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      二胡與樂(lè)隊(duì)《綠色的思念》樂(lè)曲風(fēng)格及演奏特點(diǎn)分析

      2022-11-12 19:11:55
      戲劇之家 2022年17期
      關(guān)鍵詞:再現(xiàn)部主部滑音

      原 旸

      (聊城大學(xué) 山東 聊城 252000)

      一、樂(lè)曲創(chuàng)作的背景

      (一)作曲家簡(jiǎn)介

      曲祥,1945 年出生于山東省煙臺(tái)市,當(dāng)代著名的笛子演奏家,山東大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授,中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)常務(wù)理事,中國(guó)音協(xié)竹笛學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng),中國(guó)北方笛派代表,山東笛派奠基人,國(guó)家藝術(shù)基金專家評(píng)委,享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼,歷任山東歌舞劇院院長(zhǎng),山東音樂(lè)創(chuàng)作中心主任,山東民族樂(lè)團(tuán)藝術(shù)總監(jiān)、指揮。他曾赴亞、非、歐、美、澳洲五十多個(gè)國(guó)家訪問(wèn)演出,受到國(guó)際友人的高度贊譽(yù)。

      (二)創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介

      “綠色”代表春天,代表希望,代表生命。曲祥先生于1988 年,用半年的時(shí)間創(chuàng)作了此首二胡與樂(lè)隊(duì)《綠色的思念》。

      人生路漫漫,難免會(huì)遇到很多困難和坎坷。我們也有對(duì)未來(lái)感到迷茫的時(shí)候,越是在這種時(shí)候,越應(yīng)該去探索、去尋找、去追尋,因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)的過(guò)程也是一種奮斗。曲祥先生在年輕時(shí)遇到過(guò)一些困難,在對(duì)未來(lái)迷茫的時(shí)候產(chǎn)生靈感,開(kāi)始創(chuàng)作這首作品,意圖尋找心中的那片綠洲?!八寄睢钡姆秶軓V闊,在這首作品中,“思念”代表了對(duì)未來(lái)的一種期待和展望。(創(chuàng)作背景來(lái)自本樂(lè)曲作者曲祥先生口述。)

      二、樂(lè)曲風(fēng)格特點(diǎn)

      (一)調(diào)式特點(diǎn)分析

      本曲共分為主部、中部、再現(xiàn)部三個(gè)部分,是三部性曲式結(jié)構(gòu)。其調(diào)式調(diào)性布局為A 羽—E羽—A 宮—E 羽—A 羽,民族五聲調(diào)式也體現(xiàn)了該曲濃郁的民族音樂(lè)特點(diǎn)。

      (二)節(jié)奏特點(diǎn)分析

      1.抒情、柔美的慢板

      主部A 段節(jié)奏為4/4 拍,多以大附點(diǎn)、二分音符和八分音符組合而成,速度為慢速。附點(diǎn)節(jié)奏的運(yùn)用使旋律表現(xiàn)得更為舒緩,通過(guò)演奏也能感受到作者的“思念”之情。剛開(kāi)始演奏時(shí),要注意起弓時(shí)的音量,以弱拍進(jìn)曲,不能帶生硬的重音,節(jié)奏速度要穩(wěn)住,不可忽快忽慢。主部A 段旋律抒情而柔美,大附點(diǎn)和二分音符的長(zhǎng)音使整體旋律慢下來(lái)。這樣節(jié)奏要求演奏者在演奏時(shí)要飽含深情。

      2.自由的散板

      主部結(jié)束后有一段散板,這段的意義在于有意識(shí)地拉開(kāi)與主部速度、力度、音色的對(duì)比,節(jié)奏由慢到快,由開(kāi)頭的二分音符逐步進(jìn)階成十六分音符再至6 連音、7 連音,此刻的節(jié)奏已經(jīng)有了很明顯的變化,急促音符和快弓的使用,使音樂(lè)層次逐步遞進(jìn),為即將出現(xiàn)的中部做鋪墊。演奏者在演奏這段樂(lè)曲時(shí)要迸發(fā)熱情,用激情去演奏,揮灑自如,盡可能地施展技術(shù)。

