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      小學(xué)英語互動探究式教學(xué)方法的運(yùn)用實(shí)踐

      2023-02-07 02:39:39姜春慧
      科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年5期
      關(guān)鍵詞:互動探究運(yùn)用實(shí)踐小學(xué)英語

      關(guān)鍵詞:小學(xué)英語;互動探究;運(yùn)用實(shí)踐

      不可否認(rèn),現(xiàn)在的小學(xué)英語教材貼近生活實(shí)際,也切合小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律,但是,也要看到英語教學(xué)畢竟涉及到一些語法講解和理論知識,涉及到一些詞匯,對于小學(xué)生來說確實(shí)有一定的難度,這也是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難所在,使得他們產(chǎn)生畏學(xué)心理,學(xué)習(xí)積極性自然不高?;诖耍谟⒄Z課堂教學(xué)中實(shí)施互動探究式教學(xué)模式,能夠調(diào)動小學(xué)生的積極性,使他們廣泛參與到課堂教學(xué)中,形成良性互動,從而激發(fā)出他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,沉悶枯燥的課堂教學(xué)也為之充滿生機(jī)。

      一個(gè)優(yōu)秀的教師,要想上好英語課,不單單要有好的專業(yè)知識,更主要的是要在教學(xué)中能夠把握好小學(xué)生的心理特點(diǎn),使之能夠與學(xué)案設(shè)計(jì)和教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,這樣才能激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提升他們的學(xué)習(xí)興趣。

      首先,要把握住學(xué)生的好奇心理。小學(xué)生不同于其他階段的學(xué)生,他們把好奇作為學(xué)習(xí)思維的先導(dǎo),因此,激發(fā)學(xué)生的好奇心就能夠較為容易地引導(dǎo)學(xué)生提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,提升他們的英語學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。好奇是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣提升的起點(diǎn),教師教學(xué)中要通過一些別具心裁的精心設(shè)計(jì)讓學(xué)生產(chǎn)生興奮點(diǎn),從而帶動課堂學(xué)習(xí)氛圍。

      其次,要善于把握學(xué)生善疑特點(diǎn),讓學(xué)生敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新。新的英語課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為重點(diǎn),為此,教師要在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造輕松、自由的氛圍,要利用好小學(xué)生善疑的心理,故意給學(xué)生設(shè)置疑點(diǎn),讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師出現(xiàn)的問題,讓他們通過相互間的討論、探究,得出自己的認(rèn)識,從而使他們獲得成就感,增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的興趣。

      再次,把握學(xué)生好動與好勝心理,提高學(xué)生動口和主動參與能力。好動其實(shí)是小學(xué)生積極思維的表現(xiàn),要給予科學(xué)的認(rèn)識,教師要把握小學(xué)生這一心理特點(diǎn),讓學(xué)生通過一些切實(shí)可行的動作行為給學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺,使他們從學(xué)到動到玩,產(chǎn)生學(xué)習(xí)態(tài)度的變化;與此同時(shí),教師要積極利用小學(xué)生的好勝心理,讓他們產(chǎn)生平等競爭的品格,課堂上他們你方唱罷我登場,互動非常精彩,這樣能夠激勵他們積極思考,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

      現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)英語課堂教學(xué),吸引了小學(xué)生的注意力,使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心,能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師要科學(xué)利用現(xiàn)代信息技術(shù),能夠使課堂教學(xué)在一定程度上化被動為主動,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂上教師要有效整合互動探究式教學(xué)方法與信息技術(shù),實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話,把學(xué)生間、師生間的二元互動增加為多元形式的互動,使枯燥乏味的課堂學(xué)習(xí)變得興趣盎然。

      英語學(xué)習(xí)的終極目的就是讓學(xué)生掌握英語知識,能夠會說會學(xué)。所以,英語課堂教學(xué)的重中之重是學(xué)生,教師要以學(xué)生為中心點(diǎn),所有的教學(xué)環(huán)節(jié)都圍繞著學(xué)生來進(jìn)行,讓學(xué)生參與到教學(xué)中,讓學(xué)生能夠會說,會學(xué)。因此,教師要以學(xué)生間的互動作為課堂教學(xué)活動的節(jié)點(diǎn),教學(xué)要從學(xué)生感興趣的節(jié)點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)出互動性比較強(qiáng)的節(jié)點(diǎn),這樣可以提高英語教學(xué)的質(zhì)量以及效率,為學(xué)生后續(xù)學(xué)段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      綜上所述,小學(xué)階段,英語課堂教學(xué)中實(shí)施互動探究式教學(xué)模式,能夠調(diào)動小學(xué)生的積極性,使他們廣泛參與到課堂教學(xué)中,形成良性互動,從而激發(fā)出他們對英語學(xué)習(xí)的興趣,沉悶枯燥的課堂教學(xué)也為之充滿生機(jī)。

      (作者單位:山東單縣終興鎮(zhèn)中心小學(xué) 姜春慧 )

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