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      記者邏輯思維能力的提升策略

      2022-11-23 22:56:14周曉玲
      媒體融合新觀察 2022年5期
      關(guān)鍵詞:真實(shí)邏輯思維提升

      周曉玲

      摘要:融媒體時(shí)代,無論是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的傳統(tǒng)媒體,還是以“短平快”取勝的新媒體,優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容才是決定媒體能走多遠(yuǎn)的“王牌”。優(yōu)秀新聞作品的產(chǎn)生,需要生動(dòng)的形象思維和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S相互配合。在新聞采編過程中,記者只有不斷學(xué)習(xí),增加知識(shí)和積累經(jīng)驗(yàn),才能不斷提升邏輯思維能力,創(chuàng)作出同時(shí)具有說服力和感染力的新聞作品,增強(qiáng)媒體的市場競爭能力。

      關(guān)鍵詞:邏輯思維 新聞作品 真實(shí) 提升

      一、邏輯思維在新聞寫作中的重要性

      邏輯思維是人的理性認(rèn)識(shí)階段,是運(yùn)用概念、判斷、推理等思維類型反映事物本質(zhì)與規(guī)律的認(rèn)識(shí)過程。創(chuàng)作新聞作品需不需要邏輯思維能力呢?答案是顯而易見的。

      真實(shí)是新聞的生命,是新聞媒介的立身之本。在新聞報(bào)道中,新聞媒介只有對新聞事件要素進(jìn)行思考,在新聞報(bào)道中,做到真實(shí)、可信、及時(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確,才能提升媒體的公信力和影響力。當(dāng)前,信息傳播速度越來越快,傳播渠道也越來越廣。一些重大新聞和突發(fā)事件,媒體甚至還來不及報(bào)道,各大平臺(tái)消息就已滿天飛。由于沒有深入調(diào)查和采訪,這些消息有真有假,有的真假參半,從而造成受眾的選擇困難和認(rèn)知困惑。

      這種情況下,新聞?dòng)浾邞?yīng)充分運(yùn)用敏銳眼光和專業(yè)邏輯思維能力,對各類線索和消息進(jìn)行分析判斷推理,歸納事件的起因和發(fā)展動(dòng)態(tài),力求還原事實(shí)真相,形成更加可靠的輿論監(jiān)督功效。

      2020年11月22日,天眼新聞發(fā)布《朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)“限量版貴陽地鐵卡免費(fèi)送”?謠言!》的稿件即是記者充分運(yùn)用邏輯思維能力,揭露謠言真相的典型作品。

      謠言來源于貴陽某自媒體在微信發(fā)布的一篇圖文并茂的推文,推文聲稱掃碼即可免費(fèi)領(lǐng)限量版貴陽地鐵卡。虛假信息誘使多人在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)。

      仔細(xì)閱讀就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章漏洞百出,地鐵卡的提法變成“地鐵公交卡”,地鐵卡的實(shí)物圖也全是“鑰匙扣”。

      為了求證消息真?zhèn)危浾呦蛸F陽市公安局公交軌道分局、貴陽軌道集團(tuán)求證,結(jié)果被證實(shí)這是一條假消息。謠言被戳穿,媒體的權(quán)威性得到彰顯,離不開記者運(yùn)用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力以及打破沙鍋問到底的探索精神。

      相反,新聞作品如果邏輯混亂,不僅會(huì)讓讀者讀起來不知所云,還會(huì)鬧出笑話,給讀者造成極差的印象。

      筆者曾經(jīng)收到過一篇來稿,內(nèi)容是這樣的:來到學(xué)校,趁著孩子們上課時(shí),志愿者們悄悄地將書籍按順序放進(jìn)校內(nèi)的圖書閱覽室,希望在這個(gè)嚴(yán)冬,用書香守住孩子們的夢想,用知識(shí)燃起他們的希望,用愛意為孩子們帶來一份暖意……

