• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      新媒體視域下熱點事件切入職業(yè)學校思政教育研究

      2022-10-03 21:08:53王秀杰翟羽佳付寶慧
      新聞研究導刊 2022年14期
      關鍵詞:職業(yè)學校實施策略思想政治教育

      王秀杰 翟羽佳 付寶慧

      摘要:隨著新媒體的深入發(fā)展,學生獲取社會信息更加快捷和直接,校園與社會不再割裂開來。職業(yè)學校學生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”,思想政治教育直接影響著其世界觀、人生觀、價值觀的形成。要想改變思政教育枯燥灌輸?shù)膯我环绞?,提升思政教育的新鮮感和吸引力,就要求教育工作者要重視網(wǎng)絡技術的應用,關注時代和社會的變化發(fā)展。熱點事件作為現(xiàn)實生活的反映,具有極高的關注度和傳播力,對正處于青春期的職業(yè)學校學生有著重要影響。文章通過對熱點事件定義、類型及特點的研究,明晰熱點事件對職業(yè)學校學生思想、行為等方面的影響,分析熱點事件在職業(yè)學校思政教育中的價值所在,實踐并歸納熱點事件切入職業(yè)學校思政教育的相關策略,從而提升思政教育吸引力和新鮮感,豐富思政教育內(nèi)容,進一步推動職業(yè)學校思政教育質(zhì)量提升。

      關鍵詞:熱點事件;成長影響;職業(yè)學校;思想政治教育;實施策略

      中圖分類號:G641 文獻標志碼:A 文章編號:1674-8883(2022)14-0072-03

      基金項目:本論文為2020年度江蘇高校哲學社會科學研究專題項目“社會熱點事件切入職業(yè)學校思政教育研究”階段性成果,項目編號:2020SJB0241

      熱點事件作為現(xiàn)實生活的反映,具有極高的關注度和傳播力,可為思政教育的開展提供契機,同時也極大地豐富和更新了思政教育資源。但由于職業(yè)學校學生相較于大學生年齡較小,知識儲備有限,思維方式尚處于完善階段,缺乏社會閱歷和實踐經(jīng)驗,在關注和參與熱點事件的過程中容易產(chǎn)生各種各樣的困惑。因此,職業(yè)學校要在充分利用網(wǎng)絡新媒介,發(fā)揮熱點事件教育作用的同時,在解答學生的困惑上精準發(fā)力,幫助學生明確概念和原因,收獲解決困惑的思路和方法,在答疑解惑過程中強化熱點事件的積極作用,化解消極影響,從而進一步推動職業(yè)學校思政教育質(zhì)量的提升。

      一、熱點事件的概述

      (一)熱點事件的定義

      熱點事件作為優(yōu)質(zhì)的思政教育資源受到許多專家學者的關注和研究,但對于熱點事件的定義,學術界以及官方并未給出權威性的定義。通過查閱文獻資料,與熱點事件相關的解釋有孟祥棟、吳銘等學者的研究;從發(fā)生的規(guī)律來看,熱點事件具有原發(fā)的不確定性、走向的迷離性和時間的短暫性等特點。究其原因這些都與網(wǎng)絡自媒體發(fā)展、個體意識崛起和普遍的社會心態(tài)有關[1]。歸納各個學者的解釋,熱點事件的定義為:在社會中引起廣泛的關注和討論,傳播力強且反響強烈,持續(xù)性短但影響深,反映了時代發(fā)展和社會變革矛盾,既具有積極作用、又有消極影響的事件。

      (二)熱點事件的類型

      熱點事件林林總總,包羅萬象,根據(jù)不同的分類標準,既可從宏觀、微觀角度,也可從內(nèi)容角度分類。近年來,廈門大學“潔潔良”事件、翟天臨學術造假、錯換人生28年姚策案、江歌案、薇婭偷稅案、亞洲杯女足奪冠以及唐山燒烤店打人事件等諸多熱點事件,都引起校園內(nèi)師生的密切關注和討論,筆者通過調(diào)查問卷將職業(yè)學校師生關注的熱點事件按照內(nèi)容分為政治、經(jīng)濟、文化、衛(wèi)生、安全、娛樂、法制等類型。

      二、熱點事件對職業(yè)學校學生成長的影響

      (一)熱點事件對職業(yè)學校學生成長的積極作用

      1.有助于學生正確價值觀的樹立

      在價值觀形成的重要階段,職業(yè)學校學生的觀點認知十分容易受熱點事件的影響。熱點事件的積極作用對職業(yè)學校學生價值觀的形成具有凝聚和導向作用。換言之,熱點事件能夠幫助他們深化對現(xiàn)實形勢的認識,在思維碰撞中確立正確的觀點和態(tài)度,進而理清熱點問題中所包含的價值觀念,摒除落后的思維方式和不切實際的行為習慣,在相對正確的輿論導向中做出正確的行為選擇[2]。

