新時代高校網(wǎng)絡思政育人途徑探賾

胡晉洲

摘要：新時代網(wǎng)絡思政育人豐富了高校思想政治教育形式，提高了思政育人效率，將思政育人從傳統(tǒng)“實體領(lǐng)域”延伸至“虛擬領(lǐng)域”。為了更好地發(fā)揮新時代高校網(wǎng)絡思政育人功能，高校應糾正網(wǎng)絡思政錯誤認知，樹立網(wǎng)絡思政育人意識，提高網(wǎng)絡思政育人專業(yè)能力，重視網(wǎng)絡思政平臺建設(shè)，積極構(gòu)建適合新時代大學生特點的網(wǎng)絡思政話語體系，積極推動內(nèi)容創(chuàng)新，豐富網(wǎng)絡思政育人素材，為網(wǎng)絡思政育人提供充實的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：新時代；高校；網(wǎng)絡思政；育人途徑；立德樹人

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）31-0001-04

互聯(lián)網(wǎng)深入社會生活的各個層面是新時代的重要表現(xiàn)之一。隨著互聯(lián)網(wǎng)對社會生活的影響越來越明顯，搶占互聯(lián)網(wǎng)陣地成為高校思想政治工作建設(shè)的新的重點。習近平總書記也做出了“過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)”的精準判斷。高校作為培育時代新人的“主陣地”，近年來不斷創(chuàng)新思想政治教育方式，積極依托互聯(lián)網(wǎng)，整合互聯(lián)網(wǎng)豐富的思政資源，創(chuàng)新思政育人方式，推動網(wǎng)絡思政，提高思政育人效率，將高校思政育人從傳統(tǒng)“實體”領(lǐng)域向“虛擬空間”延伸，網(wǎng)絡思政育人逐步成為高校在新時代進行思想政治教育的重要方式。在承認網(wǎng)絡思政育人具有突出現(xiàn)實價值的同時，也要承認由于網(wǎng)絡思政育人是新生事物并沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，所以育人效果并不十分明顯。為了更好地指導新時代高校網(wǎng)絡思政育人，本文基于實踐經(jīng)驗，對新時代高校網(wǎng)絡思政育人途徑進行探索與總結(jié)。

對網(wǎng)絡思政認識不準確是目前高校網(wǎng)絡思政育人存在的突出問題。部分高校思政教育工作者狹隘地將網(wǎng)絡思政視為“通過網(wǎng)絡上思想政治教育課”。這直接造成網(wǎng)絡思政育人成為實體教室授課“翻版”，授課方式單一，形式老套，嚴重影響了網(wǎng)絡思政育人效果。同時，部分思想政治教育工作者缺乏“守土意識”，網(wǎng)絡思政育人意識不強。鑒于此，在新時代高校網(wǎng)絡思政育人過程中，要糾正對網(wǎng)絡思政的錯誤認知，形成網(wǎng)絡思政育人的意識。

1.摒棄網(wǎng)絡思政就是“云上課”的觀念，準確把握網(wǎng)絡思政的實質(zhì)內(nèi)涵

“云上課”即通過網(wǎng)絡上思想政治教育課，顯然是網(wǎng)絡思政育人的一個方面。尤其是受新冠肺炎疫情的影響，很多高校出于防控聚集性風險等多種現(xiàn)實考量，原來應該在教室進行的思想政治課改為網(wǎng)絡上課。但是，必須要強調(diào)的是，“云上課”并不是網(wǎng)絡思政的全部。除了“云上課”顯性育人方式外，網(wǎng)絡思政還有更多的隱性育人方式，如利用抖音等APP發(fā)布弘揚社會主義核心價值觀的短視頻，利用微博點贊、轉(zhuǎn)發(fā)“時代楷?！眱?yōu)秀事跡，在互聯(lián)網(wǎng)上觀看《那年那兔那些事》《長津湖》等愛國動漫或影視作品等，均屬于網(wǎng)絡思政范疇。在新時代網(wǎng)絡思政育人的過程中，高校思想政治教育工作者要充分認識到網(wǎng)絡思政育人的核心是綜合利用互聯(lián)網(wǎng)各種資源，結(jié)合顯性與隱性方式，進行系統(tǒng)、多維、多層的思想政治教育。換言之，網(wǎng)絡思政并不是簡單地將原來在實體教室上的思想政治課“搬上”網(wǎng)絡，而是要求思想政治教育工作者善于利用網(wǎng)絡所提供的資源，開展多形式、多維度的思想政治教育工作，從而取得更好的育人成效。

