文|楊 巍

會認的字：轎 救 摩 托 防 漁 貨 輪 科 考

一、教材簡析

這個板塊的“識字加油站”是兩組交通工具的名稱，一組是車類，一組是船類。車類中的“救護車”“消防車”是按其用途命名，“轎車”是按古義引申而來，“摩托車”的“摩托”則是音譯外來詞加上中國的漢字詞根“車”組構(gòu)而成。船類的“漁船”“貨船”“油輪”“科學考察船”則是依照其用途命名。通過“識字加油站”的學習，能引導學生認識四種機動車和四種船舶，加深對相關(guān)字詞形義的理解，同時也讓學生初步了解交通工具命名的基本方法。

二、生字解析

第一組車類：轎車 救護車 摩托車 消防車

1.轎車

轎，形聲字，車形，喬聲。本是古代在山道行走的小車，后引申指用肩抬的轎子，因坐上去亦同坐小車一般。詞語如：轎子、抬轎?，F(xiàn)代又把較小的載送人員的汽車叫轎車。形義可識記為：

車旁加喬組成轎，

姑娘出嫁坐花轎。

當今社會大發(fā)展，

城鄉(xiāng)都有轎車跑。

2.救護車

救，形聲字，從攵，求聲?！半丁笔鞘殖制餍敌危墩f文》析義為“止也”，即禁止，阻止（某種傷害）。引申為相助，救助，使之免于某種傷害或災(zāi)難。亦可作會意字識記為：有人“求”幫助解難，于是手拿器械(攵)就去救。詞語如：救人、搶救、救災(zāi)、救火。課文詞語是“救護車”，就是指醫(yī)院或醫(yī)療單位專門用來搶救運送傷病員的車輛。形義可識記為：

反文旁，表示手。

人有難，在請求。

伸出手，去援救。

3.摩托車

（1）摩，形聲字，從手，麻聲。義為按摩，撫摩，詞語如：摩擦、按摩、撫摩、摩拳擦掌。由用手反復地摩挲玩物又引申為切磋觀賞，詞語如：揣摩、觀摩。

（2）托，形聲字，從手，乇（tuō）聲。本義是用手掌承住，如“托盤子”。引申為請人代辦，寄放，借故推諉等，詞語如：委托、托付、托運、托管、推托、襯托、托兒所、托人情等。

課文的詞語是“摩托車”，“摩托”是英語詞匯的音譯。也可以用中文含義靈活識記，即用“手”抓著車把，能托人載物的兩輪或三輪的車子。形義可靈活識記為：

用手反復按皮膚，

皮膚就會麻又酥。（按摩）

這字與托是密友，

常在大路小路走。（摩托）

4.消防車

防，形聲字，從左阝，方聲。本義是堤壩。左“阝”表山陵，堤壩壘土而成，像山嶺高地形，故用左“阝”表義。由堤壩的防洪引申為防備，防守等義。詞語如：防洪、防水、防止、防備、防護、國防、邊防、嚴防、預(yù)防。課文詞語是“消防車”，消防車又稱為救火車，是主要用來供消防部隊用于滅火或消防救援的車輛?！跋弊謴乃?，《說文》析義為“盡也”，本義是指冰雪消融，在“消防”中，也可識記為用“水”消除火災(zāi)，防止火災(zāi)蔓延的意思?！摆狻睓M倒像山嶺形，形義可識記為：

左阝橫看像山崗，

這是一個好地方。

它作堤壩可防洪，

它作陣地好打槍。

組成詞語消防車，

火災(zāi)有它免遭殃。

第二組船類：漁船 貨船 油輪 科學考察船

1.漁船

漁民漁汛開漁船，

釣魚撈魚又捕魚。

2.貨船

貨，形聲字，從貝，化聲。本義是錢財，故用貝表義。引申指用來交換的財物，商品。詞語如：貨幣、貨款、貨車、貨物、貨品、干貨、山貨、售貨員、小百貨。本課詞語是“貨船”，即運送貨物的船，有別于專門載客的“客船”。

3.油輪

（1）油，形聲字，從水，由聲?；玖x指動物的脂肪或植物、礦物中提煉出來的一種液狀物質(zhì)。詞語如：豬油、石油、花生油。由“油”的光亮潤滑又引申出多種比喻義，如“油光可鑒”指光潤，“油腔滑調(diào)”指浮華不實等。

（2）輪，形聲字，從車，侖聲。本義指車輪，后泛指如車輪形的東西，如：齒輪。因車輪運轉(zhuǎn)時周而復始，所以又引申指按次序替換，如：輪流、輪換。又引申作量詞。如：一輪紅日、一輪明月（因日月圓如輪)、第二輪（再次、周而復始)。

