關(guān)鍵詞：初中體育；快樂體育；策略

針對初中體育教學(xué)而言，在快樂教學(xué)理念之下，教師要構(gòu)建有效的生本課堂，堅持以學(xué)生為主，在體育課堂中充分激發(fā)學(xué)生的主體地位，促進學(xué)生主動進行體育知識的學(xué)習(xí)。在快樂體育課堂背景下，學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，主動進行體育知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中鍛煉自身的體能，促進身心健康發(fā)展。教師要結(jié)合學(xué)生的實際情況，構(gòu)建合理的課堂模式，讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中能緩解緊張的心理壓力，釋放自身的情緒。同時教師在教學(xué)過程中，要堅持以學(xué)生的愛好為主來開展教學(xué)活動，在教學(xué)中關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些困難，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛，從而來產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

針對初中體育而言，開展競賽體育活動是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣以及團結(jié)、競爭意識的重要環(huán)節(jié)。因此，教師在體育課堂教學(xué)中，可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，定期開展一些體育競賽活動，讓每一位學(xué)生都能參與到競賽活動中，感受到體育的快樂，實現(xiàn)快樂體育的教學(xué)目標(biāo)[1]。例如教師可以開展跳繩比賽，將學(xué)生分成不同小組，小組之間進行比賽，看在規(guī)定的時間內(nèi)，哪個小組跳繩的數(shù)量最多，教師可以針對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予獎勵，從而來激發(fā)學(xué)生參與興趣的同時，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。

體育課外活動是激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的一個重要方式，教師在教學(xué)中不能僅僅局限于課堂，要適當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生進行課外活動，以此來充分構(gòu)建快樂為主的體育課堂，激發(fā)學(xué)生的體育參與意識。體育課堂不僅僅要讓學(xué)生掌握相應(yīng)的體育知識，同時更為重要的便是對學(xué)生身體與心理上的鍛煉，因此，教師可以適當(dāng)組織春游或登山等活動，讓學(xué)生走出課堂，感受大自然的氣息，在放松學(xué)生心情的同時，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

綜上所述，隨著素質(zhì)教育的深入推進，學(xué)校教育要堅持以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為主。針對初中體育教學(xué)而言，教師要結(jié)合學(xué)生的年齡特點，科學(xué)合理地構(gòu)建快樂體育課堂，讓學(xué)生在快樂的氛圍中進行體育知識的學(xué)習(xí)，促進學(xué)生身心健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧永剛.構(gòu)建初中體育快樂課堂的措施分析[J].課程教育研究，2019，（13）：211.

（作者單位：江蘇省南通市如皋市磨頭鎮(zhèn)初級中學(xué) 葉小波 ）