2.形成網(wǎng)絡思政意識，對網(wǎng)絡熱點問題保持敏感，并將網(wǎng)絡熱點與高校思想政治教育工作相結(jié)合

習近平總書記對搶占網(wǎng)絡空間輿論陣地，提出了“守土有責、守土負責、守土盡責”的要求。但是，從現(xiàn)實來看，部分高校思想教育工作者缺乏網(wǎng)絡思政意識，在網(wǎng)絡思政中依然是傳統(tǒng)思維，偏向于機械的理論講解，對網(wǎng)絡熱點問題缺乏敏感度，不善于將網(wǎng)絡熱點與高校思想政治教育工作相結(jié)合。這加劇了當代大學生對網(wǎng)絡思政的反感，影響了網(wǎng)絡思政育人成效。在新時代的網(wǎng)絡思政育人中，高校思想政治教育工作者必須要提高網(wǎng)絡思政意識，要用好網(wǎng)絡資源，尤其是要善于把握網(wǎng)絡熱點問題，并從網(wǎng)絡熱點剖析與思想政治教育有關(guān)的內(nèi)容，提高思想政治育人質(zhì)量。例如，《戰(zhàn)狼》《長津湖》等電影上映迅速上升為熱點事件，并成為網(wǎng)絡“熱搜”。敏感度較高的高校思想政治教育工作者應思考：這些影片能夠成為“熱搜”，反映了什么時代特點？體現(xiàn)了大眾的什么精神？優(yōu)秀的高校思想政治教育工作者要時刻對網(wǎng)絡熱點事件保持高度關(guān)注，調(diào)動網(wǎng)絡思政的主動性與積極性，從而推動新時代高校網(wǎng)絡思政發(fā)展，提高育人成效。

3.提升網(wǎng)絡思政育人的專業(yè)能力，增強網(wǎng)絡思政育人的趣味性

網(wǎng)絡思政育人既有與傳統(tǒng)實體思政育人相同的特點，也有網(wǎng)絡思政的獨特之處。這就需要高校思想政治教育工作者把握網(wǎng)絡思政育人的特點，不斷提高網(wǎng)絡思政育人的專業(yè)能力。高校在網(wǎng)絡思政育人中，要始終堅持“能力為先”的原則，提高網(wǎng)絡思政教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)。高校要緊跟當前網(wǎng)絡思政育人的時代發(fā)展需要，強化網(wǎng)絡思政教育工作者的業(yè)務培訓與業(yè)績考核，提高思想政治教育工作者對網(wǎng)絡思政的認識。同時，要完善相應管理制度，嚴格網(wǎng)絡思政的考核標準與流程，細化考核細則，落實考核獎懲，從外部對網(wǎng)絡思政育人質(zhì)量予以保證。高校還要積極組織思想政治教育工作者進行網(wǎng)絡思政的教學、交流等，進行專題研究。而思政教育工作者要加強學習，不僅要掌握好思想政治知識、教育基礎(chǔ)知識，而且要熟練掌握與靈活應用各種網(wǎng)絡媒體，了解不同網(wǎng)絡媒體的特征。此外，在教學形式、內(nèi)容、方法等方面，思政教育工作者要積極創(chuàng)新探索。在教學方法上，要避免簡單的理論說教，綜合觀看視頻、寫觀后感、分組討論、案例研究、問題分析等多種方法，充分調(diào)動大學生參與網(wǎng)絡思政課堂的熱情，激發(fā)大學生的學習興趣。在教學內(nèi)容設(shè)計上，要堅持將社會主義核心價值觀與具體的案例、學生日常生活、時事相結(jié)合，增強理論的生動性。例如，在培養(yǎng)時代新人、幫助大學生樹立遠大理想與正確世界觀、人生觀和價值觀的相關(guān)教學中，高校思想政治教育工作者可以結(jié)合大學生未來職業(yè)規(guī)劃進行引導和融入，將大學生職業(yè)規(guī)劃與承擔民族復興大任相結(jié)合。又如，在涉及文化自信的相關(guān)教學中，高校思想政治教育工作者可以播放2022年北京冬奧會開幕式的視頻剪輯等，潛移默化地向?qū)W生傳遞中國優(yōu)秀文化。

