淺論初中道德與法治實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的“四性”原則

楊永麗

關(guān)鍵詞：初中道德與法治 實(shí)踐性作業(yè) “四性”原則

摘要：初中道德與法治課程具有政治性、思想性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)出一系列符合初中學(xué)生特點(diǎn)的“實(shí)踐性作業(yè)”具有重要意義，本文結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐就“實(shí)踐性作業(yè)的梯度性”、“實(shí)踐性作業(yè)的實(shí)效性”、“實(shí)踐性作業(yè)的多樣性”、“實(shí)踐性作業(yè)的時(shí)代性”進(jìn)行論述，希望能通過(guò)“實(shí)踐性作業(yè)”這一形式將道德與法治學(xué)科的育人功能從課堂延伸至課外。

2021年是“雙減”元年，全國(guó)各地各校積極推動(dòng)“雙減”政策落地，河南省教育廳辦公室也于2022年印發(fā)義務(wù)教育階段15個(gè)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)的通知，進(jìn)一步要求高度重視作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施工作。

初中階段的道德與法治課程作為義務(wù)教育階段的思政課，具有政治性、思想性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。因此設(shè)計(jì)出一系列符合初中學(xué)生特點(diǎn)的“實(shí)踐性作業(yè)”具有重要意義。

一、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)要著眼生活實(shí)際，界分梯度性。

習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上明確指出要“把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者”。因此，在實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我們一定要著眼于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活實(shí)際，設(shè)計(jì)適宜的作業(yè)。

比如：我校有將近60％的同學(xué)為留守兒童，長(zhǎng)期與父母相隔兩地，由爺爺、奶奶或姥姥、姥爺照顧。

因此在學(xué)習(xí)部編版七年級(jí)上冊(cè)第七課《親情之愛(ài)》時(shí)，我嘗試設(shè)計(jì)了一組作業(yè)。其中任務(wù)一是：請(qǐng)你今晚回家給父母或家人洗一次腳，下節(jié)課就當(dāng)時(shí)的感受自由分享。就特別關(guān)注到家有父母的孩子，也考慮到父母不在或者父母不在家的孩子。通過(guò)這種貼近學(xué)生生活的作業(yè)內(nèi)容，拉近孩子與家人之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生擁有感恩之心。

二、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)，提升實(shí)效性。

教學(xué)目標(biāo)是開(kāi)展初中道德與法治學(xué)科教學(xué)的依據(jù)，因此也應(yīng)該成為教師設(shè)計(jì)作業(yè)的依據(jù)。所謂實(shí)效性是指要避免形式化，而要以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的要求。

還以部編版七年級(jí)上冊(cè)第七課《親情之愛(ài)》為例。教學(xué)目標(biāo)的具體要求是：理解“家”的內(nèi)涵和功能，知道孝親敬長(zhǎng)設(shè)計(jì)中華民族的傳統(tǒng)美德；掌握與父母溝通的技巧和方法；體會(huì)家人對(duì)我們的付出，養(yǎng)成熱愛(ài)父母、孝順父母關(guān)愛(ài)家人的意識(shí)。我們就可以設(shè)計(jì)一組這樣的遞進(jìn)性體驗(yàn)作業(yè)：回家后為父母或其他家人做一件事，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行交流，了解父母的工作狀況以及對(duì)自己的要求，最后嘗試向父母表達(dá)自己的愛(ài)意與感恩。

三、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)要吸引學(xué)生參與，注重多樣性。

如何讓實(shí)踐性作業(yè)既有趣又能達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，讓學(xué)生愿做、樂(lè)做，積極參與且樂(lè)在其中呢？

首先我們要嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、實(shí)際學(xué)情等優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同類型作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的可選擇性。其次，教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)的能力，努力滿足不同學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求。

比如部編版七年級(jí)下冊(cè)第三單元《在集體中成長(zhǎng)》，我就嘗試設(shè)計(jì)了這樣一組作業(yè)供同學(xué)們自由選擇。

1、拍攝一組集體生活美好瞬間的圖片進(jìn)行展示。

2、小辯論：集體規(guī)則與個(gè)性發(fā)展誰(shuí)重要？

3、情境表演：當(dāng)集體獲得榮譽(yù)時(shí)或當(dāng)集體面臨沖突時(shí)？

4、小組合作制作班級(jí)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。

5、我向班級(jí)提建議，促進(jìn)集體和諧發(fā)展。

6、尋找志同道合的小伙伴，嘗試建立一個(gè)社團(tuán)。（制定章程、組織活動(dòng)、制定方案、成員展示、活動(dòng)總結(jié)等）

四、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)要關(guān)注核心素養(yǎng)，體現(xiàn)時(shí)代性。

新課標(biāo)指出“教學(xué)要圍繞課程內(nèi)容體系，及時(shí)跟進(jìn)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，結(jié)合國(guó)內(nèi)外影響較大的時(shí)事進(jìn)行講解?！币虼藢?shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)要努力創(chuàng)新和優(yōu)化，讓學(xué)生在提高學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，更深層次地提升學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，逐步形成正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力

近幾年的新冠肺炎疫情是同學(xué)們最真切的體驗(yàn)，我國(guó)的疫情防控政策充分體現(xiàn)了我黨“以人民為中心”的執(zhí)政理念，全力維護(hù)好人民生命安全和身體健康這一根本利益，彰顯著對(duì)“生命的關(guān)懷”。由此在學(xué)習(xí)部編版七年級(jí)上冊(cè)第十課《綻放生命之花》時(shí)，我嘗試進(jìn)行了這樣兩項(xiàng)實(shí)踐性作業(yè)：

1、搜集2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)的感人事跡，以圖片或人物事跡的形式制作板報(bào)，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

2、以“最美的逆行”為主題，請(qǐng)選擇合適的時(shí)間對(duì)身邊的醫(yī)務(wù)工作者進(jìn)行訪談，了解他們一路走來(lái)的心路歷程，并寫(xiě)出你的采訪感受。

愿道德與法治的“實(shí)踐性作業(yè)”能成為一個(gè)良好的載體，指引我們?cè)谂喔T魂的路上行穩(wěn)且艱。