      例如抗美援朝戰(zhàn)爭,無論是思政課還是歷史課都進行過講授,但由于目前的職業(yè)學校學生大多對戰(zhàn)火硝煙沒有切身的感受,故對中國人民志愿軍在抗美援朝戰(zhàn)爭中培育形成的革命精神缺乏更深入的體會。電影《長津湖》在微博、抖音等網(wǎng)絡媒介所形成的熱點迅速吸引了學生的關注,電影里的情節(jié)生動再現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷和中國人民志愿軍的英雄氣概與犧牲精神,學生會從被熱點吸引轉化為對歷史的關注,從而更加認同抗美援朝戰(zhàn)爭的偉大歷史意義,更加堅定愛國愛黨之心。

      2.有助于促進學生對社會的了解

      職業(yè)學校學生因受年齡和閱歷的限制,成長環(huán)境一般集中在家庭和學校,參與社會生活的實踐偏少,缺乏對社會的了解和深層次的認知,容易成為網(wǎng)絡詐騙、用工陷阱等事件的受害人群。同時,當職業(yè)學生步入社會,走向工作崗位,更容易形成心理落差。熱點事件是最新社會動向和形勢的反映,它的廣泛關注性吸引學生參與其中。學生并不僅限于對事件的了解,出于手機網(wǎng)絡新媒介的便利性,學生可直接發(fā)表看法,與他人互動,并始終追蹤事件的發(fā)展。例如,驚動全國的徐玉玉被電信詐騙案件,會警醒在校學生網(wǎng)絡詐騙無處不在,促使其更加注重財產(chǎn)以及網(wǎng)絡安全,提升安全意識。

      3.有助于學生釋放成長壓力

      職業(yè)學校學生正處于由少年到青年、由學校到職場的轉變,他們一方面心智尚未成熟,一方面又對擁有成人獨立權力十分向往。重要的青春期成長時期,他們面臨許多困惑和煩惱,承受著學習、即將步入社會等多方面的壓力。正面的熱點事件對學生有一定的良性心理疏導作用。例如,抖音高達3000萬次日播放量、近3萬條留言的視頻“父親的五元午餐”,能讓學生更加體會到成年人世界的艱辛,更加感恩父母的付出,更加理解生命成長的意義。

      (二)熱點事件對職業(yè)學校學生成長的消極影響

      1.沖擊主流意識

      網(wǎng)絡新媒介的高速發(fā)展和廣泛應用,以及對青年人的強大吸引力,使得課堂不再是學生獲取思想政治教育的唯一途徑,教師也已經(jīng)不再是信息的唯一源頭。熱點事件既有積極正能量的事件,也有許多負面事件,而且往往負面的熱點事件更能引起學生廣泛而深入的關注。

      青春期的學生容易在沒有理清事件前因后果的前提下,將他人的道德認知作為參照基礎,經(jīng)常變換自己的道德立場,或者當某一事件出現(xiàn)兩種不同觀點,他們不知該如何做出選擇時,網(wǎng)絡意見領袖的選擇就會直接影響他們的道德價值判斷。這就導致學生的價值選擇在并不完全知情的狀況下,出現(xiàn)了跟風、從眾的狀況,更有甚者對一些有悖于社會道德規(guī)范的行為表現(xiàn)出模棱兩可甚至是寬容的態(tài)度[3]。

      2.引發(fā)信任危機

      當今職業(yè)學校學生普遍關注熱點事件,但卻對熱點事件的性質(zhì)卻缺乏深入的認識,容易被一些表象迷惑,甚至于被一些不良勢力煽動,導致行為偏差。此外,熱點事件的復雜性,尤其是網(wǎng)絡發(fā)言對職業(yè)學校學生具有極強的引導性,加之這一類事件常常出現(xiàn)反轉的情況,容易引發(fā)學生的信任危機。

      例如,引起極大爭議的“南京彭宇案”,從同情、支持彭宇,再到“彭宇承認確實與老太發(fā)生了碰撞”輿論反轉,整個過程一波三折,前后的強烈反差讓社會聚焦“老人摔倒扶不扶”,使學生對長期接受的樂于助人的道德教育產(chǎn)生懷疑。

