微信公眾號賦能高校“四史”課教學(xué)探討

周玉 馬銘晗

摘?要：?近年來，微信公眾號廣泛應(yīng)用于高?！八氖贰闭n教學(xué)，推動(dòng)了高?！八氖贰苯逃d體、方法的創(chuàng)新。因而高校在貫徹落實(shí)黨的二十大精神，深入推進(jìn)“四史”教育過程中要準(zhǔn)確把握微信公眾號對“四史”教育的促進(jìn)作用，積極運(yùn)用微信公眾號賦能高?！八氖贰闭n教學(xué)，實(shí)現(xiàn)高校“四史”教育提質(zhì)增效。

關(guān)鍵詞：?高校“四史”課；微信公眾號；應(yīng)用

中圖分類號：?F27??????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：?A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.06.038

“四史”即馬克思主義發(fā)展史、中國共產(chǎn)黨黨史、中華人民共和國史、改革開放史，是“高校開展歷史觀教育的主要形式，也是思想政治理論課的主要任務(wù)”。開展“四史”教育是弘揚(yáng)黨的二十大精神、加快黨的二十大精神的教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵所在。因而怎樣運(yùn)用微信公眾號賦予高?！八氖贰闭n全新的內(nèi)容和形式，使之更為準(zhǔn)確地詮釋中國共產(chǎn)黨人精神譜系，是高校在深化思想政治理論課改革過程中必須認(rèn)真對待的問題。因而必須充分發(fā)揮微信公眾號在優(yōu)化課程載體、匯聚課程資源方面的優(yōu)勢，真正高?！八氖贰闭n的教學(xué)質(zhì)量。

1?微信公眾號對高?！八氖贰闭n教學(xué)的優(yōu)化作用

隨著微信公眾號在課堂教學(xué)中的應(yīng)用日趨廣泛，使“四史”課教學(xué)方法和內(nèi)容體系呈現(xiàn)深度變革態(tài)勢。因而高校“四史”課如何從微信公眾號的特點(diǎn)出發(fā)，聚焦“四史”課教學(xué)內(nèi)容在微信公眾號的生動(dòng)呈現(xiàn)，做到因勢而謀、應(yīng)勢而動(dòng)、順勢而為，將微信公眾號對高?！八氖贰闭n教學(xué)的促進(jìn)作用真正發(fā)揮出來。

1.1?鞏固中國共產(chǎn)黨人精神譜系教育主陣地

微信公眾號能鞏固“四史”課中國共產(chǎn)黨人精神譜系教育主陣地。微信公眾號具有受眾廣泛、教育功能突出、信息服務(wù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活均離不開微信公眾號。因而在“四史”課中運(yùn)用微信公眾號能夠改變中國共產(chǎn)黨人精神譜系的呈現(xiàn)方式，特別是思想政治理論課微信公眾號能從教材內(nèi)容體系出發(fā)，把中國共產(chǎn)黨人精神譜系的主要內(nèi)容通過圖文及視頻呈現(xiàn)，使“四史”課更好地呈現(xiàn)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民反抗內(nèi)外壓迫、翻身求解放的歷史過程，不僅深化了對教材知識點(diǎn)的解讀，而且使“四史”課內(nèi)容更為豐滿，使它的主渠道更暢通，促進(jìn)“四史”教育扎實(shí)推進(jìn)、成效顯著。