      稿件本身沒有任何問題,但配圖卻是志愿者和孩子們在教室外的一堆圖書旁合影。問題來了,稿件中明明寫道:“趁著孩子們上課時(shí),志愿者們悄悄地將書籍按順序放進(jìn)校內(nèi)的圖書閱覽室”,說明志愿們不想打擾孩子們上課,來到學(xué)校后,悄悄把圖片放進(jìn)閱覽室,但圖片上孩子們不僅沒有上課,圖書也好好地?cái)[放在操場上的桌子上,沒有放在圖書館。圖片和稿件內(nèi)容自相矛盾,完全經(jīng)不起推敲。

      這樣一篇邏輯性欠缺的稿件如果見報(bào),就會(huì)貽笑大方,媒體形象也會(huì)大打折扣。

      二、良好的邏輯思維能力可以提升作品的層次感

      邏輯思維體現(xiàn)著作者的思想,是支撐作品完整的“脊梁”。好的新聞作品一般都有清晰的邏輯,主題鮮明,讀者讀起來也會(huì)有酣暢淋漓之感。

      在好的新聞作品中,精心設(shè)計(jì)的謀篇布局,新穎獨(dú)特的視角,無不體現(xiàn)著記者強(qiáng)大的邏輯思維能力。在常見的新聞報(bào)道中,有以下幾種邏輯順序:

      (一)通過并列式陳述,多角度表現(xiàn)新聞作品主題

      在2020年9月4日天眼新聞《好大一棵樹丨貴州這個(gè)貧困縣如何辦出大教育?解開其中“綠色密碼”》這篇作品中,記者即采用并列式邏輯順序,圍繞貴州錦屏縣辦教育這個(gè)主題,通過“一棵樹”換“最??忌薄耙豢脴洹苯ā白钆W(xué)校”“一棵樹”辦“最牛教育”3個(gè)章節(jié)內(nèi)容,生動(dòng)講述了貧困縣為辦好“大教育”,以木材換人才,用杉木建“最牛設(shè)施”和為教育無私付出的“最牛班主任”和“最牛家長”的感人故事。3個(gè)角度獨(dú)立成章又環(huán)環(huán)相扣,揭開錦屏縣辦好教育的“綠色密碼”。

      (二)按時(shí)間順序,連續(xù)報(bào)道事件進(jìn)展

      2019年2月13日《人民日報(bào)》發(fā)表《脫貧攻堅(jiān)看海雀》,記者通過34年的時(shí)間跨度,詳細(xì)講述了處于烏蒙山深處的畢節(jié)市海雀村如何在精準(zhǔn)扶貧下從一個(gè)曾被視為“不適宜人類居住”的極貧村,向美麗鄉(xiāng)村蝶變的奮斗歷程。

      記者首先介紹了曾經(jīng)的海雀村積貧積弱的面貌,記者用“斗笠田”、薄產(chǎn)田兩個(gè)流傳已久的故事,引出海雀之困,讓人震驚。

      緊接著記者又開始講述海雀村窮則思變,在老支書文朝榮帶領(lǐng)下,村民們發(fā)揮愚公移山精神,經(jīng)過多年艱苦奮斗將上萬畝風(fēng)沙四起的荒山禿嶺變成莽莽林海的動(dòng)人故事。

      環(huán)境改善了,村民的口袋鼓起來才是硬道理。記者又通過2017年海雀村依靠發(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè)擺脫貧困走上致富路的故事,引出海雀村、畢節(jié)市以及整個(gè)貴州省脫貧攻堅(jiān)的成果。

      海雀村34年不懈努力擺脫貧困的奮斗歷程,通過時(shí)間軸緊密濃縮在一起。這樣以時(shí)間為邏輯順序進(jìn)行呈現(xiàn)的作品,通過今昔對照,不僅層次清晰,也更讓人印象深刻。

