摘 要：隨著時代的不斷發(fā)展進步，新課改對于立德樹人理念逐漸融入高中政治課堂提出更高的要求，如何幫助學生建立一個全面的綜合品質(zhì)是當今高中政治教師首先需要考慮的問題，需要教師根據(jù)學生的日常特點，進行設計相應的教案，高中的政治課深化了立德樹人的理念，蘊含了非常多的道德方面的內(nèi)容，有利于培養(yǎng)當代優(yōu)秀青年，教學當中可以運用多種方式進行教學，完善學生的道德思想工作，本文通過多個方面進行論述，提出高中政治課堂如何滲透立德樹人理念的教學策略，完善當前高中政治的教育空缺，提供有利的依據(jù)。

關鍵詞：立德樹人;高中;政治課;教學實踐

由于長久以來受到“灌輸式”教育的影響，高中教師還是比較看中學生的成績，以學生成績的好壞來定義一個人的品德如何的錯誤觀念還存在，這無形之中給學生帶來了很大的學習壓力，在新課改的要求下，以學生為主體的教學方針的落實，要求當前高中政治課落實立德樹人的教育理念，教育的標準逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的學生，符合當今新課改的的要求。黨的十九大曾明確提出，要進行素質(zhì)教育，同時進行公平教育，確保立德樹人的理念落實在每個人身上。因此，高中教師要重點關注學生日常的德育發(fā)展情況，健全高中生的素質(zhì)品格，培養(yǎng)具備立德樹人理念的高中學生，落實興趣教學，激發(fā)學生的學習樂趣，以此來推動德育教育的進行，更好地完成教學任務。

一、當前高中政治課實行立德樹人教育的意義

怎樣去培養(yǎng)當代高中生，具體培養(yǎng)成什么樣子，是國家重點關注的對象，同時也是當前高中教育需要完成的關鍵任務，隨著黨的十九大以來的要求，堅持樹立社會主義核心價值觀，并且明確指出要把立德樹人融入當前高中課堂當中。培養(yǎng)全面的社會主義接班人成了當前首要任務，立德樹人教育是一個長久的話題，從古至今都有這一理念，立德樹人是教育的根本，只有具備了德育，才能進行教育，是每個時代的主題，當前高中德育教育出現(xiàn)了一定的問題，迫切需要進行立德樹人教育，完善當代高中生的德育理念，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才做出貢獻[1]。立德樹人教育是培養(yǎng)一個優(yōu)秀人才的需要，只有接受了科學系統(tǒng)的教育，才能獲得更好的發(fā)展。同時是教育的目的所在，只有對齊進行完善，才能符合當前的教育方針，回顧近代史不難發(fā)現(xiàn)，從新中國成立以來，就把立德樹人融入了政治教育當中，是一個明確的方針，但是當前的高中教育實踐中有時會會背離這一點，需要高中教師不忘宗旨進行落實，讓立德樹人教育理念回歸到課堂中，完成課程設置安排，幫助學生建立一個良好品德的學習空間。

二、當前高中政治課堂現(xiàn)狀

（一）學生對課堂的興趣程度過低，不利于落實立德樹人教育理念

當前課堂的學習任務繁重，許多學生被各種作業(yè)壓著無法進行政治課學習，同時受到初中政治開卷的影響，高中政治課都是文字學習，學生普遍認為記住知識點就可以完成考試，使得政治學習的時間減少，影響了政治課程的預習和復習效果。并且高中政治課許多知識點過于枯燥乏味，學生看過幾遍以后就不喜歡去看了，造成當前政治課實際效率較差。高中課堂的時間比較近看，教師與學生之間的互動比較少，學生經(jīng)常出現(xiàn)抵觸學習的心理，需要教師及時引導學生走入正確學習安排當中，正確幫助學生建立良好的立德樹人理念，完成教學任務。部分學生認為高中政治只需要背誦知識點就可以完成任務，不需要深入學習，造成了當前立德樹人教育滲透緩慢，嚴重影響了當前課堂的建設。

