再提尼古麗·阿不力提

◆摘? 要：“綠色化學(xué)”理念對(duì)于高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)來說，是一項(xiàng)非常大的挑戰(zhàn)，也是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須要落實(shí)的一項(xiàng)任務(wù)?；诖?，本文就從高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綠色化學(xué)理念落實(shí)展開策略探討。

◆關(guān)鍵詞：高中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);綠色化學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)，難免會(huì)涉及到一些化學(xué)物質(zhì)，對(duì)環(huán)境造成一定的影響?，F(xiàn)代化生態(tài)環(huán)境驅(qū)使下，綠色環(huán)保理念逐漸成為新的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求，指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要積極的從環(huán)保角度進(jìn)行綠色設(shè)計(jì)改進(jìn)。

一、綠色設(shè)計(jì)手段

1.回收再利用實(shí)驗(yàn)物品

一些高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)都會(huì)產(chǎn)生不少廢料，直接排入下水道是一種常見的處理方式，但是，這種處理方式會(huì)污染環(huán)境，對(duì)水資源、土壤資源、生物資源等產(chǎn)生影響。為此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要在實(shí)驗(yàn)廢料的回收再利用方面進(jìn)行綠色探究，尋求實(shí)驗(yàn)廢物或者其他化學(xué)物質(zhì)回收再利用的有效途徑，力求降低排放，或者降低環(huán)境污染影響程度，達(dá)到節(jié)省實(shí)驗(yàn)節(jié)省實(shí)驗(yàn)試劑以及保護(hù)環(huán)境的目的。

2.組織微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

微化學(xué)實(shí)驗(yàn)并不是直接減少化學(xué)藥品、試劑的用量，而是根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)要求，重新設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，確保既能有效完成教學(xué)內(nèi)容，又能落實(shí)節(jié)能減排目標(biāo)。

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于試劑的要求比較低，能夠節(jié)省很多藥劑。此外，微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較簡單，實(shí)驗(yàn)設(shè)備易操作，還可以使用生活廢物來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如利用處理后的鋁板替替換掉滴板，不僅能提高廢物利用率，還能響應(yīng)環(huán)保理念。

3.串聯(lián)化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中，將教學(xué)內(nèi)容中關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)放在一起開展，能夠避免一些重復(fù)性的實(shí)驗(yàn)流程，減少實(shí)驗(yàn)藥品耗用量。如，濃硫酸與銅的實(shí)驗(yàn)完畢之后，還可以展開相關(guān)褪色實(shí)驗(yàn)，合理運(yùn)用實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物，為下一個(gè)實(shí)驗(yàn)提供原材料，體現(xiàn)出“綠色化學(xué)”的理念。

二、在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中開展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體策略以及案例

1.基于原料，實(shí)現(xiàn)綠色化

從高中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容以及需求來看，原料是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)基本要素，也是“綠色化學(xué)”理念的第一關(guān)注點(diǎn)。在高中化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)原材料需求中，有一大部分的原材料由于本身特性，或有一定的毒性，或會(huì)直接、間接的傷害人的身體健康，給學(xué)生的健康帶來一定的威脅。對(duì)此，高中化學(xué)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)之前，需要從原材料的角度進(jìn)行“綠色化學(xué)”的理念應(yīng)用，替換掉一些有毒實(shí)驗(yàn)原材料物質(zhì)，選擇對(duì)人體危害較小的物質(zhì)，實(shí)現(xiàn)原料綠色化。

另外，教師在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，還要注重對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)藥劑用量進(jìn)行監(jiān)督管理，避免造成剩余污染。具體來說，教師要監(jiān)督學(xué)生的原料用量。如在“硫酸根離子的檢驗(yàn)”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，硫酸腐蝕性強(qiáng)，學(xué)生如果稍不注意，或者操作失誤，存在非常大的安全隱患。對(duì)此，可以采用亞硫酸溶液替代硫酸，避免實(shí)驗(yàn)安全事故，實(shí)現(xiàn)綠色實(shí)驗(yàn)化學(xué)，保證學(xué)生的的化學(xué)實(shí)驗(yàn)更加健康，更加綠色。