      (三)按事情發(fā)展進(jìn)度,循序漸進(jìn)深入報(bào)道

      2022年2月23日《貴州日報(bào)》發(fā)表《一把吉他奏響“三支樂曲”——從正安吉他產(chǎn)業(yè)看新型工業(yè)化發(fā)展的啟示》通過開篇:無中生有的“奏鳴曲”、發(fā)展:風(fēng)生水起的“協(xié)奏曲”、轉(zhuǎn)型:厚積薄發(fā)的“變奏曲”三個(gè)部分講述了正安吉他從無中生有到一鳴驚人,從異軍突起到集群發(fā)展,從脫貧攻堅(jiān)到高質(zhì)量發(fā)展的傳奇歷程。

      記者結(jié)合正安吉他產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況,巧妙使用音樂術(shù)語“奏鳴曲”“協(xié)奏曲”“變奏曲”這種遞進(jìn)的邏輯順序娓娓道來,引人入勝,讓讀者仿佛聽了一場蕩氣回腸的交響樂。

      三、邏輯思維混亂的表現(xiàn)

      (一)語言邏輯混亂

      一篇好的新聞報(bào)道對語言文字的使用一般比較規(guī)范、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)。但當(dāng)下不同媒介傳播尤其是部分新媒體資訊質(zhì)量參差不齊,記者和編輯對稿件把關(guān)不嚴(yán),部分報(bào)道邏輯混亂、表達(dá)不清現(xiàn)象較為突出,有些報(bào)道還存在錯(cuò)字、別字現(xiàn)象。這一方面嚴(yán)重影響了讀者對事件的理解與判斷,另一方面也暴露出媒體的不嚴(yán)謹(jǐn)和記者專業(yè)能力的缺失。

      筆者歸納,在新聞采編過程中,常見的語言邏輯混亂主要有語言文字使用不規(guī)范、不恰當(dāng)、不準(zhǔn)確等,具體表現(xiàn)為語序混亂、搭配不當(dāng)、表達(dá)有歧義等。這與記者采訪不夠深入,寫作基本功不夠扎實(shí),寫作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)密切相關(guān)。

      (二)主觀傾向強(qiáng)烈

      真實(shí)性和客觀性是新聞報(bào)道的必要要求。然而,在面對復(fù)雜的事件,尤其是民生事件時(shí),記者難免會(huì)有個(gè)人的觀點(diǎn)和情感。

      記者在收集新聞素材和寫作時(shí),如果處理不好自己的主觀情感,不使用理性的邏輯思維,保持立場的中立性,那么呈現(xiàn)出來的新聞報(bào)道勢必會(huì)出現(xiàn)以偏概全、添油加醋等情況。這樣的報(bào)道不僅扭曲新聞事實(shí),也妨礙讀者了解真實(shí)事件,損害新聞?wù)鎸?shí)性和公正性,也是新聞邏輯混亂的重要表現(xiàn)。長此以往,就會(huì)喪失媒體的權(quán)威性和公信力。

      (三)事件闡述缺乏邏輯性

      一篇完整的新聞報(bào)道,要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因以及經(jīng)過、結(jié)果等因素。一些媒體為片面追求瀏覽量、收視率等,一方面用假、大、空的標(biāo)題博人眼球,另一方面以主觀意愿斷章取義,編造與事實(shí)不符、與歷史不符的內(nèi)容,導(dǎo)致作品或文不對題,或時(shí)間混亂,或內(nèi)容支離破碎,讓讀者讀起來一頭霧水,摸不著頭腦。

      四、如何養(yǎng)成良好的邏輯思維習(xí)慣

      穩(wěn)固的邏輯思維技能是新聞?dòng)浾弑貍涞膶I(yè)素質(zhì),擁有良好的邏輯思維能力不僅能讓整個(gè)報(bào)道流暢清晰,還能讓記者在構(gòu)思搭建作品的框架結(jié)構(gòu)時(shí)跳出常規(guī)思維和慣性思維,寫出立意新穎深刻、內(nèi)容生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮米髌贰?/p>