1.2?深度開發(fā)高校“四史”課教育資源

微信公眾號有助于深度開發(fā)高?！八氖贰闭n教育資源。微信公眾號能夠從“四史”課的教學(xué)主題出發(fā)，緊緊圍繞高校“四史”教育的主要任務(wù)，針對日常教學(xué)中常見的難點(diǎn)、痛點(diǎn)問題，通過推文和互動(dòng)以潛移默化的方式把中國共產(chǎn)黨人精神譜系引入教學(xué)過程之中，使“四史”教育的主陣地得到鞏固。微信公眾號之所以能夠廣泛應(yīng)用于高?！八氖贰闭n，原因在于其強(qiáng)大的信息集成功效將“四史”教育內(nèi)容更為生動(dòng)地展現(xiàn)出來，?特別是它按照讀者喜好精準(zhǔn)地推送消息，真正做到“量身定制”“投其所好”。近年來，吉林省一些高校在實(shí)施“四史”教育過程中，運(yùn)用微信公眾號的紅色故事連載功能生動(dòng)地展現(xiàn)以抗美援朝精神為代表中國共產(chǎn)黨人精神譜系的豐富內(nèi)容，使教材語言以學(xué)生喜聞樂見的形式全新呈現(xiàn)，能夠有效解決“四史”課教學(xué)中開展中國共產(chǎn)黨人精神譜系教育中呈現(xiàn)的一帶而過、蜻蜓點(diǎn)水現(xiàn)象，使“四史”教育的內(nèi)容更為豐滿。

1.3?有機(jī)融入中國共產(chǎn)黨人精神譜系內(nèi)容

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步賦予了微信公眾號信息統(tǒng)合功能，能夠促進(jìn)中國共產(chǎn)黨革命精神譜系更為順暢地融入“四史”教育之中。微信公眾號具有信息集成優(yōu)勢和資源整合優(yōu)勢，加?能夠集約化地展示散落于教材各處的中國共產(chǎn)黨革命譜系的教育內(nèi)容。正如雨花英烈精神，現(xiàn)行教材未能對此進(jìn)行系統(tǒng)論述，只有只言片語散見于教材深處，要充分發(fā)揮雨花英烈精神對新時(shí)代大學(xué)生的教育作用，?必須在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)載體上下功夫，使之完整、準(zhǔn)確地在課堂教學(xué)中表述出來。可見高校要豐富“四史”教育的內(nèi)容體系，必須準(zhǔn)確運(yùn)用微信公眾號的技術(shù)優(yōu)勢，將分散的革命精神譜系內(nèi)容集成為一體，做到史論結(jié)合、論從史出、以史育人，為高校“四史”課提供全新的教學(xué)方法，使學(xué)生在運(yùn)用微信公眾號學(xué)習(xí)“四史”之后完整地掌握中國共產(chǎn)黨人精神譜系的內(nèi)容，做到“四個(gè)正確認(rèn)識”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，真正凸顯“四史”教育的“資政”“育人”功能，唯有如此才能將中國共產(chǎn)黨革命精神譜系的豐富內(nèi)容轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力，持續(xù)推動(dòng)中國共產(chǎn)黨人精神譜系薪火相傳，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建功立業(yè)。

由此可見，要鞏固高校“四史”教育的主陣地，必須采取有效措施發(fā)揮微信公眾號的促進(jìn)作用，唯有如此才能使高?！八氖贰闭n成為學(xué)生終身受益的課程。

2?微信公眾號賦能高?！八氖贰闭n的現(xiàn)實(shí)依據(jù)

探究運(yùn)用微信公眾號賦能高?！八氖贰闭n的途徑，必須立足實(shí)際，明確微信公眾號賦能高?！八氖贰闭n的實(shí)際性，實(shí)現(xiàn)高校思想政治理論課“‘四史教育因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”。