      3.振奮的快板

      作品的中部B 段是節(jié)奏緊湊,令人振奮的快板,開(kāi)頭連續(xù)十六分音符的使用使得樂(lè)曲的旋律結(jié)構(gòu)緊湊,此段變換節(jié)奏,由開(kāi)頭3/4 拍變?yōu)?/4 拍,緊湊音符的使用和節(jié)拍的變化都為此段音樂(lè)增添了動(dòng)感??彀宓墓?jié)奏速度也在提醒演奏者,在演奏此段時(shí)要注意情緒和速度、力度的對(duì)比。

      4.稍快的中板

      再現(xiàn)部的出現(xiàn)使節(jié)奏回歸到樂(lè)曲開(kāi)頭的舒緩深情,在相似的節(jié)奏旋律下更要注意再現(xiàn)部與主部的不同,二者敘述和表達(dá)的情感是不同的。曲調(diào)回歸到主部,但節(jié)奏變?yōu)樯钥斓闹邪澹Χ纫灿芍袕?qiáng)上升為強(qiáng),此段與伴奏聲部融合,使樂(lè)曲聽(tīng)上去更激昂。此段由小調(diào)變大調(diào),豁然開(kāi)朗。

      (三)特色配器的運(yùn)用

      《綠色的思念》在樂(lè)隊(duì)的配器及旋律的編排上運(yùn)用了大量的心思,整首作品主部、中部、再現(xiàn)部三個(gè)部分反差較大,運(yùn)用了離調(diào)的創(chuàng)作手法,在發(fā)展中求變化。最后的再現(xiàn)部為表現(xiàn)出激情的向往,加入了西洋樂(lè)器小軍鼓。其余兩個(gè)部分都以民族樂(lè)器拉弦、彈撥等進(jìn)行伴奏。在作品的每一段,作曲家根據(jù)音樂(lè)情緒不同的需要,加入了一些色彩樂(lè)器。

      在《綠色的思念》的配器中,鋼片琴、鐘琴起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。樂(lè)曲的開(kāi)頭由鋼片琴、鐘琴清脆柔美的旋律引出,給人若隱若現(xiàn)、空靈的感覺(jué),柔美舒緩的旋律巧妙地營(yíng)造了“思念”的意境,引人無(wú)限遐想。鋼片琴、鐘琴在演奏過(guò)程中多處與主奏二胡無(wú)縫銜接,為其配奏,這對(duì)樂(lè)隊(duì)整體的配器布局起到了十分重要的作用。

      當(dāng)二胡與弦樂(lè)隊(duì)一同出現(xiàn)時(shí),弦樂(lè)隊(duì)擔(dān)當(dāng)背景音色,這是配器法中常用的手法,《綠色的思念》運(yùn)用此類手法營(yíng)造了情景交融的意境美。除了拉弦樂(lè),彈撥樂(lè)在此樂(lè)曲伴奏中也是極為重要的。

      在這首樂(lè)曲作品中,以揚(yáng)琴為典型代表的彈撥樂(lè)器為主要伴奏樂(lè)器,貫穿全曲。在伴奏中,作品的低音區(qū)要奏出醇厚有力的音色,在中音區(qū)、高音區(qū)就要奏出優(yōu)美、明亮的音色,揚(yáng)琴?gòu)椬嗟囊羯珜?dòng)彈撥樂(lè)的音色變化。在樂(lè)曲開(kāi)頭較為寧?kù)o的部分,也是由揚(yáng)琴為主奏,二胡伴奏,二者發(fā)出的音交融在一起,有一種寧?kù)o的感覺(jué)。