      例如《貴州日報(bào)》2021年8月8日發(fā)表的《一紙通報(bào),何以引發(fā)變革?貴州日報(bào)聚焦盤州看招商營商激蕩十年》一文,記者就運(yùn)用良好的邏輯思維能力謀篇布局,處理細(xì)節(jié),讓整個(gè)報(bào)道看起來?xiàng)l理清晰,內(nèi)容豐滿。

      首先結(jié)構(gòu)上,該篇作品從盤州招商營商項(xiàng)目從“無”到“有”,變革從“破”到“立”,招商由“點(diǎn)”及“面”三個(gè)方面層層深入,環(huán)環(huán)相扣,淋漓盡致展現(xiàn)了盤州只爭朝夕謀發(fā)展,主動(dòng)出擊招商引商的決心和魄力。嫻熟的寫作技巧,加上清晰的層次,讓整個(gè)報(bào)道看起來既有高度,又有深度,還不失形象生動(dòng)。如果沒有良好的邏輯思維能力,記者根本無法駕馭題材如此復(fù)雜、時(shí)間跨度如此大的報(bào)道。

      其次,在故事情節(jié)和語言運(yùn)用上,記者也雙管齊下,將清晰的邏輯思維能力和語言組織能力融為一體,精心組織新聞素材更好地服務(wù)新聞主題。例如,在報(bào)道第一章節(jié)部分,記者便先安排盤州市投資促進(jìn)服務(wù)中心投資促進(jìn)科科長余雨林出場,由他介紹盤州招商引資項(xiàng)目無中生有,從最初幾個(gè)砂石廠到后來花樣繁多的變化,與主題貼合十分緊密。

      在報(bào)道第三個(gè)章節(jié)部分,為了突出盤州從事營商工作的工作人員的敬業(yè)精神,記者在開頭部分便以一名普通工作人員忙于工作,沒有時(shí)間照顧兒子,只好為兒子點(diǎn)外賣作為鋪墊,突出招商員為了圓滿完成招商引資工作,舍小家為大家的奉獻(xiàn)精神。有了這個(gè)鋪墊,后面再介紹盤州從上至下招商營商,為跳出“山門”謀求發(fā)展這個(gè)內(nèi)容時(shí),就顯得順理成章,行云流水。

      良好的邏輯思維能力是好的新聞作品的“脊柱”和支撐,然而,良好的邏輯思維能力并不是每個(gè)人天生就具備的,需要記者經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和積累,并不斷融合創(chuàng)新,這樣才能寫出有點(diǎn)有面、邏輯清晰、內(nèi)容生動(dòng)的新聞作品。

      筆者總結(jié)了一下,以下方法可幫助記者有效提升邏輯思維能力:

      (一)增加積累,夯實(shí)基礎(chǔ)

      新聞?dòng)浾咭佑|不同類型的題材,和不同的社會(huì)角色打交道,這就要求記者首先是個(gè)“雜家”。

      既然是“雜家”,就要求記者首先要積累和儲(chǔ)備足夠多的知識(shí),充實(shí)自己的腦袋,在平時(shí)的工作中,要多讀書、多學(xué)習(xí),并時(shí)刻關(guān)注微博、微信公眾號(hào),及時(shí)獲取多方面信息、理論知識(shí)和文學(xué)歷史知識(shí),為自己“充電”。有了淵博的知識(shí),記者才能不斷提升對新聞事件精準(zhǔn)判斷和把控的邏輯思維能力。

      《安徽日報(bào)》2020年12月31日發(fā)表《“九章”問鼎全球最快計(jì)算機(jī)》一文,即與記者平時(shí)的積累有著密切的關(guān)系。文內(nèi)有這樣一段話:根據(jù)現(xiàn)有理論,在經(jīng)典數(shù)學(xué)算法“高斯玻色取樣”任務(wù)中,“九章”一分鐘完成的任務(wù),超級(jí)計(jì)算機(jī)需要一億年。