課文中的詞語是“輪船”，古代的船或用漿劃動，或靠風帆推動。蒸汽機出現(xiàn)以后，人們就利用蒸汽作動力，稱之為“汽船”；因為船的兩側(cè)有兩個巨大的輪子，蒸汽機帶動輪子，破浪前進，所以有人形象地稱它為“輪船”。后來，輪船不斷得到改進，隨著蒸汽機動力的增加，不再使用船帆，船兩側(cè)的輪子也被船后的螺旋槳取代，船殼材料也用鋼鐵取代了木材?，F(xiàn)在的船速越來越快，抗風暴能力也越來越強，但人們習慣上仍稱其為“輪船”。課文的詞語是“油輪”，即裝載石油類的輪船，有別于“郵輪”“游輪”等船只。

4.科學考察船

（1）科，會意字，從禾，從斗?！岸贰笔橇科?，“禾”表示禾谷米粒，本義是衡量區(qū)分谷物的好壞等級，不同等級的谷物就可以歸為一類，由此引申出規(guī)格、規(guī)則、類別等意思?，F(xiàn)代常用語詞是“科學”，“科”也含有類別的意思，并分為具體的門類，如：語文學科、數(shù)學學科、音樂學科，內(nèi)科、外科，兒科、婦科，?？啤⒈究?。形義可識記為：

打下禾谷用斗量，

好的差的分別放。

基本義是分類別，

醫(yī)院診室常用上。

我國科學考察船，

大海深?？疾烀?。

（2）考，會意字，從老省形，從丂（kǎo，似彎曲的拐杖）。甲骨文寫作“”，像長發(fā)老人扶杖形，本義指年長、年老的人。如父親和母親也稱“考妣”，詞語如“考妣延年”。后專指過世的父母親，如：先考先妣、如喪考妣。老成持重者，一切言行都再三思索，由此引申為推究、研討。詞語如：考慮、考察、思考、考試等，這也是現(xiàn)代使用的主要詞匯，“耂”是“老”的省形，形義可靈活識記為：

老字去匕換個丂，

考試考題細思考。

專家開著考察船，

北極考察不怕難。

本課詞語是“考察”。察，會意字，從宀（mián），從祭，“祭”是手（=又=爪）持肉（=月=肉）擺放在供桌（示）祭拜形，與“宀”會意為在宗廟(宀）里“祭”祀祖宗，祭祀必須精心仔細，反復考究，不致有失。本義是詳審，細究。引申為考察，調(diào)查。詞語如：審察、考察、視察、觀察、偵察等。“察”與“查”容易混淆，“察”側(cè)重仔細看，“查”側(cè)重核實真?zhèn)?，所以“觀察”不能寫成“觀查”，“調(diào)查”不能寫成“調(diào)察”。還未發(fā)現(xiàn)問題，為了發(fā)現(xiàn)而用心查看用“檢查”；國家法律監(jiān)督工作人員對提交的案件進行核查甄別用“檢察”。本課的詞語“考察”就是實地觀察了解的意思，與按照某種標準來檢查衡量某種活動或行為是否達標的“考查”有所不同?！翱茖W考察船”即在海上就某一專題進行實地考察研究的船只。

三、教法提示

1.本板塊的“識字加油站”是車類和船類兩種交通工具，在學習車類的一組詞語時，可引出“車”的繁體“車”，進而再引出甲骨文“”以及金文“”，讓學生認識車輪是車子的重要特征，以此加深對兩輪或三輪摩托，四輪的轎車、救護車以及消防車的認識。船類的一組詞語的詞根是“船”，“船”是形聲字，從舟，聲。也可先引出“舟”的甲骨文“”以及金文“”，像一木制的靠人力劃動的船形，而課文中的船是現(xiàn)代船只，多為金屬打造，體積龐大，與古代的“船”在構(gòu)造、用途等方面都有很大的不同。

2.這兩組表示交通工具的詞語的詞根是“車”和“船”，它們的功用主要是從其前面的限制詞表現(xiàn)出來，如“救護車”的功用是“救護”，“消防車”的功用是“消防”；“漁船”的功用是表示動態(tài)性的“漁”，“貨船”的功用是（運）“貨”。這些修飾限制性的詞語要注意引導學生從字理上分析其形義，這樣才能更好地理解這些交通工具的功用。

3.引導學生說說自己還知道哪些車類和船類的交通工具，并嘗試從前面修飾限制性字詞的形義上分析理解，以說明這些交通工具的用途。