2.1?廣泛應(yīng)用于高?！八氖贰闭n

融媒體時(shí)代到來后，微信公眾號不僅占據(jù)了大學(xué)生大部分上網(wǎng)時(shí)間，而且深刻改變了思想政治理論課的“內(nèi)容供給”與“輸送路徑”，即通過影音呈現(xiàn)和實(shí)時(shí)互動(dòng)擴(kuò)大學(xué)生參與范圍和參與深度。正如長春大學(xué)旅游學(xué)院馬克思主義學(xué)院的微信公眾號推出抗美援朝故事展播，通過在課堂上運(yùn)用微信公眾號向大學(xué)生展映英雄故事、大學(xué)生現(xiàn)場參與互動(dòng)，深刻地改變了四史課的“知識點(diǎn)解釋與轉(zhuǎn)換方式”，改變了以往在線學(xué)習(xí)和線下班級授課脫節(jié)的狀況，使中國共產(chǎn)黨革命精神教育嵌入研究生思想政治理論課教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的學(xué)生深度實(shí)時(shí)參與，進(jìn)而使“四史”教育內(nèi)容直達(dá)學(xué)生內(nèi)心。再如長春大學(xué)旅游學(xué)院與偽滿皇宮博物院開展“四史”課線上實(shí)踐教學(xué)，即采取微信公眾號云端舉辦“實(shí)地感受抗戰(zhàn)歷史”活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生通過微信公眾號的直播功能走進(jìn)歷史教育場所感知抗戰(zhàn)歷史，同時(shí)與活動(dòng)現(xiàn)場實(shí)時(shí)互動(dòng)共同重溫戰(zhàn)爭記憶，不僅幫助大學(xué)生樹立正確的歷史觀，而且使紅色文化資源通過直微信公眾號的直播賬號融入四史課實(shí)踐教學(xué)之中，使大學(xué)生更好地重溫自己的初心，準(zhǔn)確認(rèn)識自身擔(dān)負(fù)的時(shí)代使命，進(jìn)而為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

2.2?切實(shí)成為“四史”教育全新載體

近年來，隨著微信公眾號在思想政治理論課教學(xué)和日常生活中的應(yīng)用日趨廣泛，特別是隨著“四史”學(xué)習(xí)的不斷深入，使微信公眾號的內(nèi)容體系發(fā)生了深刻變化，已經(jīng)日趨成為高校開展“四史”教育的主要載體。一些高校從大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和表達(dá)方式出發(fā)，運(yùn)用游戲動(dòng)漫的方式呈現(xiàn)“四史”教育內(nèi)容。比如重慶郵電大學(xué)開發(fā)的“酷跑2050”游戲，游戲里的人物需要通過中國共產(chǎn)黨成立以來各個(gè)重大事件組成的一個(gè)個(gè)關(guān)口，只有在逐個(gè)通過后實(shí)現(xiàn)“全國貧困縣全部摘帽”等目標(biāo)后，才能進(jìn)入游戲的下一個(gè)環(huán)節(jié)“實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)”。為慶祝第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)勝利實(shí)現(xiàn)，長春大學(xué)旅游學(xué)院專門投入力量研發(fā)了微信小程序“全面小康2020”。這款微信小程序采取卡丁車游戲的方式展現(xiàn)了改革開放以來黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民克服困難，最終奪取全面建成小康社會(huì)偉大勝利的歷史。游戲參與者需輸入關(guān)鍵性歷史事件的關(guān)鍵詞獲取卡丁車加速燃料，助力卡丁車加速行駛直至到達(dá)終點(diǎn)，吸引全校本科生、?？粕鷱V泛參與，獲得了較大好評，凸顯了微信公眾號的“四史”教育功能。

2.3?創(chuàng)新“四史”教育全新話語體系

實(shí)踐表明，高?！八氖贰苯逃龅健耙岳矸?、以德感人、以情動(dòng)人”，必須創(chuàng)新“四史”教育的話語體系，以學(xué)生的視角形成廣泛共鳴的鮮活內(nèi)容，唯有如此才能讓“四史”教育起到潤物無聲的效果。微信公眾號具有展現(xiàn)和交互優(yōu)勢和深入校園、貼近學(xué)生的特點(diǎn)，能夠做到以學(xué)生的學(xué)習(xí)需要為中心優(yōu)化“四史”教學(xué)的內(nèi)容供給，能夠?qū)⒅袊伯a(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民翻身解放、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的歷史轉(zhuǎn)化為接地氣的小故事，把“四史”的教育價(jià)值通過立體化、生動(dòng)化的影音形象展現(xiàn)出來，將以往運(yùn)動(dòng)式、口號式的語言轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生熟悉、常用的流行性話語，實(shí)現(xiàn)“四史”教育話語體系的轉(zhuǎn)化，為大學(xué)生排“歷史之憂”、解“思想之難”，進(jìn)而牢牢把握課堂的主導(dǎo)權(quán)與話語權(quán)，“做到以文化人，以史育人?！?/p>