      量子計(jì)算機(jī)的速度有多快?曾有人打過一個(gè)比方,如果現(xiàn)在傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)的速度是自行車,那么量子計(jì)算機(jī)的速度就好比飛機(jī)。

      在第一時(shí)間將大眾完全不熟悉的理論用通俗生動(dòng)易懂的語言介紹出來,且內(nèi)容詳實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確,離不開記者長期關(guān)注中科大量子團(tuán)隊(duì)科技進(jìn)展,積累了深厚背景資料的不懈努力。因?yàn)閮?nèi)容權(quán)威扎實(shí),該作品榮獲第三十一屆中國新聞獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

      (二)加強(qiáng)實(shí)踐,強(qiáng)化技能

      實(shí)踐和社會(huì)生活永遠(yuǎn)都是知識(shí)的富礦,是培養(yǎng)邏輯思維的大課堂。積累了一定的專業(yè)基礎(chǔ)和知識(shí),就有了攀登高峰的本領(lǐng)。但要寫出有血有肉,具有感染力的報(bào)道,必須要投入到火熱的生活中去,到新聞發(fā)生的第一線去,走入基層,走進(jìn)群眾,深入挖掘,獲取新聞第一手資料,盡可能積累更多的新聞素材,為采寫出生動(dòng)、形象、鮮明的新聞報(bào)道作準(zhǔn)備。

      在對不同事件的新聞價(jià)值判斷中,在持續(xù)不斷的新聞實(shí)踐中,記者的邏輯思維技能將不斷被強(qiáng)化,新聞敏感性也將持續(xù)提升。

      (三)勤于思考,培養(yǎng)能力

      積累充足的素材后,要在有限的篇幅做出有效的傳播,更要體現(xiàn)出作品的邏輯性,讓人清楚地了解事件的來龍去脈,就要求記者善于分析思考,抓住關(guān)鍵點(diǎn),由點(diǎn)到線再到面,深入剖析,透過現(xiàn)象看本質(zhì),培養(yǎng)敏銳的眼光和專業(yè)的邏輯思維能力。

      記者對新聞素材的整理和提煉,是新聞邏輯性的重要體現(xiàn),也是記者邏輯思維能力的重要表現(xiàn)。記者在對素材進(jìn)行高度提煉與概括、去偽存真、去粗取精的過程中,新聞邏輯思維能力將得到不斷提升。

      其次,有些新聞事件,讀者能了解到的往往只是表面現(xiàn)象,為了讓新聞報(bào)道真實(shí)、可信、及時(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確,記者在深入了解事件的基礎(chǔ)上,應(yīng)該對新聞事件、新聞人物進(jìn)行縝密的分析和判斷,力爭讓新聞?wù)Z言搭配協(xié)調(diào)、邏輯結(jié)構(gòu)清晰完整、新聞事實(shí)精準(zhǔn)映射。如果記者在采寫新聞中,能主動(dòng)積極挖掘新聞背后的故事,長此以往,邏輯思維能力必將有質(zhì)的飛躍。

      最后,記者要不斷在新聞寫作過程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),歸納寫作方法和技巧,構(gòu)建嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。

      參考文獻(xiàn):

      [1]沈預(yù)良.新聞寫作中記者如何構(gòu)建邏輯思維[J].西部廣播電視,2016(10):160-160.

      [2]蘇亞拉圖.新聞寫作中記者邏輯思維的構(gòu)建[J].科技傳播,2015,01:64-65.

      [3]田鋼銑.新聞寫作中記者邏輯思維的構(gòu)建[J]. 新聞窗,2015,06:73.

      (作者單位:貴州日報(bào)當(dāng)代融媒體集團(tuán))

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