韓瑩

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或者尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，如何從水中上岸呢？

紀錄片《深藍》詳盡地展示了企鵝登陸的過程。在將要上岸時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛。潛得越深，海水所產(chǎn)生的壓力和浮力越大，企鵝一直潛到適當?shù)纳疃?，再擺動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭躥出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。

這種沉潛為了蓄勢，看似笨拙，卻富有成效。

人生何嘗不是如此？企鵝的“沉潛原則”一定能給你一些啟示。請根據(jù)這段材料，選擇恰當?shù)慕嵌?，寫一篇不少?00字的發(fā)言稿，用于歡迎高一新同學的交流活動。

寫作指導

材料由兩部分構(gòu)成。第一部分為前三段：第一、二段為一則設問式材料，質(zhì)疑“笨拙的企鵝登陸”現(xiàn)象，并以紀錄片形式給出解答。第三段，從現(xiàn)象中提煉出先行觀點“沉潛原則”。第二部分為第四段，提出寫作任務和寫作要求。寫作任務部分，有較強的限制性，一是人生啟示，二是在歡迎高一新同學的活動中發(fā)言。寫作的難點是，如何能更為具體地論證人生的“沉潛原則”，針對新生群體闡述其重要性及踐行的原則。

原文呈現(xiàn)

沉潛蓄勢，厚積薄發(fā)

□廣東省佛山市實驗中學? 劉鴻杰

親愛的老師、同學們：

大家好！很榮幸今天能夠有機會與大家共同交流，我發(fā)言的題目是《沉潛蓄勢，厚積薄發(fā)》。

紀錄片《深藍》中展示了企鵝的登陸過程。企鵝先低頭向海深處，拼盡全力沉潛，潛得深了，海水就會產(chǎn)生更大的壓力和浮力，等到了一定的深度，再擺動雙足，如離弦之箭，迅猛向上，騰空而起，落于陸地之上，劃出一道完美的弧線，企鵝的沉潛是為了蓄勢，看似笨拙卻是極富成效的。（開篇直接摘錄材料，沒有概括，且缺乏現(xiàn)場交流感，寫作的對象意識淡薄。）

唯沉潛積累，才能一飛沖天。楚莊王三年不鳴，一鳴驚人，展現(xiàn)了自己的才能，成為春秋五霸之一；勾踐臥薪嘗膽十年，最后才能使得國家富強，報了當年的仇；秦國歷經(jīng)商鞅變法，沉潛了幾年，最后兵出函谷關，威震天下，統(tǒng)一中國，完成了歷史上大一統(tǒng)，他們所依靠的是沉潛的力量。（歷史素材豐足，但敘而不議，思維含量不足。）

古人云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！碧K炳添以32歲的年紀在運動場上跑出了令人矚目的9秒83的成績，創(chuàng)造了新的亞洲紀錄。他能有如此成就，日復一日的訓練是不可忽視的，在偌大的田徑場上，進行著枯燥乏味的訓練，陪伴他的只有熾熱的太陽。在短跑運動中黃種人的天賦不足，但是蘇炳添憑著他的努力站上了田徑?jīng)Q賽的舞臺。韓愈在《師說》中寫道：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍?！痹谂_下的沉淀積累，使得它迅猛向前，這是沉潛的力量。學習上也是如此，或許我們的天賦不如別人，但是要靜下心來沉潛，才能厚積薄發(fā)，一飛沖天。（材料的特殊性有待挖掘，與第二段的論證分析沒有賦予差異性。）

最近網(wǎng)上出現(xiàn)了“中國可控核聚變”“南天門計劃”“新單兵作戰(zhàn)裝備”等令全網(wǎng)沸騰的話題和視頻，在這些話題的背后，少不了科學家們的潛心鉆研。在各國技術封鎖，對中國實行打壓的情況下，中國從“空間站”到“可控核聚變”，一步步突破技術封鎖，從無到有，增強中國在國際舞臺上的話語權。這一切的改變要歸功于在戈壁灘上在實驗室里潛心鉆研、幾十年如一日的科學家們，在無人問津、無人知曉的地方為大國鑄劍。沉潛的力量，讓中國有了底氣，有了在國際舞臺上說話的實力，有了領跑的能力。（此段夾敘夾議，但論證角度不鮮明。）

沉潛的力量是十分強大的，每個人的成長都離不開沉潛的力量，我輩青年處于日新月異的新時代，我們要以沉潛的姿態(tài)，積蓄能力，希望各位新入學的同學能夠利用沉潛的力量，在新學校，新的學習環(huán)境，沉潛蓄勢，厚積薄發(fā)，在新時代煥發(fā)你們的光采！（收束處回應寫作任務，展現(xiàn)青年立場與意識，進行呼吁與展望。）

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

技巧點撥

文章在論證上，有以下問題：

1.最大的問題是論證平面化。雖為“沉潛原則”提供了例證，但論證沒有層次，說理分析不夠深刻性。

2.欠缺寫作者與寫作對象的身份意識。作為高三學生，面對高一新生，處于人生高中階段的起點，應結(jié)合實際情況展開交流。

升格建議

1.要對題目中的素材進行準確的解讀，從“沉潛原則”中的“壓力與浮力”著力，將一組相反相成的概念，結(jié)合寫作素材進行分析論證。

2.寫作對象和寫作者的身份意識要加強，作為高三學生，要在行文中對高一新生，分享求學及成才之路的體會與心得。

作文升格

沉潛蓄勢，厚積薄發(fā)

