戴宏鑫 王雅馨

摘要：紅色基因是中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭時期為拯救中華民族于危難之中，長期在極端艱苦的環(huán)境中用生命和熱血換取來的精神財富，集中彰顯了中國共產(chǎn)黨人的理想信念和優(yōu)良傳統(tǒng)。紅色基因的傳承對于大學(xué)生來說，有利于激發(fā)革命精神、堅定理想信念和踐行社會主義核心價值觀。部分高校在對紅色基因的使用形式和宣傳力度上存在問題，針對現(xiàn)有情況，高校應(yīng)優(yōu)化紅色課堂教學(xué)、用活紅色資源與基地、尋訪老兵重溫歷史及構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓紅色基因在新時代大放光彩，處處生花。

關(guān)鍵詞：新時代；大學(xué)生；紅色基因；傳承；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）14-0004-03

歷史可以成為過去，但精神不一樣，它可以一直留存。寶貴的紅色基因是中國共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭時期為拯救中華民族于危難之中，長期在極端艱苦的環(huán)境中用生命和熱血換取來的精神財富。因此，要讓紅色基因在新時代大放光彩，處處生花，把它作為一種教育資源融入大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)之中，讓當(dāng)代大學(xué)生在頻繁接觸的過程中自覺傳承紅色基因，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

一、紅色基因的基本內(nèi)涵

富有深厚內(nèi)涵的紅色基因如果長期不被挖掘，便會淹沒在歷史洪流之中。習(xí)近平總書記指出：“拋棄傳統(tǒng)、丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。”在中國共產(chǎn)黨走過的百年發(fā)展歷程中，不難發(fā)現(xiàn)共產(chǎn)黨人的身體里始終流淌著最革命、最具有戰(zhàn)斗力的紅色血液，它集中彰顯著黨的理想信念和優(yōu)良傳統(tǒng)。我們要讓黨的紅色基因一代接一代傳承下去，讓我們的時代光芒熠熠生輝。

1.彰顯了中國共產(chǎn)黨人的理想信念

理想信念會影響一個人的思維判斷和行為選擇，不同的理想信念也就決定了不同的人生道路。作為人的精神支撐，理想信念至關(guān)重要。真正的中國共產(chǎn)黨人，必須選擇正確的意識形態(tài)陣地，堅定理想信念，及時補(bǔ)足精神之“鈣”。在革命時期，一批接一批的革命志士在極度艱苦險惡的環(huán)境中頑強(qiáng)拼搏、毫不畏縮，擊退各路敵軍，逐步走向勝利。寶貴的紅色基因是共產(chǎn)黨人用赤誠和熱血鑄就的精神遺產(chǎn)，是在馬克思主義思想指導(dǎo)下創(chuàng)造出來的精神文化，是新時代揚(yáng)起的中國共產(chǎn)黨和各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的紅色旗幟。

2.凝聚了中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)

在革命斗爭中，中國共產(chǎn)黨在不斷密切聯(lián)系群眾、理論與實(shí)際相結(jié)合、批評與自我批評的過程中逐步成長，并以這三大優(yōu)良傳統(tǒng)為思想指引走向自強(qiáng)不息。在黨的百年奮斗征程中，紅色基因凝聚著中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)。革命的成功和民族的勝利，不是一蹴而就的，有無數(shù)革命先烈在道路上獻(xiàn)出了自己的熱忱、年華，甚至生命。黨為人民，民心向黨。新時代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在一言一行中體現(xiàn)黨的優(yōu)良品質(zhì)，延續(xù)革命火種，自覺爭當(dāng)黨的傳承人。

二、新時代大學(xué)生傳承紅色基因的重要性

紅色基因的傳承離不開對大學(xué)生的教育和培養(yǎng)。當(dāng)前，我國社會發(fā)展已進(jìn)入全新時代，面臨各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們需要保持最好的精神面貌去迎接。紅色精神不僅是以往取得偉大成就的有力保證，也是新時代實(shí)現(xiàn)發(fā)展、奮勇前行的精神密鑰。只有讓大學(xué)生了解紅色基因的豐富內(nèi)涵，將紅色基因有質(zhì)有量地融入學(xué)生的血脈之中，才能使其用實(shí)踐實(shí)干實(shí)績譜寫中華民族偉大復(fù)興中國夢的新篇章。

1.傳承紅色基因有利于激發(fā)革命精神

學(xué)科育人以引領(lǐng)大學(xué)生的價值觀念為根本，注重生存必備品格的養(yǎng)成，以提高他們適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展需要的綜合能力。夢想越偉大，就越需要頑強(qiáng)的革命精神。中國夢的實(shí)現(xiàn)不僅要建立在充裕的物質(zhì)基礎(chǔ)之上，更要建立在強(qiáng)大的革命精神之上。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)傳承與弘揚(yáng)紅色基因，學(xué)習(xí)革命先輩們身上的革命精神，拿穩(wěn)時代的接力棒，自覺成為一名敢于革命斗爭的傳承者和實(shí)踐者。