4.鼓勵并支持網(wǎng)絡思政育人的專題研究，讓網(wǎng)絡思政育人更貼近新時代大學生

網(wǎng)絡思政是新生事物，如網(wǎng)絡思政的技術(shù)支持、網(wǎng)絡思政與新媒體的融合應用、網(wǎng)絡思政的教學方法、網(wǎng)絡思政與傳統(tǒng)“線下”實體思政的結(jié)合等，均無經(jīng)驗可以借鑒。因此，高校在網(wǎng)絡思政育人中，必須重視相關(guān)教學科研。高校要鼓勵與支持教師積極申報網(wǎng)絡思政項目，加大網(wǎng)絡思政專題研究與資金支持力度，重點圍繞網(wǎng)絡思政教學方法改革與創(chuàng)新、網(wǎng)絡思政資源整合與利用、網(wǎng)絡思政與線下實體教學的結(jié)合、網(wǎng)絡思政技術(shù)支持與新媒體融合等設(shè)置研究課題。同時，高校要基于課程思政理念，整合多方資源，探索課程思政與網(wǎng)絡思政的結(jié)合點。高校要鼓勵思想政治教育工作者與思想政治教育工作者、思想政治教育工作者與其他學科教師、其他學科教師與學科教師之間就網(wǎng)絡思政開展協(xié)作與跨學科研究，形成網(wǎng)絡思政育人合力，如思想政治課教師與輔導員實現(xiàn)課堂與課外的思政育人銜接，思政課教師與其他專業(yè)課教師合作挖掘各專業(yè)課可利用的思想政治教育素材，思政課教師與大學語文教師就中國傳統(tǒng)文化、文化自信等方面進行思政資源的挖掘與利用等。同時，高校在網(wǎng)絡思政協(xié)同育人中，還要發(fā)揮好各類群團組織尤其是學生社團的作用，如通過學生會及社團組織主題活動，并上傳至網(wǎng)絡思政資源庫，協(xié)同社團組織將網(wǎng)絡思政與線下思政相結(jié)合等。

目前，我國高校的網(wǎng)絡思政平臺建設(shè)不足。部分搭建了網(wǎng)絡思政平臺的高校習慣傳統(tǒng)管理思維，對互聯(lián)網(wǎng)“平等”“自主”“多元”等特點把握不準，導致網(wǎng)絡思政育人未能達到理想效果。

1.強化網(wǎng)絡思政平臺建設(shè)，促進網(wǎng)絡思政的融媒體發(fā)展

針對社會信息化持續(xù)推進的新情況，習近平總書記要求“加快傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展”，并強調(diào)要“充分運用新技術(shù)新應用創(chuàng)新媒體傳播方式”，從而“占領(lǐng)信息傳播制高點”。各高校在網(wǎng)絡思政育人過程中，要精準領(lǐng)會習近平總書記對傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的要求，強化網(wǎng)絡思政平臺建設(shè)。高校要保證平臺建設(shè)資金投入，做好相關(guān)軟件的開發(fā)、優(yōu)化與推廣工作。在融合發(fā)展方面，要進行深度整合，尤其是在新媒體方面，要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合。例如，高?？梢栽诙兑羯祥_設(shè)抖音號，整合校園短視頻類思政資源，還可以開設(shè)微信公眾號，整合文字、圖片類思政資源。在內(nèi)容采編上，高校要綜合分眾化采編與原創(chuàng)等多種方式，做到分屏分發(fā)與組合傳播，進而打造點、線、面結(jié)合的協(xié)同育人局面。為了進一步提高網(wǎng)絡思政育人質(zhì)量，形成社會合力，避免各高校在網(wǎng)絡思政硬件建設(shè)上“單打獨斗”，資源分散，還要與新聞媒體（包括傳統(tǒng)媒體與新媒體）協(xié)力，充分動員新聞媒體參與到高校網(wǎng)絡思政育人中，如利用新聞媒體在新聞素材收集方面的優(yōu)勢，為高校網(wǎng)絡思政平臺提供新聞素材，或利用新聞媒體的信息傳播優(yōu)勢，介紹高校網(wǎng)絡思政育人經(jīng)驗、成效等。