□廣東省佛山市實驗中學? 劉鴻杰

親愛的學弟學妹們：

大家好！很榮幸能在你們?nèi)松挠忠粋€新起點——高一，與大家交流分享。在這個新起點，你們一定在思索一個問題：如何度過高中生活，才能實現(xiàn)理想，不留遺憾。作為學長，我將自己的思考與建議與你們分享，我發(fā)言的題目是《沉潛蓄勢，厚積薄發(fā)》。（開篇確立寫作者與寫作對象的身份和任務，營造了現(xiàn)場感，突顯寫作的應用性。）

首先，我想與大家分享一個故事。你們知道身體笨重的企鵝是如何從水中登上陸地的嗎？大家都知道，南極大陸地表不是滑溜溜的冰層就是尖銳的冰凌，企鵝四肢短小，也沒翅膀，依靠常規(guī)的方法，如蜀道之難，難于上青天。但它潛入了海的深處，承受巨大壓力后，借助于海水的浮力，擺動雙足，迅猛向上，躥出水面，騰空而起，落于陸地之上。這個故事給我很大的啟示：在人生路上的挑戰(zhàn)面前，我們需要沉潛，才能劃出人生優(yōu)美的弧線。（以故事引出觀點，提問互動，與交流現(xiàn)場和寫作對象的心理狀態(tài)相適切，自然順暢。）

古往今來，數(shù)不盡能沉潛，方成功的事例。楚莊王三年不鳴，一鳴驚人，展現(xiàn)了自己的才能，成為春秋五霸之一；勾踐臥薪嘗膽十年，最后才能使得國家富強，雪恥復仇。他們所依靠的是沉潛的力量。學弟學妹們，你們是否也從這些故事中感受到一種力量？（從自然界故事過渡到歷史事件，承上啟下，從“為什么”的角度闡述“沉潛的力量”。）

沉潛，需要勇于挑戰(zhàn)，承受壓力。挑戰(zhàn)就意味著，不安于現(xiàn)狀，不囿于現(xiàn)實，承受更大的外在壓力。企鵝潛入深海，因為它知道巨大的壓力與浮力成正比，唯有沉潛，才能帶來飛躍。蘇炳添以32歲的高齡在運動場上跑出了令人矚目的9秒83的成績，創(chuàng)造了亞洲紀錄。他雖然已是大齡運動員，但這并沒有阻礙他的前進。他更換起跑腳，進行枯燥的訓練，陪伴他的只有熾熱的太陽。無法預知這樣的挑戰(zhàn)能否成功，但唯有敢于突破，潛入深水區(qū)，才有反超成功的機會。學弟學妹們，從現(xiàn)在起，就播種遠大理想的種子，雖然你們可能會時時懷疑自己，但壓力與成功成正比，在這一人生的起點處，開始為沉潛奠基吧?。◤摹霸趺崔k”的角度論證“沉潛原則”，要勇于挑戰(zhàn)，承受壓力。）

沉潛還需要忍耐和積累。唯積累，才能一飛沖天。荀子云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！笔ト苏嬷诮袢孕枸`行。企鵝持續(xù)下潛，直至130米處，方才停止，這樣的深度，才有足夠的浮力，使得它迅猛向前。沉潛，需要忍耐寂寞，不斷積累。在各國技術封鎖，對中國實行打壓的情況下，中國從“空間站”到“可控核聚變”，一步步突破技術封鎖，從無到有，增強中國在國際舞臺上的話語權。這一切的改變要歸功于在戈壁灘上、在實驗室里潛心鉆研，幾十年如一日的科學家們，在無人知曉的地方為大國鑄劍。沉潛的力量，讓中國有了在國際舞臺上說話的底氣，有了領跑的能力。我認為，學習上亦如此，或許我們的天賦不如別人，但是要靜下心來沉潛，才能厚積薄發(fā)，一飛沖天。（承接上文，從“怎么辦”的角度論證沉潛原則，要忍耐積累。）

親愛的學弟學妹們，小小的企鵝尚能劃出天地間如此優(yōu)美的弧線，我們青年身處日新月異的時代，在新的學習環(huán)境，沉潛蓄勢，厚積薄發(fā)，必將在新時代煥發(fā)你們的光采！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

評點：文章審題立意，準確鮮明，復述材料入篇，推出中心論點；在論證“為什么要沉潛”后，從“承受壓力”與“忍耐積累”兩翼展開論證；再聯(lián)結(jié)現(xiàn)實，做出了激情有力的呼告。文章緊扣任務及材料，行文中聯(lián)結(jié)寫作對象——高一新生，聯(lián)結(jié)企鵝登陸原則，觀點與材料貼合交融，充分體現(xiàn)了寫作的情境意識和身份意識，完成寫作任務。尤其是注重交流場景，以故事導入，從自然轉(zhuǎn)入人生，由歷史跨進當下，由個體升華到國家，層層推進，條分縷析，起承轉(zhuǎn)合，邏輯嚴密。

（編輯：李躍）