（二）教師缺乏對學生的正確引導方式

由于大部分高中政治教師受到傳統(tǒng)教育影響，采用教學方式大多為“灌輸式”教育，教師在臺上講解重點知識，下面學生依靠筆記的形式記錄，由于知識點內(nèi)容龐大，大部分學生還來不及進行消化，教師就去講解下一個內(nèi)容，嚴重影響了當前立德樹人理念的滲透，同時由于教育方式的影響下，教師對學生的關注程度比較低，缺乏對立德樹人理念的引導工作，對于學生的學習方式也沒有傳授好的學習辦法，造成教育理念滲透工作進展緩慢，學生成績進步慢等問題[2]。由于理念沒有良好的滲透到學生心中，導致學生在平時沒有對立德樹人理念有一個正確理解，沒有形成相應的體系，造成學生德育水平偏低。部分學校對政治課重視程度偏低，缺乏一些政治的宣傳引導，不利于當前開展立德樹人理念的教育工作，學生的思想無法得到有效的提高，思維發(fā)展緩慢，沒辦法樹立正確的價值觀。

（三）對立德樹人教育滲透實踐活動準備的不充分

由于課堂時間原因，高中的政治課大部分都是在課堂上完成的，沒有課下活動時間，教師在課堂當中占據(jù)主體地位，忽略了以學生為主的教育理念，忘記了實踐的重要性，對學生的立德樹人理念普及太淺，大部分教師認為學生進入到社會自然會學會道德理念，忘記了課堂教學才是關鍵因素，只有幫學生樹立一個正確的目標，才能夠有效學習政治，讓學生在實踐當中獲得寶貴知識，形成正確的人生觀，完成對立德樹人理念的滲透工作，雖然部分高中教師創(chuàng)辦了相應的實踐活動，但是準備的不夠充分，實踐中沒有起到相應的作用，忽視了鼓勵和引導工作的重要性，導致大部分實踐活動以形式為主，學生可能更偏向于玩耍，對于當前的課堂極為不利。

三、當前高中政治課堂使用的創(chuàng)新教學方式

（一）浸潤式教學方式滲透學習理念

浸潤式教學需要以學生為主體進行教學，非常符合當前新課改的要求，同時把學生的情感有效帶動起來，適合對學生滲透立德樹人的理念教學，隨著教師與學生進行良好的溝通，教師掌握了學生平時的情況，采取針對性的措施幫助學生進步，能夠與學生平等交流，學生把教師也當成朋友，為學生提供一個好的學習氛圍。教師要在學習當中起到積極的引導作用，關愛自己的學生，教師作為一個充滿愛的職業(yè)，需要主動與學生建立聯(lián)系，幫助學生進步，讓學生感受到關愛，是提高學生成績的前提之一。師生建立平等關系是滲透立德樹人理念的基礎，和諧的師生關系讓學習變的更加方便，同時實現(xiàn)溝通無障礙，為學生樹立一個正確的人生觀，把立德樹人理念傳授給學生[3]。教師關愛學生會拉進與學生拉進距離，對于學生走入這一門學科的學習很有幫助，對政治課堂教學會起到一個很好的幫助。在當前的高中政治課當中，教師需要給學生充分的發(fā)言空間，以學生為主體地位，實現(xiàn)教育的改革，學生可以在教師面前展示出自身的長處，讓課堂教學更有效果。同時教師還需要樹立一個以學生為主的思想觀念，課堂當中不能只是嚴肅地進行授課，要充分活躍課堂的氣氛，讓學生自主走入到學習當中，自己學習專業(yè)知識，完成思想道德觀念的提升