2.基于實(shí)驗(yàn)室管理，實(shí)現(xiàn)綠色化

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)主場所，化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、藥劑等都存放于此，教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，需要重視實(shí)驗(yàn)室管理，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)后的桌面殘留物、試管有害化學(xué)物質(zhì)殘留物等要及時(shí)清理，避免污染損害化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。尤其是在在實(shí)驗(yàn)完成之后，要求學(xué)生要做好桌面清理、實(shí)驗(yàn)儀器清洗等工作。

如在“苯與澳水，高錳酸鉀進(jìn)行反應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)中，苯毒性強(qiáng)，且具有揮發(fā)性，實(shí)驗(yàn)完畢后必須要及時(shí)清洗儀器，避免殘留苯造成污染。

3.嚴(yán)格規(guī)范實(shí)驗(yàn)流程

在指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，為了更好地保證學(xué)生的實(shí)驗(yàn)規(guī)范性，教師必須要從化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品試劑的監(jiān)督管理工作，確保精細(xì)化管理。比如，在嗅聞藥品氣味的時(shí)候，需要指導(dǎo)學(xué)生正確操作，保持口鼻和藥品的距離，避免毒氣損害學(xué)生身體;在存取實(shí)驗(yàn)藥品試劑的時(shí)候，需要嚴(yán)格遵循相關(guān)規(guī)定，包括存取方法、工具使用、存放工具等，切勿浪費(fèi)或者出現(xiàn)泄露、灑露等情況;化學(xué)實(shí)驗(yàn)廢物以及其它生成的物質(zhì)，需要分類回收，或?qū)σ恍┪镔|(zhì)進(jìn)行無害化處理;廢氣排放需要采取科學(xué)的處理裝置，進(jìn)行完全吸收處理，如制氯氣時(shí)，可以用氫氧化鈉吸收其余氣體。

4.合理使用新興工具

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)十分發(fā)達(dá)。的快速發(fā)展，一些多媒體等工具也可以在綠色化學(xué)中發(fā)揮作用，可以實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新轉(zhuǎn)變，能夠最大限度的，借助于現(xiàn)代化可，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，展示一些不可操作或者無法進(jìn)行的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，同時(shí)，降低實(shí)驗(yàn)教學(xué)的難度，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全，減少實(shí)驗(yàn)事故。尤其是在一些不易動(dòng)手操作或者無法動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)中，還有如一些危險(xiǎn)性高的實(shí)驗(yàn)，都可以通過多媒體的形式，為學(xué)生展現(xiàn)出來其化學(xué)實(shí)驗(yàn)的具體細(xì)節(jié)，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。例如，一些需要的藥劑量過多的實(shí)驗(yàn)，或者一些污染性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，還有如一些所需實(shí)驗(yàn)物質(zhì)有毒或者太過于稀有珍貴的實(shí)驗(yàn)，都可以借助多媒體，通過視頻播放，在課堂上給學(xué)生直接展示，既能有效完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生充分了解并掌握實(shí)驗(yàn)流程，習(xí)得相關(guān)實(shí)驗(yàn)以及化學(xué)技能知識(shí)，又能夠切實(shí)地節(jié)省藥品耗費(fèi)量，避免實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)因素以及安全事故，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率，降低化學(xué)實(shí)驗(yàn)所造成的環(huán)境污染問題的概率。

5.定期組織綠色化學(xué)討論

要想培養(yǎng)學(xué)生的“綠色化學(xué)”觀念，教師還需要定期組織學(xué)生開展一些與“綠色化學(xué)”相關(guān)的化學(xué)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，以及了解學(xué)生對(duì)于“綠色化學(xué)”的理念認(rèn)識(shí)，及時(shí)開展理論教育和相關(guān)科學(xué)思想引導(dǎo)滲透教育。

三、結(jié)束語

綜上所述，高中的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須要重視綠色環(huán)保，積極的從原材料的應(yīng)用、管理等方面落實(shí)“綠色化學(xué)”的理念，開展綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)環(huán)保實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和綠色環(huán)保理念的同步推進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1]黃德和.高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究[J].國際教育論壇，2020，2（04）：49.

[2]邵春花. 綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]. 試題與研究：高考版，2020（09）：1.