      3.消極心態(tài)蔓延

      由于職業(yè)學校學生正處于心理及行為不成熟和不穩(wěn)定的階段,當其在參與熱點事件討論中,負面的熱點事件會使他們產(chǎn)生對現(xiàn)實世界悲觀消極情緒。例如,類似于“乞討犀利哥走紅網(wǎng)絡月入數(shù)萬”的事件會促使學生產(chǎn)生“學習無用”的不良心理狀態(tài),尤其是當面臨學業(yè)困難,會加重學生學習的畏難情緒,使其傾向于認同不勞而獲的錯誤價值觀?!班嵥袟夝B(yǎng)事件”中,一方面學生會因為偶像失德而感到沮喪,另一方面出于對偶像的執(zhí)迷,學生會忽略法律、道德,出現(xiàn)過激的言論維護偶像行為。對比正面的熱點事件,負面的熱點事件更容易激起學生的情緒反應,嚴重影響了學生的身心健康成長,甚至可能會對校園以及社會造成危害。

      三、熱點事件切入職業(yè)學校思政教育的價值

      (一)提供教育契機,激發(fā)學習興趣

      提升思想政治教育的實效性,應與時代特點相結合。熱點事件的出現(xiàn),無論是正能量的事件還是負效應的事件,都為思政教育工作者提供了教育契機。熱點事件對于學生的新鮮感和吸引力,就是很好的教育切入點,可以大大激發(fā)學生的學習興趣。教育工作者可抓住契機,通過有效引導,帶領學生深入分析事件的原因,明辨事件真?zhèn)螌﹀e。

      (二)貢獻現(xiàn)實素材,豐富教育內(nèi)容

      單一形式的灌輸和滯后于時代發(fā)展的教育內(nèi)容會大大降低思想政治教育的效果。一直以來,理論性強、缺乏趣味性成為學生對思想政治教育的固有印象,要想提升思想政治教育的“入心率”,就必須堅持理論聯(lián)系實際原則,讓學生在現(xiàn)實生活中強化理論知識,讓理論知識指導學生解決現(xiàn)實生活困惑。熱點事件作為源自現(xiàn)實生活的典型且真實的案例,將其融入職業(yè)學校思想政治教育內(nèi)容的過程,也是將思想政治理論變得生活化的過程。大量具有教育價值的熱點事件可作為現(xiàn)實素材用于學校的思想政治教育宣傳,這不僅能大大豐富思想政治教育內(nèi)容,也是改善思政教育課堂的有效手段。

      (三)強化積極作用,化解消極影響

      熱點事件對職業(yè)學校學生成長發(fā)揮著重要的積極作用,同時,其消極影響更是不容忽視。熱點事件切入職業(yè)學校思政教育,通過采取及時、有效的教育引導,使學生深層次的探索、思考熱點事件發(fā)生的原因,進而從事件中發(fā)現(xiàn)事件背后所蘊含的價值,在強化正面的熱點事件的積極作用的同時,有效化解消極影響。

      四、熱點事件切入職業(yè)學校思政教育的策略

      (一)提升教育隊伍熱點事件的應用能力

      要想更好地發(fā)揮熱點事件的教育作用,首先要提升教育隊伍對熱點事件的應用能力。這就要求教育工作者要與時俱進地掌握高水平的信息化技術,熟悉各種網(wǎng)絡應用軟件的使用,更加注重學情的分析,深入了解學生的思想動態(tài),掌握學生關注什么以及困擾什么,辨別哪些熱點事件會對學生造成深遠的影響。只有明確學生的成長需求,才能有效提升教育的實效性,從而實現(xiàn)思想政治教育的育人目標。但值得注意的是,教育工作者如果只停留在對熱點事件“知其然”的層面進行簡單講解,教育效果將大打折扣。因此,教育工作者首先要增加自身理論知識的深度與厚度,再通過專業(yè)培訓和輔導,提高對熱點事件應用能力,多種維度帶領學生解讀各類熱點事件。

      (二)構建熱點事件網(wǎng)絡媒介教育平臺

      網(wǎng)絡作為職業(yè)學校學生獲取熱點事件最重要的渠道,對思政教育的開展起到不可忽視的作用。因此,要正確引導學生思想,強化熱點事件積極作用,化解消極影響,就必須要構建覆蓋面廣、吸引力強、教育效果好的校園網(wǎng)絡教育平臺,并且在教育過程中創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治教育的方法和模式。職業(yè)學??衫贸菍W習通、智慧職教精品課程等網(wǎng)絡平臺創(chuàng)設熱點事件教學空間,同時充分利微信公眾號、微博、抖音等自媒體推送內(nèi)容,讓學生可隨時通過網(wǎng)絡接受熱點事件的良性引導。