2.重視網(wǎng)絡思政育人的“時、度、效”，著力提升網(wǎng)絡思政育人成效

習近平總書記強調(diào)“要把握好網(wǎng)絡輿論引導的時、度、效”?！皶r”與“度”是手段，“效”是目的。具體到高校網(wǎng)絡思政育人，在“時”方面，要關(guān)注思政育人的時效性，將思政工作與時事、與現(xiàn)實相結(jié)合，將網(wǎng)絡思政與時事熱點、當代大學生重點關(guān)注或者引起大學生熱議的社會現(xiàn)實相結(jié)合。例如，高校在2022年春季網(wǎng)絡思政育人中，就可以適當加入北京冬奧會的相關(guān)素材。在“度”方面，高校則要把握網(wǎng)絡思政育人的尺度，尤其是要避免給大學生“假、大、空”的印象，保證網(wǎng)絡思政育人有深度、有廣度。具體而言，網(wǎng)絡思政育人在“度”方面，既不能妄自菲薄，要堅持展示新時代中國特色社會主義建設(shè)成效，要大力弘揚社會主義核心價值觀，要堅持與引導“四個自信”，也不能夸大成績，甚至無視客觀存在的問題。同時，為了避免引起大學生的反感，網(wǎng)絡思政育人必須要保持合理的頻度，并在課時安排、上課時間等方面與傳統(tǒng)實體思政形成優(yōu)化配置，最終達成高校培育能夠擔當民族復興大任的時代新人的“效”目標。

3.形成平等理念，善用“網(wǎng)言網(wǎng)語”，用新時代網(wǎng)絡思維構(gòu)建高校網(wǎng)絡思政育人的話語體系

網(wǎng)絡話語體系具有明顯的“平等化”“自主化”“多元化”等特征。以實體課堂為主要載體的傳統(tǒng)線下思政育人，偏向于“權(quán)威”，與網(wǎng)絡“平等化”“自主化”等特點不相適應。高校在網(wǎng)絡思政育人過程中，在重視網(wǎng)絡平臺建設(shè)的基礎(chǔ)上，還要糾正陳舊的管理思維，關(guān)注“對話”與“平等”，適應新時代大學生溝通訴求，要把握好網(wǎng)絡用語、政治用語、學術(shù)用語與生活用語的界限，了解不同語言在網(wǎng)絡思政育人中的功能。同時，高校思想政治教育工作者要努力學習并掌握網(wǎng)絡語言，了解網(wǎng)絡語言最新動態(tài)，科學對待并善于使用網(wǎng)絡語言，拉近與新時代大學生的心理距離，積極構(gòu)建適合新時代大學生特點的網(wǎng)絡思政話語體系。

習近平總書記指出，“要順應互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展大勢，勇于創(chuàng)新、勇于變革，利用互聯(lián)網(wǎng)特點和優(yōu)勢，推進理念、內(nèi)容、手段、體制機制等全方位創(chuàng)新”，“內(nèi)容創(chuàng)新又是根本”。部分高校在思想政治教育工作中存在素材挖掘不夠、內(nèi)容陳舊、脫離現(xiàn)實等問題，嚴重影響了高校思想政治育人質(zhì)量。因此，新時代高校網(wǎng)絡思政育人必須要重視內(nèi)容創(chuàng)新，不斷豐富網(wǎng)絡思政育人素材，為網(wǎng)絡思政育人提供充實的內(nèi)容基礎(chǔ)。

1.保證網(wǎng)絡思政育人內(nèi)容的客觀性，引導新時代大學生辯證認識中國特色社會主義偉大實踐

習近平總書記認為“引導人們更加全面客觀地認識當代中國、看待外部世界”是“全面對外開放條件下做好宣傳工作的一項重要任務”。高校在網(wǎng)絡思政育人中，既要堅持弘揚社會主義核心價值觀、愛國主義和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，倡導誠信、友善，并向大學生宣傳中國特色社會主義建設(shè)所取得的偉大成就，如我國火星探測器首次成功著陸火星、我國新冠肺炎疫情發(fā)病率在全球主要國家最低等，也不應刻意回避社會現(xiàn)實問題，如大學生關(guān)注的“內(nèi)卷”“就業(yè)難”等。要以客觀的態(tài)度介紹與分析新時代中國特色社會主義建設(shè)成就及暫時存在的不足與問題，引導大學生分析造成不足與問題的原因，并結(jié)合時代新人的需要制定個人未來奮斗目標。在承認不足的同時，高校思想政治教育工作者在網(wǎng)絡思政育人中必須要保持高度清醒，“要深入開展網(wǎng)上輿論斗爭，嚴密防范和抑制網(wǎng)上攻擊滲透行為，組織力量對錯誤思想觀點進行批駁”。