（二）浸潤式教學優(yōu)化高中政治課方式

需要當前的政治老師改變自身想法，增加高中課堂的實效性，以培養(yǎng)學生政治核心素養(yǎng)為主，用師生之間建立的感情去引導學生學習，教師通過鼓勵、引導等方式帶動學生學習，完成思想進步。教師的具體優(yōu)化方式如下：在講述《政治生活》一課的時候要體現(xiàn)出中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，播放當前疫情期間最火的視頻《逆行的天使》讓學生進行觀看，講述我國優(yōu)良傳統(tǒng)，讓學生進行思考總結(jié)，其中體現(xiàn)了什么思想道德品質(zhì)。還可以根據(jù)《文化生活》一課，引導學生觀看中華民族人民具備的優(yōu)良美德，引導學生小組討論，然后展示相應的討論成果，老師對成果進行總結(jié)，提高學生對傳統(tǒng)美德的理解能力，落實立德樹人的教育理念。

（三）浸潤式發(fā)揮以學生為主體的作用

當前新課改要求下應以學生為主體進行教學，要依靠學生自己來學習，達成共情教育的理念，完成全面育人的目標，創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習課堂，激發(fā)學生自主學習潛能，課堂中讓學生重在參與，能夠質(zhì)疑問題所在，提升自身的德育水平。在教學當中教師要改變課堂的教學方式，認識到師生之間的良好關系才是教育的根本，把學生轉(zhuǎn)變成主要地位，發(fā)揮學生在課堂中的重要性，多帶學生參與到活動當中[4]。例如：學習《文化生活》一課的時候，教師可以根據(jù)志愿服務提問學生，許多的人為了社會所付出的東西，以及提供的物資保障，這些都弘揚了什么中華傳統(tǒng)美德，詢問課堂的學生，自己應該怎么去做，然后讓學生分小組進行討論，自己做過有意義的事情，當中蘊含了哪些立德樹人的理念知識，與當前的課堂產(chǎn)生共鳴，完成教育理念的滲透工作。

（四）浸潤式教學實行實踐教學活動，讓立德樹人理念有效落實

提高當代高中生的思想水平，落實立德樹人的理念教育非常重要。為了能夠養(yǎng)成良好的品德，需要學生聯(lián)系實際生活情況進行學習，把政治課程當中的德育與生活中的事件有效結(jié)合，促進立德樹人理念的結(jié)合，有效提升自身德育水平。在實際的當中，按照強化、深化的教學方式幫助學生進行學習，安排相應的實踐課，開展政治思想教育工作，通過清掃烈士陵園、參觀紀念博物館，端午節(jié)舉辦紀念屈原等活動，促進文化的傳承，讓德育教育普及學生，培養(yǎng)學生的愛國情懷。還可以進行學習雷鋒做好事進行實踐活動，去公園撿拾垃圾、收集廢品[5]。帶動所有學生參與到活動當中，在班級中開展以德促行系列班會活動，每個學生輪流參與班級管理，培養(yǎng)學生的擔當意識，完善當前的立德樹人理念。

四、高中政治教學當中滲透立德樹人的策略方針

（一）根據(jù)生活的現(xiàn)實狀況，提高學生的思想覺悟

高中學生的思想發(fā)展變化很大，需要教師正確的引導，有效進行教學，教師必須擺脫傳統(tǒng)教育的影響，重視學生的德育發(fā)展，幫助學生理解社會，形成一個良好的視野，在教學當中要拉近和學生的關系，結(jié)合學生的情況，找到學生的特點，結(jié)合相應的生活實踐幫助學生完善德育教育方針，讓學生有一個學習的動力。學習中引入當今的國家大事件，幫助學生普及知識，然后和學生一起探討對事件的看法，討論出一個結(jié)果，讓學生正確認識當今的政治背景，糾正學生的思想，讓學生以正確的眼光看待世界發(fā)展，然后根據(jù)自己所學的知識加深對社會事務的理解。根據(jù)日常生活中發(fā)生的事件，可以舉一些犯罪案例，幫助學生普及知識，起到一定的警示作用，讓學生明白有一些事不能去做，要學會保護自身的利益，樹立正確的人生觀，讓學生具備明辨是非的能力。教學內(nèi)容完成后，可以安排學生進行小組探討，落實政治教材當中的內(nèi)容，通過多媒體等全新的方式給學生展示視頻，增添愉快的學習氣氛，讓課堂教學更加有效。