2.傳承紅色基因有利于堅定理想信念

“理想因其遠(yuǎn)大而為理想，信念因其執(zhí)著而為信念”，無論我們從哪里出發(fā)，都要樹立堅定的社會主義理想信念，在挖掘紅色基因的過程中深刻理解革命先輩心中所牢鑄的魂，并在傳承過程中加深對理想信念的解讀，延續(xù)革命火種，不斷進(jìn)步發(fā)展、成長成才。習(xí)近平總書記指出，堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。一代又一代炎黃子孫在黨的精神燈塔下，始終堅守信仰，奉獻(xiàn)出滿腔熱血和青春年華，讓一艘小小的紅船從浙江嘉興揚(yáng)帆起航，載著千千萬萬中華兒女越過千溝萬壑、渡過驚濤駭浪來到新時代。在新時代傳承紅色基因，有利于堅定大學(xué)生對共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的信念，使大學(xué)生擁有自己的堅持和目標(biāo)，一步一步踏踏實(shí)實(shí)地為中國共產(chǎn)黨走在時代前列保駕護(hù)航。

3.傳承紅色基因有利于踐行社會主義核心價值觀

國家的進(jìn)步和民族的發(fā)展，寄望于青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和奮斗力量。當(dāng)代大學(xué)生的生活環(huán)境與建黨初期相比有了極大變化，他們的生活方式、思想認(rèn)識、價值觀念與經(jīng)歷過艱難考驗(yàn)的革命先輩相比有較大的差距?！扒嗄甑膬r值取向決定了未來整個社會的價值取向”，每一個大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)重新審視自己、審視未來，找準(zhǔn)自己的歷史定位。當(dāng)前，中國正處于變化復(fù)雜的世界格局中，各種意識形態(tài)對大學(xué)生的價值觀念、思想認(rèn)識和生活方式等都帶來了不同影響。此時大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中接觸紅色基因，可以增強(qiáng)情感體驗(yàn)，深化對社會主義核心價值觀的理解，積極履行社會責(zé)任并形成一生的行動自覺。因此，高校要發(fā)揮引導(dǎo)作用，提高紅色基因的滲透力和宣傳力，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，將其培養(yǎng)成有奉獻(xiàn)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。

三、新時代大學(xué)生傳承紅色基因存在的問題

目前，一些高校在對紅色基因的使用形式和宣傳力度上存在問題，部分大學(xué)生盲目、敷衍地參加學(xué)校舉辦的紅色學(xué)習(xí)活動，缺少學(xué)習(xí)紅色文化的積極性，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚，學(xué)習(xí)效果不理想，這給傳承紅色基因工作造成了阻礙。

1.傳承紅色基因的形式單一

目前，一些高校開展的紅色文化學(xué)習(xí)活動形式單一，沒有強(qiáng)烈的吸引力和感染力。課堂是對大學(xué)生進(jìn)行思想教育的主場所，但部分課堂并沒有最大程度地挖掘當(dāng)?shù)靥厣t色資源，也沒有合理開發(fā)本土資源。很多教師只是在囿于學(xué)科教材的限制之中“教教材”，沒有把當(dāng)?shù)丶t色資源與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合。另外，學(xué)校組織紅色基地參觀學(xué)習(xí)活動時，只是讓大學(xué)生單純參觀，沒有與講解相結(jié)合，也沒有對參觀學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，使參觀學(xué)習(xí)流于形式。

2.傳承紅色基因的動力不足

部分大學(xué)生沒有意識到自己是紅色基因的傳承主體，一直處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，這主要?dú)w咎于高校教育過程中選擇的紅色資源感性內(nèi)容較多，脫離了大學(xué)生的生活實(shí)際，無法調(diào)動其積極性。同時，一些紅色文化活動的開展流于形式，浮于表面，導(dǎo)致大學(xué)生對紅色基因的情感得不到升華，傳承紅色基因的動力不足。傳統(tǒng)的思想政治教育課已經(jīng)不適合新時代的發(fā)展，需要與時代同步，更新課本內(nèi)容和教學(xué)方法，滿足學(xué)生多方面的學(xué)習(xí)需求，增強(qiáng)其傳承紅色基因的動力。

四、新時代大學(xué)生傳承紅色基因的有效路徑

革命先輩們血液中流淌著的紅色基因，是大學(xué)生成長發(fā)展過程中不可缺少的營養(yǎng)品。大學(xué)生是社會主義事業(yè)的生力軍，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的骨干力量，他們的思想觀念關(guān)系到中國未來的發(fā)展。因此，高校需要開拓有效路徑，增強(qiáng)紅色基因的生命力，讓大學(xué)生更好地繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，投入到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)之中。

1.優(yōu)化紅色課堂教學(xué)