由此可見，微信公眾號已成為“四史”課的全新載體，從教學(xué)方式和內(nèi)容方面全方位地改變了“四史”課的樣式。正因?yàn)槿绱?，高校要探索有效方式加快推進(jìn)微信公眾號在思想政治理論課“四史”教育中的應(yīng)用。

3?微信公眾號賦能高?！八氖贰闭n的對策

微信公眾號賦能高?！八氖贰闭n教學(xué)，第一要義是加強(qiáng)微信公眾號內(nèi)容建設(shè)，關(guān)鍵是強(qiáng)化在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，根本方法是增強(qiáng)實(shí)踐體悟，使高校“四史”課教學(xué)質(zhì)量得到真正提高。

3.1?加強(qiáng)微信公眾號內(nèi)容建設(shè)

高校要以弘揚(yáng)黨的二十大精神、加強(qiáng)“四史”教育為導(dǎo)向，克服微信公眾號建設(shè)的形式化傾向，在實(shí)踐中加強(qiáng)微信公眾號內(nèi)容建設(shè)，使之充分發(fā)揮在課程資源的開發(fā)與集成方面的作用。實(shí)踐中，高校在貫徹落實(shí)黨的二十大精神、深入推進(jìn)“四史”教育過程中豐富、完善微信公眾號的內(nèi)容，特別是要結(jié)合“南方談話”30周年的契機(jī)推送進(jìn)入新時(shí)代以來國家的嶄新面貌。不僅如此，高校要運(yùn)用微信公眾號的影音播放功能制作“新時(shí)代10年”快閃作品，不僅能夠?yàn)槲⑿殴娞柕摹耙鳌?，而且能夠激發(fā)學(xué)生對“四史”教育內(nèi)容的關(guān)注。此外，高校要本著“開門辦公眾號”的原則，與雨花臺(tái)烈士陵園管理局在微信公眾號內(nèi)容建設(shè)上開展交流合作，充分借鑒雨花臺(tái)烈士陵園管理局《初心永恒》微視頻的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生閱讀、欣賞習(xí)慣的作品。高校要用好用活微信公眾號的投票、討論功能，引導(dǎo)學(xué)生積極參與“四史”推文的創(chuàng)作，解決“四史”公眾號參與度低的問題，滿足新時(shí)代大學(xué)生多層次的學(xué)習(xí)需要。

