及指導策略
- 古詩文誦讀：小學語文德育滲透力的有效途徑
- 新理念下信息技術(shù)在高中英語教學中的運用
- 土木工程施工中節(jié)能綠色環(huán)保技術(shù)研究
- 小學數(shù)學課堂中智慧課堂構(gòu)建策略探究
- 淺析如何打造初中英語高效課堂
- 幼兒前閱讀與美術(shù)活動整合的探究
- 基于結(jié)構(gòu)化的小學數(shù)學教學策略
- 初中數(shù)學解題教學中的變式訓練
- 高中數(shù)學“學科育人”的認識與實踐
- 情感紐帶,文化銜接
- 新時期烈士紀念設(shè)施教育功能的發(fā)揮和利用
- 初中數(shù)學教學中學生幾何直觀能力的培養(yǎng)的問題及對策
- 農(nóng)村中小學體育足球訓練的有效性策略
- 淺談遺傳基本規(guī)律講解技巧
- 初中語文教學中的情感注入方式探討
- 基于新課標的小學數(shù)學“教學評一致性”研究
- 新課改下的小學語文教學創(chuàng)新
- 新形勢下民辦高校應(yīng)用型美術(shù)人才的培養(yǎng)研究
- 智慧作業(yè)助力初中數(shù)學教學探討
- 基于網(wǎng)絡(luò)學習空間的小學音樂教學實踐探討
- 基于生活化思維的高中思想政治課堂的構(gòu)建
- 小學語文閱讀與習作教學有效結(jié)合的策略研究
- 幼兒園教育教學活動的預(yù)設(shè)與生成探索
- 區(qū)域游戲活動中培養(yǎng)小班幼兒自主性策略的探究
- 爭做“大先生”，培育“小先生”
- 游戲教學法在大班幼兒扎染活動中的應(yīng)用
- 淺談幼兒科學教育
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的融入探析
- 小學思政教育的實踐分析與創(chuàng)新探索
- 以傳統(tǒng)節(jié)日文化為主題的小學語文綜合性教學研究
- 微世界，大課堂
- 高三英語高效復(fù)習策略
- 淺析特殊學校有關(guān)安全教育問題與對策
- 尊重學生個性差異激發(fā)學生心理自信
- 玩中識水墨 樂中顯發(fā)展
- 德育教育應(yīng)用于小學班主任班級管理中的策略分析
- 新課程背景下小學科學實驗教學策略優(yōu)化
- 社會化學習：小學數(shù)學高階思維發(fā)展的一種路徑
- 強化小學語文閱讀,提升小學生語文閱讀能力
- 基于“整本書閱讀與研討”的閱讀成果展示分享會策略探究
- 雙減政策下民族地區(qū)初中作文教學的幾點思考
- 讓“引導”為“發(fā)現(xiàn)”導航
- 淺談幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的融合
- 小組合作學習在初中化學教學中的應(yīng)用研究
- 試論新課改之后的高中地理素質(zhì)教育
- 在小學科學教學中運用小組合作學習模式的策略研究
- 幼兒齲齒率升高原因及防治方法探討
- 中職機電專業(yè)《電工基礎(chǔ)》教學模式改革探討
- 基于學業(yè)質(zhì)量評估下的教學策略研究
- 淺談初中體育教學中的武術(shù)教學
- 針對高校中通信工程專業(yè)信息化教學改革
- 中職幼兒保育專業(yè)課程設(shè)置的探索與實踐
- 如何在高中音樂鑒賞課上滲透德育教育