高校思政理論課堂作為講好中國紅色故事的主要陣地，有助于大學(xué)生自覺傳承紅色基因、樹立正確的人生觀。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。如果把紅色文化寫入教材并貫穿整個教學(xué)過程，形成潛移默化的滲透，將有助于大學(xué)生從內(nèi)心深處了解和認(rèn)識紅色基因。高校在培養(yǎng)時代新人時要掌握時代發(fā)展現(xiàn)狀，挖掘新時代延續(xù)的紅色血脈，不斷探索紅色基因的潛在價值，并將其融入思政課堂。同時，要結(jié)合學(xué)校和專業(yè)的實(shí)際情況，開展具有專業(yè)特色的主題學(xué)習(xí)活動，讓大學(xué)生在專業(yè)課學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)紅色文化，讓紅色文化充盈在大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)大學(xué)生對紅色基因的認(rèn)同感。

2.用活紅色資源與基地

目前，一些高校思政教育者對紅色文化的挖掘和整合還不夠，不能主動開展有關(guān)歷史人物的實(shí)踐教學(xué)。習(xí)近平總書記指出，對于紅色文化資源，我們既要注重有形遺產(chǎn)的保護(hù)，又要注重?zé)o形遺產(chǎn)的傳承，大力弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)。用活紅色資源與基地，是秉承教書與育人相統(tǒng)一、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，是能夠讓學(xué)生更好領(lǐng)悟紅色基因內(nèi)涵和價值的重要途徑。紅色資源是生動的教材，將當(dāng)?shù)鬲?dú)具一格的紅色資源融入教學(xué)，形成系統(tǒng)的課程體系，能使大學(xué)生加深對本地紅色資源的了解并形成情感共鳴。另外，學(xué)?？梢越M織大學(xué)生前往革命先烈紀(jì)念館、博物館、展覽館等紅色基地，通過看遺址、聽故事，打造沉浸式紅色教育路線，引導(dǎo)大學(xué)生走進(jìn)革命先烈的精神世界，進(jìn)行超越時空的心靈對話，讓紅色資源活起來。

3.尋訪老兵重溫歷史

目前還健在的每一位老兵，都擁有著自己珍貴的歷史記憶。他們是共和國的最大功臣，是革命歲月的偉大英雄，每個人都有讓歲月和時代難以忘懷的紅色故事。經(jīng)過血與火的考驗(yàn)，他們從戰(zhàn)場中的硝煙彌漫走進(jìn)生活中的柴米油鹽，過上了曾經(jīng)最想要的普通人的生活，他們不愿提起自己的經(jīng)歷，即使其經(jīng)歷令所有當(dāng)代人敬仰。因此，學(xué)校可以聘請老紅軍、離退休老干部等人開展紅色故事專題講座，讓大學(xué)生聽他們現(xiàn)場講訴歷史中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，走進(jìn)他們的內(nèi)心，接受心靈的洗禮。他們?yōu)閲覟槊褡鍨槿嗣窨犊愿暗挠⒂率论E，能夠使大學(xué)生對革命歷史和精神有更為生動立體的理解，鼓舞大學(xué)生不忘初心，牢記使命，增強(qiáng)對紅色基因的認(rèn)同感。

4.構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，各類新媒體的影響力與日俱增。開放式的網(wǎng)絡(luò)途徑，給紅色基因的傳承帶來了新的活力。習(xí)近平總書記針對網(wǎng)絡(luò)新媒體這個特殊輿論陣地指出，很多人特別是年輕人基本不看主流媒體，大部分信息都從網(wǎng)上獲取。必須正視這個事實(shí)，加大力量投入，盡快掌握這個輿論戰(zhàn)場上的主動權(quán)，不能被邊緣化了。當(dāng)代大學(xué)生的思想意識和價值觀念容易受到網(wǎng)絡(luò)的影響，因此高校要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，采取現(xiàn)代化手段，將紅色文化滲透到大學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)中，擴(kuò)大紅色基因的教育范圍。要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺的優(yōu)勢，加強(qiáng)對紅色經(jīng)典的傳承，宣傳紅色故事，讓紅色精神滲透在每個人心中，將紅色基因代代相傳。同時，高校需要創(chuàng)造更加完善的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓網(wǎng)絡(luò)空間充滿純正的紅色氛圍。

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Exploration of the Path of Inheriting the Red Gene of College Students in the New Era

Dai Hongxin， Wang Yaxin

（School of Marxism， Mudanjiang Normal University， Mudanjiang 157011， China）

Abstract： Red gene is the spiritual wealth obtained by the Chinese Communists in exchange for life and blood in an extremely difficult environment for a long time in order to save the Chinese nation in danger during the revolutionary war， which focuses on the ideals， beliefs and fine traditions of the Chinese Communists. For college students， the inheritance of red gene is conducive to stimulate the revolutionary spirit， strengthen ideals and beliefs and practice the core socialist values. Some colleges and universities have problems in the use form and publicity of red gene. In view of the current situation， colleges and universities should optimize red classroom teaching， use live red resources and bases， visit veterans， review history and build an online learning platform， so as to make the red gene shine and bloom everywhere in the new era.

Key words： new era；collegestudent； red gene； inheritance；talenttraining