2.加強網(wǎng)絡思政內(nèi)容體系建設(shè)，積極培育與踐行社會主義核心價值觀

互聯(lián)網(wǎng)閱讀帶有很明顯的“碎片化”傾向，但是網(wǎng)絡思政育人絕對不能“碎片化”。在承認并適應新時代大學生互聯(lián)網(wǎng)閱讀“碎片化”特征的同時，網(wǎng)絡思政內(nèi)容必須要進行體系化建設(shè)。高校網(wǎng)絡思政內(nèi)容必須要遵循習近平總書記“深入開展中國特色社會主義宣傳教育，把全國各族人民團結(jié)和凝聚在中國特色社會主義偉大旗幟之下。要加強社會主義核心價值體系建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”的要求，“堅持團結(jié)穩(wěn)定鼓勁、正面宣傳為主”，“堅持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，傳播正能量”。從高校思想政治教育工作出發(fā)，網(wǎng)絡思政育人至少包括馬克思主義及其中國化成果、愛國主義、傳統(tǒng)文化、思想道德修養(yǎng)、法治、形勢與政策等具體內(nèi)容。高校在網(wǎng)絡思政育人的推進過程中，應結(jié)合新時代大學生網(wǎng)絡使用習慣與特點，對各種內(nèi)容合理編排，使之成為體系。

3.重視現(xiàn)實素材的挖掘，促進思政理論與實踐的深度結(jié)合

高校在網(wǎng)絡思政育人中，必須重視現(xiàn)實素材的挖掘，克服理論與現(xiàn)實連接不緊密的問題。以北京2022年“冬奧會”為例，思想政治教育工作者可以通過網(wǎng)絡思政平臺上傳開幕式的視頻，激發(fā)新時代大學生的愛國熱情，上傳優(yōu)秀運動員為國家爭奪崇高榮譽的瞬間剪輯，激發(fā)大學生為中華民族偉大復興夢奮斗的激情等。同時，在內(nèi)容表現(xiàn)形式上，要重視不同載體與不同時長的合理搭配。就載體而言，當代大學生更習慣音頻與視頻。因此，在內(nèi)容載體上要堅持音頻和視頻為主、圖文為輔的配置方式，以適應當代大學生的互聯(lián)網(wǎng)閱讀習慣。就內(nèi)容時長而言，當代大學生“碎片化”閱讀傾向明顯，不愿意在同一事物上花費較長時間。因此，在內(nèi)容時長上要適當控制時間，以短視頻、小短文為主，長視頻、長文為輔。

總之，新時代網(wǎng)絡思政育人具有重要的價值。網(wǎng)絡思政不僅延伸了高校思政教育空間，而且提高了思政教育的時效性，改變了思政教育“呆板”與“理論說教”的傳統(tǒng)形象，豐富了高校思政育人的方式，實現(xiàn)了“線下”與“線上”的結(jié)合。高校在網(wǎng)絡思政育人中，要加大探索力度，不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，進一步提高思政育人質(zhì)量。

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Exploration of the Ways of Network Ideological and Political Education in Colleges and Universities in the New Era

Hu Jinzhou

（Shaanxi University of Technology， Hanzhong 723000， China）

Abstract： Network ideological and political education in the new era enriches the forms of ideological and political education in colleges and universities， improves the efficiency of ideological and political education， and extends ideological and political education from the traditional "physical field" to the "virtual field". In order to give better play to the function of network ideological and political education in colleges and universities in the new era， colleges and universities should correct the wrong cognition of network ideological and political education， establish the awareness of network ideological and political education， improve the professional ability of network ideological and political education， attach importance to the construction of network ideological and political platform， actively build a network ideological and political discourse system suitable for the characteristics of college students in the new era， actively promote content innovation， enrich network ideological and political education materials， and provide substantial content for network ideological and political education.

Key words： new era； colleges and universities； network ideological and political； ways of educating people； foster character andcivicvirtue