戴志敏

摘要：在當(dāng)今社會(huì)，環(huán)境問(wèn)題已成為全球性的問(wèn)題，而在采取具體環(huán)境保護(hù)措施的同時(shí)，個(gè)人的環(huán)保意識(shí)也會(huì)影響到環(huán)境保護(hù)工作的順利進(jìn)行，所以我們應(yīng)該從幼兒階段開(kāi)始，重視環(huán)境保護(hù)，這樣才能確保幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中，能夠把環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為作為生活準(zhǔn)則之一。本文旨在探索和實(shí)踐幼兒環(huán)保行為的養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：幼兒；環(huán)保行為；探究；實(shí)踐

環(huán)境保護(hù)是人類永恒的課題，而環(huán)境教育的開(kāi)展將會(huì)直接影響到幼兒在未來(lái)發(fā)展中的環(huán)保意識(shí)和行為，所以，我們必須對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保行為策略的研究。從目前情況來(lái)看，大多數(shù)幼兒園老師把環(huán)保教育與形式教育、口號(hào)教育相混淆，在這種教育方式下，幼兒不僅很難掌握環(huán)保意識(shí)，也很容易對(duì)環(huán)保產(chǎn)生誤解。本文將就環(huán)保行為的養(yǎng)成問(wèn)題作具體探討。

一、環(huán)保教育中培養(yǎng)行為習(xí)慣的有效途徑

1、游戲活動(dòng)中滲透環(huán)保教育

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，也是最重要的活動(dòng)形式，我們可以利用游戲形式，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的良好的環(huán)保行為習(xí)慣。比如在《青蛙捉害蟲(chóng)》的游戲里，幼兒們可以通過(guò)相互追趕，了解到青蛙是有益的昆蟲(chóng)，可以保護(hù)農(nóng)作物，因此，不能獵殺，也不能食用。在《貓捉老鼠》的游戲中，幼兒們可以通過(guò)簡(jiǎn)單了解生物鏈知識(shí)，學(xué)會(huì)如何保護(hù)貓咪，如何勸說(shuō)人們不去殺戮。這樣才能使幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物、關(guān)心動(dòng)物的好習(xí)慣。老師們會(huì)組織剝瓜子、花生等游戲，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，既能滿足幼兒的食欲，又能鍛煉他們的小雙手，養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。讓幼兒了解到瓜子殼和花生殼都是肥料，了解到生活中的一些垃圾是可以循環(huán)利用的，這樣幼兒就會(huì)自然而然地養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

2、教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育

在教學(xué)過(guò)程中，老師可以通過(guò)組織教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的想象、創(chuàng)造、表達(dá)和記憶的技能。而在教學(xué)過(guò)程中，如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題，則是由幼兒園老師通過(guò)平時(shí)觀察、了解和掌握的信息，來(lái)加強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行環(huán)境教育，從而養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣。在課堂上，以「可愛(ài)的小兔」為主題，藉由了解兔子的外形與生活習(xí)慣，加深幼兒們與小動(dòng)物之間的感情，了解到小動(dòng)物是自己的伙伴，來(lái)養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

3、通過(guò)自然角進(jìn)行觀察

大自然的角落是幼兒與大自然接觸的一扇窗戶，讓他們可以在這里種植一些小花草，或者飼養(yǎng)小動(dòng)物，讓他們了解大自然，提高環(huán)境意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，可以使他們逐漸認(rèn)識(shí)到，保護(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自己。

二、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保行為習(xí)慣培養(yǎng)的方法

1、創(chuàng)建環(huán)境教育的氛圍

幼兒園是幼兒學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，因此，在幼兒學(xué)習(xí)、生活、玩耍時(shí)，幼兒園應(yīng)保證空氣清新、充滿生機(jī)、幽雅整潔。綠色環(huán)境不僅有益于幼兒身心健康，更是開(kāi)展生態(tài)文明的最好教科書(shū)。因此，要充分地發(fā)揮幼兒園內(nèi)部空間，在室內(nèi)栽植花卉，讓整個(gè)幼兒園都洋溢著一股綠意，還有可以建造飼養(yǎng)角落，讓小朋友在照料花卉和小動(dòng)物的時(shí)候，了解到動(dòng)植物的辛苦，在辛勤勞動(dòng)之后，幼兒會(huì)對(duì)周圍的一草一木和所有小動(dòng)物感到親切。