3.2?增強(qiáng)課堂教學(xué)應(yīng)用

微信公眾號賦能高校“四史”課教學(xué)實(shí)踐，關(guān)鍵在于在“四史”課堂教學(xué)中用好用活微信公眾號。因而高校要通過智慧教學(xué)終端集成微信公眾號，通過投屏功能將微信公眾號的內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生置身于革命斗爭和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的場景之中，通過與革命者和當(dāng)時(shí)的建設(shè)者進(jìn)行穿越時(shí)空對話，感受“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的革命豪情。要增強(qiáng)微信公眾號的教學(xué)應(yīng)用，高校要激活微信公眾號的功能優(yōu)勢，在“四史”課堂上與學(xué)生互動(dòng)起來。在教學(xué)過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生在微信公眾號發(fā)表觀點(diǎn)，繼而運(yùn)用智慧平臺(tái)將精選的觀點(diǎn)編寫到公眾號信息中并投屏與大家分享。這樣不但能夠讓課堂教學(xué)更加充實(shí)、有個(gè)性，而且還會(huì)讓學(xué)生感到到自己的觀點(diǎn)得到老師肯定的愉悅，認(rèn)為自己得到了足夠的重視。還有一些高校的“四史”微信公眾號都開設(shè)了“曬單”功能，讓學(xué)生通過“曬單”功能將自己的作業(yè)展現(xiàn)出來。這些微信公眾號在推送消息的時(shí)候，就會(huì)把這些“曬單”的作業(yè)發(fā)布出來，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提高學(xué)生“曬單”的積極性，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用微信公眾號參與課堂互動(dòng)的積極性。這樣，不但能夠把學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)反饋到線上，還可以引導(dǎo)學(xué)生對朋友圈進(jìn)行輻射，形成“四史”課線上與線下相結(jié)合、虛擬情境與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，使學(xué)生真切地感知革命先烈是如何在困境和危險(xiǎn)中堅(jiān)守初心和使命的，是如何在威逼、利誘中不改初衷的，又是如何畢生堅(jiān)守信仰不動(dòng)搖的。不僅如此，高校要本著走出去的原則，運(yùn)用公眾號積極拓展“大思政課”的合作方式，運(yùn)用微信公眾號與雨花臺(tái)烈士紀(jì)念館、東北烈士紀(jì)念館開展“沉浸式教學(xué)”，讓學(xué)生深刻地感知今天的幸福生活來自于“共產(chǎn)黨人的崇高理想信念、高尚的道德情操、為民犧牲的大無畏精神”，把中國共產(chǎn)黨人精神譜系轉(zhuǎn)化為新時(shí)代青年投身中國制造2025的堅(jiān)定信念。

3.3?引導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)作

正所謂“最好的內(nèi)容來源于用戶”。鼓勵(lì)學(xué)生參與微信公眾號“四史”題材推文的創(chuàng)作，把教學(xué)中產(chǎn)生的一些經(jīng)典語錄發(fā)出來，或者引導(dǎo)大學(xué)生在微信公眾號中發(fā)布參與二十大主題教育實(shí)踐活動(dòng)的觀感不僅能激發(fā)大學(xué)生對參與公眾號運(yùn)營的積極性，而且能夠提高學(xué)生進(jìn)一步參與學(xué)習(xí)的熱情，同時(shí)能對其他學(xué)生產(chǎn)生良性的刺激作用，使他們更加踴躍地參與到微信公眾號的創(chuàng)作中來?？梢娢⑿殴娞栙x能高校“四史”課不僅要靠課堂教學(xué)，更要以黨的二十大的主題教育活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生把主題教育實(shí)踐活動(dòng)的成果轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)作品。因而高校要結(jié)合黨的二十大精神的主題，在運(yùn)用微信公眾號開展重溫先烈家書活動(dòng)過程中，通過運(yùn)用微信公眾號的文本展示功能讓大學(xué)生通過閱讀《雨花英烈家書》等作品，繼而指導(dǎo)學(xué)生撰寫推文，讓大學(xué)生通過推文創(chuàng)作悉心體悟老一輩無產(chǎn)階級革命家對青年的殷切希望，理解老一輩無產(chǎn)階級革命家將全部的才華融匯于對青年的諄諄教誨之中，繼而引發(fā)新時(shí)代青年情感上的同幅共振，使中國共產(chǎn)黨人精神譜系轉(zhuǎn)化為學(xué)生的紅色記憶內(nèi)化于心、外化于行。

正所謂“走得再遠(yuǎn)，都不能忘記來時(shí)的路”，開展“四史”教育是高校思想政治工作的重中之重，因而在貫徹落實(shí)黨的二十大精神過程中要運(yùn)用微信公眾號優(yōu)化“四史”教育載體，加快“四史”教育資源的開發(fā)，使之成為激勵(lì)新時(shí)代大學(xué)生努力學(xué)習(xí)、投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

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