      樂(lè)曲的最后一段加入了西洋樂(lè)中小軍鼓的伴奏,豐富了樂(lè)曲的層次性。最后跟隨旋律的上升,小軍鼓的打擊力度由弱到強(qiáng),帶動(dòng)了所有伴奏聲部的情緒。特色配器小軍鼓的運(yùn)用也為整首作品增添了許多色彩。

      三、演奏技巧的研究

      (一)左手演奏技巧

      1.揉弦

      揉弦是指二胡演奏時(shí),用左手的手指在琴弦上進(jìn)行動(dòng)作使琴弦上的張力發(fā)生變化,從而使聲音形成音波的過(guò)程。揉弦使得聲音在頻率、幅度等方面發(fā)生特有的規(guī)律波動(dòng),發(fā)出類似波浪的音響,豐富了二胡音色的表現(xiàn)力。在樂(lè)曲開(kāi)頭第五小節(jié)便出現(xiàn)了全曲的第一處揉弦,此處旋律舒緩,節(jié)奏稍慢,此時(shí)的揉弦要輕且慢,將旋律的柔美和思念發(fā)揮到極致。樂(lè)曲中部快板的部分,大量十六分音符的運(yùn)用使節(jié)奏變快,情緒也變得緊張激動(dòng),此時(shí)的揉弦應(yīng)有力且快,表達(dá)出節(jié)奏的緊張感。樂(lè)曲的再現(xiàn)部,旋律大部分與主部重復(fù),但情感與主部完全不同,主部如歌如訴,所運(yùn)用的揉弦也要用情,輕且柔,但相同的旋律出現(xiàn)在再現(xiàn)部時(shí),作者所表達(dá)的情感是不同的,這要求演奏者在演奏過(guò)程中要注意這兩段旋律及情緒的對(duì)比,揉弦的力度一定要到位,充分展現(xiàn)作者所表達(dá)的情感。

      2.上回滑、下回滑

      上、下回滑音是指從本音向上、下音處滑動(dòng)大二度或小二度,再回到本音。獨(dú)奏二胡從第五小節(jié)開(kāi)始演奏,在第五小節(jié)的第一拍和第三拍使用了上回滑音,此刻上回滑音的使用突出了二胡的柔美,上滑音在樂(lè)曲主奏的開(kāi)頭,要格外注意上回滑的力度,切不可用力過(guò)度,這也是對(duì)演奏者的一大考驗(yàn),在第13 小節(jié)的第一拍,運(yùn)用了下回滑的演奏技巧,14 小節(jié)的第一拍又運(yùn)用了上回滑的演奏技巧,上回滑與下回滑配合使用,為主部A 段增添了色彩。

      3.輪指

      輪指最先是由劉天華先生移植民族樂(lè)器琵琶的演奏技法而來(lái),在二胡的演奏中是食指、中指、無(wú)名指輪流按同一個(gè)音。在進(jìn)行輪指這一技巧訓(xùn)練時(shí)虎口要放松,不可緊握二胡把桿,手腕也要放松,這樣才可以讓左手在把桿上下自如地滑動(dòng)。在中部的結(jié)尾處出現(xiàn)輪指這一演奏技巧無(wú)疑是對(duì)中部快板的升華,令人耳目一新,聽(tīng)起來(lái)比快弓的部分更生動(dòng),這也為樂(lè)曲即將進(jìn)入再現(xiàn)部抒情慢板起到了過(guò)渡的作用。

      4.墊指滑音

      墊指滑音屬于滑音技巧中的一種特殊類型。其最先在江南音樂(lè)中出現(xiàn),后來(lái)慢慢發(fā)展到了其他地區(qū)。

      墊指滑音區(qū)別于普通的滑音,普通滑音只用一個(gè)手指,墊指滑音至少同時(shí)用三個(gè)手指,其中一個(gè)手指起輔助的作用,滑行音程大多為小三度,在樂(lè)曲中作者運(yùn)用墊指滑音也為本首樂(lè)曲添加了旋律色彩。

