摘 要：類比是高中數(shù)學(xué)常用的數(shù)學(xué)思想，通過觀察未知問題，采取與之相似或是相近問題的解題策略，往往能夠?qū)⑽粗獑栴}轉(zhuǎn)化為已知問題，并通過熟悉的思路進(jìn)行分析和求解.在一些高中數(shù)學(xué)問題上，通過靈活借用解題方法上的類比，往往可幫助學(xué)生拓寬解題思維視野，進(jìn)而提高學(xué)生的解題效率.

關(guān)鍵詞：解題方法；高中數(shù)學(xué)；解法類比

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-0333（2022）34-0031-03

收稿日期：2022-09-05

作者簡介：

楊海軍（1987.11-），男，甘肅省民樂人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.

靈活運(yùn)用解題思維上的“類比”觀點(diǎn)，往往可幫助我們巧妙借用熟悉的解題思路、方法迅速求解相關(guān)數(shù)學(xué)問題，令人倍感解題成功的喜悅.顯然，有意識(shí)地去關(guān)注解題方法上的類比，有利于幫助我們創(chuàng)新思維能力，啟迪數(shù)學(xué)智慧，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).