2、通過(guò)瀏覽、參觀的形式

在幼兒園，可以使用故事，兒歌，繪畫(huà)，多媒體等方式，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的宣傳。我們還可以組織幼兒實(shí)地考察，當(dāng)幼兒們看見(jiàn)汽車排出的廢氣、煙囪里的煙霧時(shí)，他們會(huì)因?yàn)榭諝馐艿轿廴径蛔栽?，然后再把幼兒帶到美麗的森林或者公園里。經(jīng)過(guò)比較，幼兒們才能感受到森林和公園的美麗，空氣清新，了解到一草一木對(duì)于環(huán)保的重要性。再例如，我們可以組織孩子到工廠、工地等地方去聽(tīng)聽(tīng)機(jī)械發(fā)出的聲音，使他們認(rèn)識(shí)到噪聲的危險(xiǎn)，并指導(dǎo)他們看電視、玩耍、上下樓梯、公眾場(chǎng)合時(shí)，要盡量控制自己的聲音，這樣才能讓幼兒認(rèn)識(shí)到要保護(hù)自己的生存環(huán)境和自然環(huán)境。

3、結(jié)合環(huán)境節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。

“地球是萬(wàn)物之母，無(wú)論什么降臨在地球上，也同樣會(huì)降臨在地球的幼兒上，應(yīng)知地球不是屬于人類，而是人類屬于地球。”為了保護(hù)地球，各國(guó)都有相關(guān)的環(huán)境保護(hù)節(jié)日。為加強(qiáng)兒童的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，我不僅將環(huán)保知識(shí)融入到日?；顒?dòng)中，還要融入到五大領(lǐng)域，并在某些環(huán)境節(jié)日中對(duì)幼兒開(kāi)展環(huán)保教育。

（1）寓環(huán)保于種養(yǎng)活動(dòng)中

3月12日植樹(shù)節(jié)，我們會(huì)組織孩子與父母去植樹(shù)、養(yǎng)花、去大自然玩耍，讓孩子們認(rèn)識(shí)大自然的秘密。通過(guò)感受自然之美，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)生態(tài)環(huán)境的關(guān)注與探究，培養(yǎng)幼兒與自然和諧共處的感情。

（2）寓環(huán)保教育于科學(xué)活動(dòng)中

3月22日是世界水日是，我組織幼兒進(jìn)行“有趣的水”主題活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒比較干凈的水和骯臟的水，并了解水的來(lái)源、用處，并請(qǐng)幼兒與同伴之間相互討論“如果沒(méi)有干凈的水，我們會(huì)怎樣？”同時(shí)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水，一水多用，隨手關(guān)龍頭的良好的習(xí)慣。

（3）寓環(huán)保教育于科學(xué)活動(dòng)中

每年一度的植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、地球日、世界環(huán)境日是環(huán)保的傳統(tǒng)節(jié)日，在“愛(ài)鳥(niǎo)周”，我們舉辦了“我為鳥(niǎo)兒做個(gè)家”的活動(dòng)，讓幼兒和父母共同制作鳥(niǎo)窩，懸掛在樹(shù)上，讓小鳥(niǎo)來(lái)安家，讓幼兒了解鳥(niǎo)類與人之間的親密關(guān)系。在植樹(shù)節(jié)期間，我們組織了一項(xiàng)名為“種小樹(shù)”的競(jìng)賽活動(dòng)，讓幼兒參與到競(jìng)賽中。通過(guò)參與種樹(shù)的游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)樹(shù)木的熱愛(ài)。

（4）寓環(huán)保教育于廢物回收利用活動(dòng)中

在9月24日世界清潔地球日時(shí)，我們組織父母帶幼兒去河邊收集垃圾，以降低垃圾對(duì)我們生存環(huán)境的影響?！皽p少垃圾”的主題活動(dòng)也是我們?cè)凇扒鍧嵉厍蛉铡钡幕A(chǔ)上推出的，在這個(gè)活動(dòng)中，我們?cè)O(shè)立了垃圾分揀區(qū)域，讓幼兒按照塑料、金屬、紙張等進(jìn)行分類，了解一些垃圾可以循環(huán)使用，從而降低垃圾對(duì)環(huán)境的影響，了解環(huán)保的重要性。此外，我們還組織了“舊物件制造”活動(dòng)，讓幼兒把家中的可循環(huán)使用的物件帶到幼兒園，通過(guò)剪裁、貼、畫(huà)畫(huà)等方式，做成精致的工藝品，以裝飾和美化環(huán)境，體驗(yàn)廢舊物品的循環(huán)利用。這是一堂生動(dòng)、形象、有趣的環(huán)保教育課程。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在上述內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)該繼續(xù)探索幼兒園環(huán)境教育的實(shí)施方法，以確保環(huán)境保護(hù)的實(shí)施能夠?qū)崿F(xiàn)我們從小培養(yǎng)幼兒環(huán)境意識(shí)和環(huán)保行為的教學(xué)目標(biāo)。只有這樣，幼兒在日后的成長(zhǎng)過(guò)程中才能更好地以自身、以家庭為單位做到保護(hù)環(huán)境。

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