      (二)右手運(yùn)弓技巧

      1.長(zhǎng)弓

      在二胡的演奏中,運(yùn)長(zhǎng)弓講究穩(wěn)而不抖,平而不斜。弓要怎么拉出去,就怎么收回來(lái),在運(yùn)長(zhǎng)弓時(shí),要用大臂帶動(dòng)小臂,用小臂帶動(dòng)手腕,握緊弓子,但整只手要時(shí)刻保持一種放松的狀態(tài),不可緊張。在運(yùn)長(zhǎng)弓時(shí),若手指帶動(dòng)手臂緊張,那運(yùn)出去的弓就不穩(wěn),越是慢節(jié)奏旋律長(zhǎng)弓,越要放松。從樂(lè)曲的13 小節(jié)開(kāi)始,長(zhǎng)弓的運(yùn)用開(kāi)始增多,樂(lè)曲的主部只有獨(dú)奏二胡的演繹,在柔美輕盈的旋律中更要注意長(zhǎng)弓運(yùn)弓時(shí)的放松狀態(tài),雖然是放松的狀態(tài),但運(yùn)弓要飽滿有力,運(yùn)長(zhǎng)弓起弓的弓頭不可拖泥帶水,要堅(jiān)定地起弓,且注意力度。在樂(lè)曲主奏二胡的開(kāi)頭第5 小節(jié),二胡的起弓一定要干凈,且要平穩(wěn)地運(yùn)出去。樂(lè)曲的再現(xiàn)部也使用了大量長(zhǎng)弓,與主部不同的是,其加入了樂(lè)器伴奏,音響情感得到了升華,在運(yùn)弓的力度上也要與主部A 段形成強(qiáng)有力的對(duì)比。

      2.短弓

      在一首樂(lè)曲作品中,短弓經(jīng)常配合快節(jié)奏音符使用,比如一些十六分音符節(jié)奏、三連音等,如果說(shuō)長(zhǎng)弓用來(lái)表達(dá)平穩(wěn)而深沉的情感,那么短弓則用來(lái)表達(dá)激動(dòng)快速的心情。

      《綠色的思念》這首作品的中部以簡(jiǎn)短而有力的快弓、短弓為主。進(jìn)入中部前的華彩部分就是長(zhǎng)弓向短弓的轉(zhuǎn)化過(guò)程,華彩過(guò)后,進(jìn)入B 段,大量十六分音符及音符重拍的演奏技法都為作品增添了許多動(dòng)感,使旋律變得更生動(dòng)、靈活,進(jìn)一步促進(jìn)了情感的表達(dá)。這些細(xì)微的技巧都是演奏者在演奏時(shí)要格外注意的。演奏者要注意中部與主部和再現(xiàn)部情感的對(duì)比,注意力度的把握和轉(zhuǎn)換。盡管中部大多使用快短弓,但還是要注意作品旋律的“流暢性”。短弓的起弓要快,在運(yùn)弓的時(shí)候用大臂帶動(dòng)小臂,再帶動(dòng)手腕。在快短弓的演奏過(guò)程中,如果緊張就會(huì)造成內(nèi)外弦轉(zhuǎn)換不靈活。

      四、結(jié)語(yǔ)

      《綠色的思念》是一首現(xiàn)代化的、具有典型民族特點(diǎn)的音樂(lè)作品,其融合了中國(guó)特色民族樂(lè)器揚(yáng)琴、笙、竹笛等,為主奏二胡伴奏。在曲式結(jié)構(gòu)方面,《綠色的思念》是典型的三部曲式,烘托了樂(lè)曲所表達(dá)的思念情感。在節(jié)奏方面,伴隨著曲式結(jié)構(gòu)的發(fā)展,節(jié)奏變化為慢—快—慢,加上演奏技巧的強(qiáng)弱變化,樂(lè)曲的音響也形成了對(duì)比,伴奏樂(lè)器的烘托,使這首作品的情感得到了升華。

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