      (三)熱點事件融入課堂教學

      雖然網(wǎng)絡對學生的影響日益加深,但課堂仍是學生接受教育的主要渠道。熱點事件融入教學,不僅要融入思想政治理論課程,發(fā)揮思政課堂主陣地作用,還要充分發(fā)揮課程協(xié)同作用,根據(jù)課程特點和需要將熱點事件融入其他課程之中。利用熱點事件對學生的吸引力,從各個不同角度貫穿和滲透思想政治教育內(nèi)容,不同維度剖析熱點事件的原因、價值,加深學生對思政知識的認知度和認同度。

      (四)熱點事件融入校園文化活動

      校園文化活動是提高學生綜合素質(zhì)的重要手段,也是學校開展思政教育不可缺少的重要載體,潛移默化地影響著學生價值觀的形成。學生在參與活動過程中展現(xiàn)青春活力,涵育自身素養(yǎng),增進人際交往,塑造價值觀念。對比課堂教學,學生更樂于在各式各樣的校園文化活動中接受教育的熏陶。將熱點事件融入不同類型的校園文化活動,可圍繞熱點事件舉行辯論賽、專題講座、主題演講等豐富多彩的校園文化活動。例如,可以某職業(yè)學院教師發(fā)表涉南京大屠殺錯誤言論為主題,開展黨史學習教育主題團日、重溫紅色經(jīng)典書籍等活動,讓學生在參與活動過程中得到知識和信念上的雙重收獲。

      (五)構建熱點事件輿情監(jiān)控與分析研判機制

      熱點事件具有重要的教育價值作用,但切不可良莠不分或不加監(jiān)管任由發(fā)展。熱點事件的復雜性、關注廣泛性、傳播迅速性等特點,很容易引發(fā)輿情。因此,在熱點事件切入職業(yè)學校思政教育過程中,務必要建立健全學校輿情監(jiān)控和分析研判機制。學校要全方位監(jiān)管信息傳輸渠道,防止信息傳遞過程中的誤傳和歪曲,遏制不實信息傳播苗頭,同時要建立暢通的信息反饋渠道,有效掌握把握學生的思想動向,并形成輿情應對方案,及時有效化解熱點事件引發(fā)的輿情危機。

      五、結語

      隨著各學校對思政教育的日益重視,對提升思政教育實效性探索實踐的日益深入,熱點事件在思政教育中的應用越來越普遍廣泛。筆者基于新媒體視域,具體以職業(yè)學校學生為研究對象開展熱點事件應用的研究實踐,研究表明,網(wǎng)絡迅猛發(fā)展背景下,熱點事件對職業(yè)學校思政教育水平提升具有顯著效果。

      參考文獻:

      [1] 孟祥棟,吳銘.熱點問題的新特征及其與高校思想政治教育的互動:基于《新周刊》年度關鍵詞的考察[J].思想理論教育,2015(1):101-105.

      [2] 渠晗.熱點事件對大學生思想政治教育的影響及對策研究[D].徐州:江蘇師范大學,2017.

      [3] 喜調(diào)兒.民生熱點事件對大學生價值觀的影響及引導策略研究[D].長春:東北師范大學,2020.

      作者簡介 王秀杰,本科,講師,學工處副處長,研究方向: 藥學、學生管理。 翟羽佳,碩士,講師,輔導員,研究方向:學 生管理、思政教育。 付寶慧,碩士,副教授,研究方向:藥學、學 生管理。

      猜你喜歡
      職業(yè)學校實施策略思想政治教育
      以學生為主體的職校班主任工作
      淺談小學語文趣味識字教學
      人間(2016年26期)2016-11-03 19:00:27
      讓管理更有效
      企業(yè)全面預算管理實施策略探討
      中國市場(2016年35期)2016-10-19 02:12:00
      職業(yè)學校課堂教學管理中的疏與堵
      科技視界(2016年22期)2016-10-18 17:24:30
      加強思想政治課在大學慕課開放課程的地位研究
      考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:26:45
      淺析紅色文化與高職院校思想政治教育工作
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:59:13
      ERP在大型購物中心的應用研究
      考試周刊(2016年76期)2016-10-09 10:20:58
      增強語文閱讀教學有效性的策略探究
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:56:59
      中等職業(yè)學校音樂教育的價值與功能探討
      成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:23:37
      阿克苏市| 鄂伦春自治旗| 昭平县| 阜城县| 松原市| 来安县| 铅山县| 德昌县| 高平市| 连平县| 嵊泗县| 阿图什市| 越西县| 乐陵市| 怀来县| 盐源县| 秦皇岛市| 镇坪县| 琼中| 丰县| 威海市| 南城县| 东山县| 海淀区| 兴义市| 宜丰县| 和林格尔县| 乃东县| 新晃| 和政县| 清镇市| 丰都县| 侯马市| 普陀区| 潮州市| 云安县| 开平市| 榕江县| 寻甸| 扎鲁特旗| 荣昌县|