趙翠琴

摘 要：隨著新時(shí)代課程改革的不斷深入與完善，學(xué)生思想品德教育方面的發(fā)展也逐漸得到了廣大人民群眾的重視。在現(xiàn)代社會(huì)中，由于各種理念的相互沖擊，一些不好的思想觀念層出不窮。要想使高中生形成獨(dú)立人格和正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，語文教師在其中的作用是非常重要的。高中語文開展對(duì)高中生的德育教育迫在眉睫，語文教師作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)間最長的人，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)高中生德育教育的責(zé)任，使其成為對(duì)社會(huì)發(fā)展有益的人。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 高中語文 德育教育

作為未來社會(huì)的發(fā)展力量，高中生的德育教育是必不可少的內(nèi)容。隨著社會(huì)不斷發(fā)展，不僅僅要求高中生要具備一定的文化學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)還要注重高中生道德教育的培養(yǎng)。高中生尚處于成長階段，身體和心智發(fā)展都不全面，這個(gè)階段的高中生是成長非常迅速的階段，具備很高的可塑性。新時(shí)代背景下高中語文教師可以通過有效的課程授課模式改革，實(shí)現(xiàn)對(duì)高中生的道德素質(zhì)的培育發(fā)展。

1高中語文教育現(xiàn)狀

1.1教師教育方面

在新課改的背景下，許多高中語文教師還不能把新課改的核心思想貫穿于課堂中。有些教師可能只注重學(xué)生的考試成績，而忽略了德育教育在學(xué)生成長過程中所扮演的重要角色。在學(xué)生成長過程中，成績并不是全部，如果學(xué)生成績出現(xiàn)了問題，老師只是一味的責(zé)備而忽視了學(xué)生內(nèi)心的主觀感受，學(xué)生的積極性也會(huì)大大降低。學(xué)生如果想要成為語文學(xué)習(xí)的真正主人，就必須激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，而如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師的引導(dǎo)是很重要的一部分。語文教師在日常授課中可以注重自己的授課方式，切記存在責(zé)備和埋怨，使學(xué)生心理因?yàn)槌煽兩舷缕鸱俅问艽臁?/p>

1.2學(xué)生學(xué)習(xí)方面

高中語文知識(shí)的學(xué)習(xí)并不是只體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的考量，從小學(xué)到高中，學(xué)生的需要學(xué)習(xí)的語文文章越來越長，文章含義越來越深刻，很多學(xué)生在通讀后仍不解其中的含義。高中學(xué)生要面對(duì)的不僅是枯燥的文言文，還有現(xiàn)代漢語的使用也需要融會(huì)貫通。許多學(xué)生在面對(duì)繁雜的學(xué)業(yè)，都會(huì)產(chǎn)生或大或小的抵抗情緒。抵抗情緒的產(chǎn)生會(huì)使學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)力下降，如果家人和老師沒有正確的教育學(xué)生如何面對(duì)這些反面情緒，學(xué)生很可能會(huì)產(chǎn)生過激行為。高中生仍處于青春期，有些事情不愿與父母敞開心扉交流，導(dǎo)致心理壓力越來越大，如果提前解決這些問題，幫助學(xué)生們更好的成長，這對(duì)學(xué)生的未來發(fā)展會(huì)有很大幫助。

2語文教師開展德育教育的方式

2.1新媒體資源的利用

如何在新時(shí)代背景下開展德育教育工作，語文教師們首先要響應(yīng)國家政策，改革自己的授課模式，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)資源。 學(xué)生通過現(xiàn)代化的教學(xué)資源得到更深刻的理解，也會(huì)在思想道德上進(jìn)行反思。語文教師應(yīng)該充分的利用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)，做好語文教學(xué)的相關(guān)備課準(zhǔn)備，使它成為語文情感導(dǎo)入的重要方式。比如，教師在講授人教版語文教材中《我有一個(gè)夢(mèng)想》時(shí)，語文教師可以利用多媒體設(shè)備播放當(dāng)時(shí)馬丁路德的視頻，讓學(xué)生可以更加真切的感受到當(dāng)時(shí)的情緒和氣氛。在看完視頻后教師再加以講解，學(xué)生能夠更深刻的感受到這篇課文中的含義。這有利于學(xué)生建立健康的思想觀念，促進(jìn)學(xué)生以后對(duì)社會(huì)有序發(fā)展的維護(hù)。

2.2授課中滲入思想品德教育

當(dāng)今社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展，許多學(xué)生因?yàn)榘惨莸纳顚?dǎo)致愛國及社會(huì)責(zé)任感淡薄。教師在授課過程中可以通過一些對(duì)歷史人物及歷史事件的講解，加強(qiáng)學(xué)生愛國熱情，讓學(xué)生明白。對(duì)祖國的熱愛并不只是口頭上的表達(dá)，更重要的是要明白以后自身的發(fā)展，對(duì)社會(huì)的發(fā)展也具有很大的意義。比如，在學(xué)習(xí)人教版高中語文必修四《蘇武傳》這一課時(shí)，教師可以提前準(zhǔn)備好相關(guān)內(nèi)容。文中蘇武被匈奴扣留，匈奴的貴族人士曾多次對(duì)蘇武進(jìn)行威逼利誘，想讓蘇武歸順匈奴，但蘇武并沒有屈服。在蘇武經(jīng)過19年的艱苦抗斗，最終回歸漢朝。這一歷史故事，表達(dá)了蘇武這一人物的堅(jiān)韌不屈，心中無比強(qiáng)大的愛國主義精神。這篇文章如果教師講解充分，可以有效的幫助學(xué)生建立愛國主義情懷，讓學(xué)生自己建立起社會(huì)責(zé)任感。

2.3開展課外活動(dòng)

教師也可以開展多樣的課外活動(dòng)，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于語文教學(xué)的喜愛。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。學(xué)生如果自愿學(xué)習(xí)語文所包含的深刻內(nèi)容與含義，可以幫助他們更好的規(guī)范日常行為，促進(jìn)學(xué)生們素質(zhì)能力的全面發(fā)展。教師們可以利用學(xué)生喜歡看小說這一特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生去了解學(xué)習(xí)閱讀更多的書籍，國內(nèi)外優(yōu)秀文學(xué)作品中傳達(dá)的思想情感，學(xué)生們?nèi)绻梢灾鲃?dòng)領(lǐng)略學(xué)習(xí)，這也是他們提升文化素養(yǎng)和建立爭(zhēng)取的道德意識(shí)重要途徑。

3結(jié)束語

如果語文教師，想要在新時(shí)代背景下完成對(duì)學(xué)生的德育教育，就必須針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定出有效的解決方案。高中語文教師要深挖教材中所要傳達(dá)的意思，在授課過程中完成對(duì)學(xué)生的思想品德教育。但是在生活過程中，教師也切勿忘記注重對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展的重視，要循序漸進(jìn)的提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，提高自身的社會(huì)責(zé)任感，使其成為更優(yōu)秀的青年，為社會(huì)發(fā)展提供自己的一份建設(shè)。

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