（二）優(yōu)化當前的教育環(huán)境，讓立德樹人理念不斷發(fā)展

必須改變當前教育的方式，給高中課堂帶來全新的改變，讓學生具備自信心，提高自身的人生理念，當代的高中生很容易被互聯(lián)網(wǎng)所干擾，經(jīng)常學到一些不合適身心發(fā)展的東西，教師需要及時加以糾正，改變學生對德育的看法，傳播正確的能量，在班級當中可以懸掛一些英雄人物，幫助學生認識他們的事跡，通過生動故事的講述，弘揚傳統(tǒng)美德，激發(fā)學生的上進心，給學生帶來聽覺與視覺的雙重沖擊，達到事半功倍的教學效果。課堂當中根據(jù)學習到的知識內(nèi)容，播放一些民族文化精神方面的演講，激發(fā)學生的愛國情感，有效促進立德樹人理念的滲透，讓學生也進行相應的論文設計，表達出自身所學的文化精髓，如何發(fā)揚自身學習到的美德。還需要高中政治課堂大力引入立德樹人理念的教學內(nèi)容，在宣傳欄展示名人事跡，傳播正能量知識，幫助教師落實德育教育，讓學生全面發(fā)展，構建全新課堂打下基礎，促進當代青年的成長[6]。

（三）加強與學生的互動，落實立德樹人理念

立德樹人不能光講就能完成，需要老師與學生進行交流，知道學生具體學習到了什么，教師要多與學生進行互動，感受到學生內(nèi)心對于德育的看法，進行針對性教育。傳統(tǒng)的教學當中互動都是老師詢問問題，學生進行作答，老師只能掌握學生學習的情況，并沒有落實德育教學，同時約束了立德樹人的理念。在當前的全新課堂下，需要高中老師加強德育教育的滲透工作，讓學生感受到教師的關愛，培養(yǎng)積極向上自主學習的心態(tài)，師生之間建立溝通探討的學習氛圍，教師可以讓學生自己搜集相關的人物故事，幫助學生去理解相關人物的道德觀念，樹立一個正確的學習方式，高中生有些問題不好意思在課堂中提出來，需要教師與他們進行深入溝通，了解學生想問的，只有與學生建立了朋友關系，他們在敢于去問，教師才能明白學生的學習效果如何，使當前德育教育理念不斷深入的教學策略得以有效實施[7]。

結(jié)束語

在當前的高中政治教學當中，需要順應當前時代的發(fā)展，落實以德樹人的理念，符合當前新課改的要求，幫助學生健全人生觀、價值觀，為學生今后的發(fā)展找到方向，高中教師要為學生指明發(fā)展的道路，構建當前高效課堂，建立一個完整的教育體系，引導學生把生活與德育相互結(jié)合，提高學生的思想覺悟，完成以德樹人思想滲透工作的有效落實，實現(xiàn)高中政治課堂的全面發(fā)展，需要教師與學生共同努力。

參考文獻

[1]田正平.高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探索[J].新課程（下），2019（4）.

[2]趙曉紅.探尋高中政治教學中貫徹立德樹人的路徑[J].新課程（下），2019（4）.

[3]張蕾.高中政治教學中如何滲透立德樹人理念[J].新課程（高中），2018（2）.

[4]楊秋實.高中政治教學與立德樹人理念的融合實踐[J].材質(zhì)，2018（3）.

[5]莊雪茄.“浸潤式”教學方法的啟示，淺談“浸潤式”教學方法的學科德育價值[J].中國教育研究論叢，2018.

[6]黃維貞.關于高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐探討[J].中學課程輔導（教師通訊），2019（14）.

[7]呂瑛.高中政治教學滲透立德樹人理念的實踐策略談談[J].高考，2019（19）.

作者簡介：李琴（1981— ），女，回族，寧夏同心人，寧夏中衛(wèi)中學，一級教師，學士學位。研究方向：高中政治教學方面有獨特的研究目標。